引言

藏语文作为藏族文化的重要载体，在小学教育阶段开展藏语文教学，对培养学生的民族文化素养、维系民族文化根脉具有不可替代的作用。然而，传统小学藏语文教学多依赖课本与板书，存在教学形式单一、文化呈现不够直观等问题，难以充分激发学生的学习兴趣。随着教育信息化的深入推进，现代信息技术以其直观性、互动性等优势，为小学藏语文教育创新提供了可能。在此背景下，深入探讨小学藏语文教育与现代信息技术的融合，对解决传统教学难题、推动小学藏语文教育高质量发展具有重要的现实意义。

一、小学藏语文教育与现代信息技术融合的现状审视

（一）融合实践的积极进展

当前不少藏族聚居区的小学已逐步将现代信息技术引入藏语文课堂，除了用多媒体课件呈现课文里的草原、寺庙等文化场景，还会借助专业音频软件截取藏语广播、民歌片段，让学生对比自己的发音与标准发音的差异。部分学校还尝试用短视频展示藏族传统礼仪，如献哈达、敬青稞酒的场景，让学生在视觉与听觉的双重刺激下，更直观地理解课文中与礼仪相关的内容，课堂参与度较传统教学模式提升明显。

（二）融合过程中存在的问题

从资源层面来看，现有藏语文数字资源多是将课本内容简单电子化，比如把课文文字转化为电子文档、配上静态插图，缺乏像藏语绕口令互动游戏、藏族神话故事闯关学习这类能吸引小学生主动参与的资源。从教师层面而言，一些年长的藏语文教师虽熟悉藏文化与教学内容，但对思维导图制作、简单视频剪辑等信息技术工具掌握不足，无法根据教学需求设计个性化的数字教学方案，导致技术与教学内容脱节，难以达到理想的融合效果。

二、小学藏语文教育与现代信息技术融合的具体策略

（一）开发优质藏语文数字教学资源

在开发过程中，可联合藏语文教师、信息技术人员与藏族文化研究者，共同设计资源内容。针对低年级识字教学，可制作藏文字母动画，让字母随发音变换形状、颜色，帮助学生记忆；对于中高年级阅读教学，可将《格萨尔王传》中的经典片段改编成动画短剧，融入课文讲解，同时在动画中设置“暂停思考”环节，提出与故事情节相关的问题。此外，还可收集藏族传统手工艺制作过程的视频，如藏毯编织、唐卡绘制，让学生在学习藏语文的同时，深入了解藏族文化技艺。

（二）搭建互动式藏语文教学平台

平台搭建需兼顾学生学习与教师管理功能。在学生学习板块，除了朗读打卡、知识竞赛，还可设置“藏语小主播”板块，让学生录制介绍家乡文化的短视频，用藏语文讲解家乡的风景、美食；小组协作创作板块可提供在线文档编辑功能，方便小组共同撰写藏语短文、设计文化主题手抄报。教师管理板块则可设置作业批改、学习数据统计功能，教师能实时查看学生的朗读评分、竞赛成绩，根据数据调整教学计划，实现精准教学。

三、小学藏语文教育与现代信息技术融合的保障措施

（一）规范信息技术在藏语文教学中的应用

学校需结合小学藏语文教学大纲，制定技术应用细则。例如在识字教学中，规定多媒体动画的使用时长不超过15分钟，避免学生注意力分散；在写作教学中，明确线上协作写作与线下独立写作的比例，防止过度依赖线上协作导致学生独立写作能力下降。同时，建立技术应用评估机制，定期检查课堂中信息技术的应用是否符合教学目标，对偏离教学本质、单纯追求技术噱头的教学行为及时纠正。

（二）加强小学藏语文教师信息技术能力培养

培训可采用“理论+实践+考核”的模式，理论部分不仅讲解信息技术与藏语文教学融合的理念、常用工具的功能，还需加入藏族文化数字化传播的相关知识，帮助教师理解如何在技术应用中精准传递藏文化核心内涵，避免出现文化呈现偏差。实践部分需结合藏语文教学实际设计任务，例如让教师为《藏族民间故事》一课制作包含音频朗读、动画演示、文化注释的多媒体课件，或为藏语书法教学设计线上临摹练习模块，专业人员现场指导时，需重点关注技术与藏语文教学内容的契合度，而非仅关注技术操作的熟练度。考核通过“教学成果展示”的方式进行，除了依据课例的实用性、创新性评分，还可邀请藏族文化学者参与评审，从文化传承的角度提出改进建议，确保融合课例既符合技术应用要求，又能准确传递藏文化价值。此外，针对不同教龄、不同技术基础的教师，可设计分层培训方案：对刚入职的青年教师，侧重信息技术工具的深度应用培训，如藏语文数字资源制作软件、教学平台高级功能的使用；对教龄较长的教师，先开展基础操作普及培训，再通过“师徒结对”（青年教师帮扶老教师）的方式，帮助其逐步适应技术融合教学。同时，与当地师范院校合作建立“教师研修基地”，定期组织教师参与线下研修与线上交流活动，分享最新的教育技术与融合案例。

四、结论

小学藏语文教育与现代信息技术的融合，是顺应教育信息化发展趋势、推动藏语文教育创新的必然选择。通过对融合现状的审视，我们明确了当前存在的资源与教师能力问题；基于此提出的数字资源开发、互动平台搭建策略，为两者深度融合提供了可行路径；而技术应用规范与教师能力培养等保障措施，则为融合实践的顺利推进奠定了基础。未来，随着信息技术的不断发展与教育理念的持续更新，小学藏语文教育与现代信息技术的融合将不断深化，有望进一步提升小学藏语文教学质量，为藏族文化的传承与发展注入新的活力。

参考文献

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