随着新课改理念的不断深入与发展，传统教学方式已经不能满足现代教育要求，因此探索适合小学生特点的、具有创新意义的课堂教学方式成为了时代赋予我们的使命。而创建一种新型的教学模式是非常有必要的。对于目前来说，这也是当前小学美术教育面临的一个新问题，同时也是解决这一问题最现实可行的途径。但是该怎样去设计才能够实现高效的交互式教学效果呢？本文主要结合实践案例来分析其实施策略和方法。希望通过对这种模式的尝试可以促进学生创新能力的培养，从而达到提高教学质量的目的。

一、概述及理论背景

       在传统课堂教学中，教师往往只是简单地将知识灌输于学生们的头脑中，因此很难调动到学生们的积极性和主动性。所以我们应该转变教育观念，构建以创新为核心的教学方式。“互动式教学”在国内外都已经成为了课堂教学改革的趋势之一。它是一种全新的教学模式。也是一种新型的教学方法。它能够让学生主动参与课堂活动，并且能激发他们的创造力。使其具有较强的实践能力与探索精神。这是素质教育所倡导的理念。

      “互动”是指师生之间相互交流与沟通的过程。它既能激发学生们的好奇心，又有助于他们形成自主探究精神，使课堂充满生命活力。所谓“互动式教学”是指通过教师和学生双方共同讨论来解决实际问题。在这种教学方式下，学生可以充分自由地表达自己对知识的理解与掌握，同时也可得到许多启发，从而提高了自身素质。它能够使学生们自主参与课堂活动，并获得更多的信息，增强他们解决问题的能力，也有利于培养学生们独立思考问题与分析问题的能力。这无疑是一种新型教学模式。

二、当前小学美术教学的现状以及存在的问题

（一）现行美术教育课程设置不合理，忽视艺术素养的提升。随着新课程理念的推广与普及，越来越多的学校开始重视素质教育。但是我国现有美术教育教材却严重滞后于时代发展，造成一定程度上的影响。

（二）教学方法单一，缺乏灵活性。传统的美术教学方式主要注重知识传授，而忽略了学生综合实践能力的提高。因此在实际教学中出现了许多弊端，如过于强调理论知识，过分依赖老师的示范；只关注基础技能训练，忽视审美意识等。这种状况不利于教学质量的整体提升。

（三）教师对教学内容把握不到位，不能很好地调动学生的积极性和创造性思维，无法激发出他们的创造热情和创造力，造成学生被动接受、死记硬背。这样不仅影响到学生的发展，而且也阻碍了素质教育目标的实现。这已成为制约我国艺术教育发展的瓶颈问题之一。

（四）教学方式僵化，没有形成合理的教学风格。传统的教学模式是一种重知识轻能力、重形式轻本质的应试教育模式，忽视了师生之间平等交流的重要性，使学生在枯燥、单调的学习中产生厌烦心理。缺乏个性与特色，课堂上千篇一律、重复呆板的教学方法严重影响了教学效果。

三、互动式教学的特点以及在小学美术教学中的重要意义

（一）互动式教学的特点：互动——合作——探究——反思。它不仅能够激发学生学习兴趣和热情，还能充分调动他们的主观能动性。从而培养他们分析问题和解决问题的能力。促进学生思维水平和艺术素养的提高。所以说这是一项非常有价值的教学改革。

1.强调自主探究和合作讨论。通过师生之间的交流与对话来达到主动探索知识，发展技能，培养能力的目的。这样既有利于发挥学生主体作用，又使课堂活跃起来，调动了学生学习的积极性。也体现了素质教育的要求。同时对教学效果产生积极影响。这是一种值得提倡的教学模式。

2.重视情感态度和价值观培养。通过丰富生活内容、合理选择教学内容等方式来提升学生综合素质，形成健康向上的人生观、正确的世界观、价值观及高尚的情操。使学生学会做人，成为一个具有高度责任感、使命感和献身精神的人。有利于学生未来的健康成长。

3.创设生动活泼的情景。利用现代信息技术以及相关媒体把知识转化为能力，让学生体验到成功与喜悦。提高学生参与社会实践活动的积极性。同时也能激发其求知欲，增强他们对科学探索和创造的热情。

（二）互动式教学在小学美术教学中的重要作用

1.在小学美术教学中通过互动式教学有利于建立起师生之间相互信任的关系。促进了师生间平等交流的机会，从而形成一种宽松而又融洽的师生关系。

2.在小学美术教学中通过互动式教学有利于引导学生树立正确的价值观。例如：当我们进行绘画练习时，如果教师提出一些要求或问题后，可以与同学一起讨论，这样既有助于老师掌握知识，又能够使学生更加活跃起来。而且还有利于学生学习习惯的养成。

3.在小学美术教学中通过互动式教学有利于培养小学生自主探究意识，促进了儿童创造性思维的发展。教师可以用生动形象的语言将抽象深奥的道理直观化；还可借助丰富多样的图片向学生讲解绘画技巧、色彩搭配等知识。这种教学方式既有助于活跃课堂气氛，又使教学内容更加丰富多彩。

四、互动式教学在小学美术教学中的应用

（一）创设情境激发兴趣，提高学生自主意识和创新能力课堂上通过各种不同形式的情景设置让学生产生浓厚的参与意识。这样可以增强他们的主动意识和创造性思维。创设情境——让学生自主参与互动课堂是师生共同创造出来的一个动态而又丰富多彩的环境。它给人一种美的享受，充满着生机。这样会使学生乐于接受。

（二）采用灵活多样的教学方法。在小学美术教学过程中运用多种方法进行教学活动，以吸引学生注意力，活跃课堂气氛。例如：教师可根据教学内容设计游戏或开展小组活动，引导学生积极参与到学习中来；也可用绘画作品对画面内容作补充说明等。从而达到培养学生能力的目的。总之要充分利用多媒体资源。

（三）营造良好氛围，调动积极性。在小学美术教学过程中必须注重创设良好的教学情境。激发学生兴趣和求知欲。为师生提供一个轻松愉快、轻松愉悦的环境，使师生全身心地投入到课堂教学之中，才能取得预期效果。因此我们应积极创造好的教学情境。这样可以收到事半功倍之效。

（四）精心设计问题，启发探究。在小学美术教学过程中必须注意引导学生进行观察分析研究，发现事物发展规律，探索解决问题的方法。同时要结合生活实际开展丰富多彩的教学活动。只有将这些思想融入课堂，才会让孩子们感受到学习艺术的乐趣。从而提高教学质量。实现素质教育目标。促进全面和谐发展。

（五）重视信息技术与美术学科整合。在小学美术教学过程中通过运用多媒体等现代化技术来激发学生对绘画创作的兴趣，使其获得美的享受和审美愉悦。并为以后的美术课打下良好的基础。同时也可以有效地帮助学生学会用视觉去看待世界。培养他们的想象力。进而达到陶冶情操。

       结束语：总之，互动式教学以师生互动为主线，以知识传授为辅，旨在提高课堂效率，从而更好地为小学生提供一个学习美术的平台。在小学美术课堂教学中是非常有意义的一种教学方法，它能让孩子们更加主动地去探索新知识。还有利于提高学生分析问题和解决问题的能力以及观察、动手操作的能力。因此是一种值得推广的教学方式。

参考文献：

[1] 黄荣玲.互动式教学在小学美术教学中的应用研究[J].新课程研究(下旬刊),2014:2.

[2] 刘旭蕾.互动式教学模式在小学美术教学中的应用研究[J].天天爱科学(教学研究),2020:1.