引言

在文化强国建设的背景下，传承和弘扬传统文化成为高等教育的重要任务。大学语文课程兼具工具性与人文性，是连接大学生与传统文化的重要桥梁。然而当前部分大学语文教学中，传统文化内容多被简化为知识点讲解，缺乏对文化内涵的深度挖掘。学生对传统文化的认知流于表面，难以形成情感认同与传承意识。随着时代发展，大学生的认知习惯与学习需求发生显著变化，传统教学模式已无法满足传统文化传承的现实要求。因此，探索大学语文教学中传统文化的有效传承路径，对提升教学质量、培育文化自信具有重要的现实意义。

一、大学语文教学中传统文化传承的现状与价值

（一）传统文化传承的现状审视

当前大学语文教学中的传统文化传承面临多重困境。教学内容上，多以经典篇目节选为主，缺乏系统性与关联性，难以展现传统文化的完整脉络。教学方法上，仍以教师讲授为核心，学生被动接受，缺乏主动参与和体验的机会。师资方面，部分教师对传统文化的研究不够深入，解读文本时难以挖掘文化内涵与时代价值。评价体系上，侧重知识记忆的考核方式，忽视学生文化素养与实践能力的评估。这些问题导致传统文化传承效果不佳，无法充分发挥大学语文的育人价值。

（二）传统文化传承的核心价值

大学语文教学中传承传统文化具有重要价值。对学生而言，有助于提升人文素养，塑造健全人格，从传统文化中汲取智慧与力量。能够增强文化认同感与民族自豪感，树立坚定的文化自信。对课程本身来说，传统文化为大学语文提供丰富的教学资源，赋予课程更深厚的文化底蕴，推动课程内涵建设。对社会而言，通过大学生的文化传承与传播，能够促进传统文化的当代复兴，为文化强国建设注入源源不断的青春活力。

二、大学语文教学中传统文化传承的核心路径

（一）重构教学内容，构建系统文化体系

以传统文化脉络为线索，重构大学语文教学内容。精选不同时代具有代表性的经典文本，涵盖诗词文赋戏曲小说等多种体裁，形成从先秦诸子到近现代文化的完整教学体系。注重挖掘文本中的文化内涵，将思想观念人文精神道德规范融入教学内容。结合时代需求，筛选与当代社会价值观相契合的内容，如诚信友善担当等主题，实现传统文化与时代精神的融合。同时补充文化常识礼仪习俗等内容，丰富教学维度，让学生全面感知传统文化魅力。

（二）创新教学方法，增强学生参与体验

突破传统讲授模式，创新多元化教学方法。采用情境教学法，通过多媒体技术还原传统文化场景，如模拟古代诗词创作情境戏曲表演场景，让学生身临其境感受文化氛围。开展项目式学习，围绕特定文化主题设计探究项目，如传统节日文化研究古典文学意象分析等，引导学生主动查阅资料合作探究。引入翻转课堂模式，让学生课前自主学习文化知识，课堂上通过讨论展示分享等形式深化理解。借助线上平台推送文化资源，拓展学习空间，提升学习灵活性。

（三）提升师资素养，强化文化传承能力

打造一支兼具语文教学能力与传统文化素养的师资队伍。高校应定期组织教师参加传统文化专题培训，涵盖文化理论经典解读等内容，提升教师的文化认知水平。鼓励教师开展传统文化研究，支持教师参与相关学术交流活动，积累研究成果与教学经验。建立教师互助机制，组织传统文化教学研讨活动，促进教师之间的经验分享与教学反思。引导教师关注文化发展动态，将前沿文化研究成果融入教学，增强教学的时代性与深度。

（四）完善评价体系，保障传承教学效果

建立多元化的评价体系，全面评估传统文化传承效果。改变单一的考试模式，将过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价关注学生的课堂参与项目探究文化实践等表现，通过课堂记录小组评价等方式收集信息。终结性评价可采用论文写作文化创意作品展示等形式，考核学生对传统文化的理解与应用能力。引入学生自评与互评机制，让学生主动反思学习过程与成果。评价结果不仅关注知识掌握情况，更重视学生文化素养与传承意识的提升。

三、大学语文教学中传统文化传承的保障措施

（一）加强课程资源建设

高校应加大对大学语文课程的资源投入，建设丰富的传统文化教学资源库。整合校内外资源，收集整理经典文本音频视频文化实物等资料，为教学提供支撑。与博物馆文化馆等机构合作，搭建实践教学平台，组织学生开展文化参观体验活动。鼓励教师开发校本教材与教学案例，结合学校特色与学生特点，增强教学资源的针对性与实用性。推动资源共享，建立线上资源平台，实现跨校资源互通。

（二）营造校园文化氛围

以校园文化建设为载体，营造浓厚的传统文化氛围。定期举办传统文化主题活动，如诗词朗诵比赛古典戏曲展演文化知识竞赛等，激发学生的参与热情。打造校园文化景观，如设立传统文化宣传栏建设经典诵读角等，让学生在日常学习生活中感受文化熏陶。鼓励学生成立传统文化社团，如诗社汉服社书法社等，开展常态化的文化实践活动。通过全方位的文化浸润，强化学生的文化传承意识。

结论

大学语文教学是传承传统文化的重要阵地，当前传承工作面临内容方法师资评价等方面的问题。通过重构系统的教学内容体系，创新多元化的教学方法，提升教师的传统文化素养，完善科学的评价机制，并配合课程资源建设与校园文化营造等保障措施，能够有效破解传承困境。这些路径相互配合形成合力，既丰富了大学语文课程内涵，又强化了学生的文化认同与传承能力，为传统文化的当代传承提供了可行方案。未来可结合新媒体技术发展，探索线上线下融合的传承新模式，如利用直播短视频等形式传播传统文化。针对不同专业学生的特点，开展差异化的传统文化教学实践，增强路径的适用性。同时可加强跨学科合作，将传统文化与其他学科融合，拓展传承的广度与深度，让传统文化在新时代焕发出更强的生命力。

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