一、对高职院校少数民族学生党建工作的认识

青年兴则国家兴，青年强则国家强。高等职业院校少数民族学生是少数民族的重要人才，于高职院校少数民族学生中开展党建工作是系统把握百年来我们党领导开展民族工作的历史经验和重要启示，对于从民族工作领域深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好具有不可替代的作用。

在云南，不谋民族工作就不足以谋全局。2015年、2020年，习近平总书记两次考察云南都深入民族村寨看望各族群众，并要求云南努力建设成为我国民族团结进步示范区。“脱贫只是第一步，更好的日子还在后头。”2019年4月10日，习近平总书记给贡山独龙族怒族自治县独龙江乡群众回信，祝贺独龙族实现整族脱贫，勉励乡亲们为过上更加幸福美好的生活继续团结奋斗。进入新时代，云南省委、省政府深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想以及考察云南重要讲话精神，牢牢守好民族团结这条“生命线”，以铸牢中华民族共同体意识为主线，集全省之智、举全省之力扎实推进民族团结进步示范区建设，少数民族群众生活和民族地区经济社会发展获得前所未有的进步，中华民族共有精神家园建设迈出了新步伐，边疆民族地区治理能力显著提升，绘就了现代化建设和共同富裕的最美画卷。玉溪市全面贯彻执行党的民族政策，坚持把群众放在第一位，秉承让百姓得实惠的理念，围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，紧扣铸牢中华民族共同体意识，结合脱贫攻坚巩固提升、乡村振兴战略实施，共同促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，为玉溪高质量跨越式发展奠定坚实基础。

高等职业院校以立德树人为宗旨，为国家培养高质量职业技能人才，高职院校的少数民族学生党建工作，有利于形成学生成长成才的优良品质，对于培养社会主义建设者和接班人发挥着不可替代的作用。在以往的研究中，有将高职院校党建工作和思想政治教育协同育人的模式探索，也有校企合作、工学结合下的长效机制研究，都从高职院校党建工作的现状出发提出改善党的领导，巩固党的执政地位的意义出发提出对策和建议。

二、对高职院校少数民族学生党建工作践行群众路线的认识

（一）于“为广大人民谋福利”中践行群众路线的基础

党的理想信念在不同的历史时期体现为不同的奋斗目标。从中华人民共和国的建立、社会主义改造的完成到建设中国特色社会主义国家，一路走来，中国共产党的根本目的就是全心全意为人民服务，为最广大人民群众谋福利。少数民族学生是人民群众的重要组成部分，无论过去还是现在与中国共产党同心同向，都为实现人民群众的利益而奋斗。

（二）于“建功立业的使命担当”中践行群众路线的目标

习近平强调，“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。”中国共产党人的理想信念，蕴含着个人价值和共同价值的统一、自我价值和社会价值的统一，要引导高职院校少数民族学生将自我融入社会中，实现中华民族的伟大复兴。

（三）于少数民族学生中选拔学生干部践行群众路线发展引擎

少数民族干部是党的干部队伍的重要组成部分，党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要重视民族工作干部队伍建设，大力培养选拔少数民族干部和各类人才，支持民族工作部门更好履职尽责。在高职院校中学生干部是学校完成各项任务的重要力量。学生干部严格的作风要求、纪律要求也是对少数民族学生的要求。于高职院校少数民族学生中选拔学生干部，首先能够加强基层党组织战斗力，同时能够提升大学生的政治素质，促进学院党建工作持续发展，另一方面，少数民族学生干部的桥梁和纽带作用，能更好地团结促进少数民族学生的成长成才。

（四）切实拓宽少数民族学生党员发展路径夯实群众路线实践

发展少数民族学生党员，是加强思想政治教育质量、提升人才培养质量的途径，也是维护民族团结、筑牢中华民族共同体积蓄力量的需要。但是高职院校少数民族学生党员发展过程中存在如成绩达不到发展标准、推优群众基础薄弱等问题。首先，以少数民族学生学生干部为载体进行党建工作，可以更好引导少数民族学生自觉增强“四个意识”，深化“五个认同”;其次，通过少数民族学生党员培养工作，能够确实提升学生党员质量。最后，通过党员实践锻炼，有助于少数民族学生党员在理论学习、社会实践等活动切实提升。如发挥合力，做学业帮扶、就业帮扶等。与此同时也能促进思想政治工作“提质增效”。

三、高职院校少数民族学生党建工作践行群众路线的拓展策略

（一）明确群众路线的重要性

在高职院校的教育中，面向少数民族的学生实施党建工作，要拓宽群众路线的路径，采取有效的策略实施党建工作，首先要在意识层面对党的群众路线的重要性形成正确的认识，对高校少数民族学生党建工作中党的群众路线的践行所发挥的功能，形成全面的认知。党的群众路线在高职院校的少数民族学生党建工作中，具有方向指引的作用，党的群众路线的核心就是以一切为了群众为主，是实施高职院校少数民族学生党建工作的出发点，同时也是最终的落脚点。高职院校的党建工作要明确党的群众路线的重要作用，以少数民族的学生作为群众中的重要构成部分之一，促进高职院校少数民族学生的全面健康成长与发展，培育合格的社会主义建设者和接班人，落实高校的育人目标。高校要将群众路线的重要作用体现在党建工作的实践中，围绕着以学生为中心的思想观念，自觉的和学生们融为一体，站在学生的视角、立场，对问题进行思考，对工作进行策划，尊重学生主体性，关注学生的权利，满足学生的需求，为学生的权益维护、健康成长和发展，打造良好的环境，成为广大学生的忠实代言者。党的群众路线在高职院校少数民族学生的党建工作中，是基本的遵循原则和理念，在实施高职院校少数民族学生党建工作的过程中，要遵循着党的群众路线这一原则，了解党的群众路线践行的重要意义，从群众中来，融入到群众中，依靠群众，服务群众，明确党的根本工作路线，开展党建工作各个事项。

（二）加强理想信念教育

高职院校面向少数民族学生实施党建工作，要在群众路线的践行中，实施理想信念的教育，加强对少数民族学生的理想信念教育力度，使高职院校少数民族学生坚定理想信念，坚定的走共产主义理想的道路，将共产党员的先进性标志体现出来，围绕着高职院校立德树人的人才培养目标，将教育工作的根本任务贯彻到实际。在理想信念教育的实践中，始终围绕着党建工作的最终目标，将理想信念的教育放在首要位置，培养高职院校少数民族学生的政治理论基础，提高高职院校少数民族学生的政治鉴别意识，促使其形成政治敏锐感。鼓励高职院校的少数民族学生树立起崇高的理想，坚定理论自信、制度自信，走向中国特色社会主义的道路，用积极向上的价值观，对待名利，树立起科学的世界观、人生观，对于享受和奉献、国家利益和个人利益之间的关系，进行正确的处理，了解集体利益和社会责任之间存在的密切关系。加强对头脑的武装，在理想信念的教育下，了解马克思主义理论的内涵，增强精神动力，在马克思主义的理论下武装头脑，用于对实践活动的指导，对自身的行为进行改变，充实精神，提高高职院校少数民族大学生的自主性，使其在时代的发展中，自觉的将党的群众路线进行到实际的学习、生活、成长中，促进党性修养的不断提高，打下牢固的思想品德基础，为未来走向社会加入到工作岗位中奠定基础^[7]。

（三）发挥党员的先锋模范作用

党员群体在高职院校少数民族学生的党建工作实践中是先锋、模范，是带头者、引领者，在高职院校实施少数民族学生的党建工作，践行群众路线的过程中，要将学生党员的先锋作用、模范作用充分的利用起来，发挥出学生党员的核心功能，促使群众路线工作的顺利进行和实施。学生党员是优秀的群体，在高职院校少数民族学生中作为优秀的分子，能够形成对其他学生的带动、引导作用，影响力较强，学生党员要切实地将自身的模范作用发挥出来，强化自身的责任意识，严格的对自身进行要求，在思想上提高标准，满足入党需求，在思想和组织等多个层面提高标准，成为合格的党员^[8]。

（四）引进先进的科技手段

在科学技术快速发展的时代，先进的互联网技术、信息技术、大数据技术等得到了广泛的运用，在教育领域内，要将先进的科技手段引进其中，对教育教学的模式进行改革，对教学的方式方法进行创新。高职院校同样也不例外，高职院校要结合信息化时代先进的技术应用，在少数民族学生的党建工作实践中，引进科学技术，利用信息化的工具践行群众路线，提高党建工作的水平，与时俱进，在信息技术的普及下，拓宽党建工作的渠道。特别是近些年来，学生在互联网、智能终端设备的支持下，学习习惯、生活习惯发生了改变，有了表达诉求的渠道和途径，在多元化信息中，思想观念也可能发生改变。高职院校的少数民族学生党建工作实践中，应结合群众路线的核心原则，将思政工作向着虚拟的网络环境中延伸和拓宽，与时俱进，引进先进的信息技术，加强对党建方法的创新，构建起线上和线下相结合的党建工作模式，践行群众路线，进行工作的大范围、大规模拓宽。和学生群体之间进行双向角度的沟通，在线上和线下的相互结合中，对接现实和虚拟世界中学生的需求，对高职院校少数民族学生的思想动态加强关注，促进双方之间的沟通交流，在新媒体技术的应用下，践行群众路线。

结束语：

高职院校对少数民族地区开展学生党建工作，不仅要加强基层党组织建设，而且要积极探索根据自身特点开展学生党建工作的有效途径。学生党建作为高职院校践行群众路线的重要实践阵地之一,引导学生党员主动接受群众监督，牢记党员身份，发挥党员表率。