中学校园在发展的过程中，要想达到高质量的育人效果，就必须重视校园文化的建设和培养。教师在教学的过程中，应该重视校园文化的贯通，要加强对自身要求，全面提升职业素养与教学能力，利用专业的教学增进学生对校园文化的理解，让校园文化真正渗透到日常的教学中，全面增强学生的校园文化意识。

一、校园文化育人的重要性

（一）促进学生正确认知的形成

校园文化有利于学生优良品德的培养，能指导他们形成一定的事物认知与辨识能力，促进其自我感知与辨识能力的增强，且塑造正确的人生观、价值观和世界观。学校储存了丰厚的知识，是培育人才的沃土，通过建设校园文化还能帮助学生形成抵制腐朽与错误思想的能力，提高对自我的认识，做好人生目标的确定，并减少与同学间的摩擦。

（二）帮助学生做好行为的规范

处于青春期叛逆期的中学生，易怒且冲动，甚至有不少学生为了成就感或寻求刺激而聚众斗殴。基于此，学校有必要以学生行为特征为依据组建能使中小学生发展要求得到满足的足球、篮球等校园文化活动或是街舞社团等社团。在相关校园文化的运用下，激励学生自觉参与学校相应规章制度的学习，指点他们依据行为规范条例对自身行为加以检查、反省。良好行为规范成功转化为学校文化之一时，学生群体间会有学习与榜样示范的作用体现，此时能引领学生在学习及相关课外活动中融入主要精力，从而规避聚众霸凌事件的发生。

（三）有利于学生自控力的增强

中学校园中，年级较高的学生已形成了基本的是非明辨能力，但是如果校园内缺乏足够的文化氛围，学生依旧可能会以旁观者态度或盲目从众的参与校园霸凌等一系列事件中。基于此，学校需定期落实爱国主义、集体主义、法制教育及心理咨询等教育活动的开展，引领中小学生达成正确理想目标及信念树立的目标。在校园广播及校报的运用下，结合文艺文化活动的定期开展，营造浓厚的校内文化氛围，潜移默化的带动学生道德素质及思想品质的提高，促进自控能力的增强。

二、建设中学校园文化的探索和策略

（一）物质文化

校园物质文化建设可以让学生产生直观的感受，对学生积极学习、生活都有作用。为了建设校园物质文化，中学需要加大教育经费的投入力度。为了改变经费不足的困境，学校需要具备开源节流的思想，一方面要加大从政府、社会筹集资金的力度，另一方面要严格规划资金的使用。学校需要对校园的基础设施进行盘点，了解各个设施的具体情况，制订可行的资金审批流程和使用标准。学校在审批每一个项目之前都需要对项目的价值进行分析，争取以最小的投入收获最大的价值。学校在使用资金时要有原则性，优先保障必要设施的建设和完善。另外，学校还需要优化、完善其他硬件设施，发挥硬件设施的价值。比如，学校可对图书馆、学生公寓等进行修缮，增加学生的幸福感；学校还应该紧跟时代发展的步伐，将高新技术手段与教学活动结合，让学生享受信息时代带来的学习便利。

（二）理念文化

中学校园文化建设中，需从学校全员出发，对师生个人能力及个体差异予以尊重并坚持协调统一，坚持与社会主流价值观的统一，做到先进文化与思想的及时学习，坚持师生与学校发展彼此适应。首先，校长理应具备适宜的办学品味和现代化教学理念，秉承全面、发展、现代的眼光拟定学校发展策略。同时，学校要做好高素质科研班子与高水平领导班子的建设，以富有特色的团队精神凝聚全体教职工。其次，校园文化建设中，“三风一训”即校风、教风、学风和校训相当重要，学校要积极强化校训、关注校风的形成、树立教风并呈现学风，通过明确的目标带动师生综合素养的提升。

从理论上而言，“三风一训”无法被感知，但在师生一言一行、一举一动中确有体现，是校园精神文化的营造、校园文化精神传承的关键。而身为建设校园文化载体的校训，赋予了校园文化建设的灵魂，是学生德智体美劳素质的内化及学生行为的外化，是学校对外的“名片”。综合而言，中小学学校在建设校园文化的理念文化时，理应以校风、教风和学风为核心，在日常教育教学与管理中贯彻落实，构建与现代社会发展需求相适应的理念文化。

（三）制度文化

完善的制度文化可以指引学校师生的行为，制度文化也是展现学校办学理念的规范性文件。首先，学校要不断完善各项规章制度。比如，学校要定期组织讨论会，让教师和学生参与到制度完善的工作中去，还要结合时代发展和当代学生特点调整规章制度，确保各项规章制度具有实际指导意义；学校还要按照规章去约束和考核师生的行为，督促师生树立正确的习惯，形成师生行为相互影响的良好氛围；学校要认真落实每一项制度，切不可存在敷衍了事的态度，也不可因为一己私利等破坏规则。其次，学校可以通过设置奖惩措施激发师生在行为规范上的自觉性。对于遵守规则的师生，学校应该给予表扬和物质激励，这不仅能够调动师生遵守规则的积极性，还能够在学校中形成榜样供全体师生共同学习；对于扰乱规则的师生，学校则应给予恰当的处分，起到规范行为的作用。

（四）环境文化

教育中，环境具备渲染作用，而拥有隐性力量的校园文化，能够有效且隐性的熏陶、启迪中学生教育，对学生个性形成与发展构成潜移默化的影响，并在一定程度上约束、控制学生道德行为。校园文化布局是否科学合理、团结和谐、积极向上、整洁优美且拥有文化底蕴，是影响学生身心健康发展的关键。基于此，学校应立足于自身实际情况，以创建规范化学校及标准化义务教育学校工程为依据，需求自身特色十足的校园环境文化建设路径。

具体而言，学校应以“让每一株花草传情、让每一面墙壁说话、让每一幅图会意”的育人宗旨为中心，邀请师生发散想象并在教学楼、教室墙壁、餐厅等基础设施中绘制独有的艺术作品。同时，学校可张贴文明标语或校训等在操场、走廊、公寓楼，时刻提醒学生做好自身行为的规范，或是借助多媒体及信息技术等现代化教学设备开展多样化的课程教学，引领学生对世界的多彩形成一定感知，或是依托整洁的校园环境做好积极向上精神内涵的传递与展示。此外，各班级也应当做好特色教室的设计，组织召开主题不一、形式各样的宣传活动，时刻提醒、熏陶、提升师生文化素养。

三、结语

建设校园文化不仅对开阔学生的视野和培养学生道德品质上有很大的影响，也可以在不知不觉中影响学生的发展，尤其是在中学当中，学校可以积极开展校园文化建设，这样可以让学生的全面发展得到有效促进，中学生本身就具有非常强的可塑性而且本性是非常善良的，模仿能力也比较强，所以良好的校园文化也可以对学生的道德品质得到有效提升。

参考文献：

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