当今社会科技飞速发展，未来更是一个高度知识化智能化的科技时代，社会对人才的需求自然会更偏向高知识高素质型人才。家长和老师都希望孩子们能紧跟时代发展的步伐，成为新时代的佼佼者。我想这也是现在学生学习压力山大的重要原因之一。

在所有的学科当中，语文、数学、英语分值最高，而语文又是基础的基础，是重中之重。现在学生和家长中流传一些话：“学好数学是学霸，学好语文是学神”、“得语文者得天下”，这里我再续上一句：“得阅读者得语文”。初中语文试卷共一百四十分，其中单单作文一项就六十三分，几乎是总分的一半，大家都知道作文的水平要以阅读作为基础，作文和阅读密不可分。另外诗歌阅读约五分，文言文阅读约十四分、名著阅读约十分、现代文阅读约二十三分，这些直接与阅读有关的内容又是五十多分。其他二十多分也都间接的和阅读有着不可分割的联系。由此可见语文学习中阅读的重要性。但在我看来，阅读最最重要的是：好的文学作品春风化雨，会潜移默化的滋养学生的心灵，让学生的人格和整体素质得到全面的提升。

阅读如此重要，而阅读习惯的养成却非一朝一夕之功。它就像农民伯伯种庄稼一样。春种秋收，这中间，农民伯伯需要历经播种、浇水、除草、施肥、收割、打舂、晾晒、入库等艰苦的劳作，日复一日，年复一年，是一个长期的一辈子都要持续坚持的过程，也正是因为这过程的漫长而艰辛，收获的果实才倍显珍贵，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，农民的劳动精神也更让人钦佩，更值得我们大家学习。阅读习惯的养成亦是如此，日复一日，年复一年，不畏辛苦的坚持累积，须得把阅读融入生活，使之成为生活的一部分，把它逐渐养成一种生活习惯，才能练就扎实的语文学习基础和厚实的语言文字底蕴以及对语言灵敏的感知能力，从而提升对生活的认知能力和感受能力。那么，怎样才能让学生把阅读养成一种生活习惯呢？从多年的语文教学经验中，我总结出几点个人认为行之有效的方法，在这里和大家一起分享。

一、引导学生树立人生目标

革命家李大钊曾说过：“青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才能有到达目的地的一天。”是啊，一个人如果没有明确的人生目标，就像一艘失去航向的航船，只能在无边的大海上漫无目的随波漂流，永远也不可能到达成功的彼岸。

每个人都希望有一个美好的人生，孩子也不例外，他们对自己的未来也有着美好的憧憬。然而教学中，经常会发现有一部分学生学习很盲目，每天只是无意识的随众上学、放学，在家应付家长，在校应付老师，不知道为什么学习，也不知为谁而学，更没有想过学习对自己未来的影响。其实这些学生只是缺少人生目标。作为老师，应该引导学生们树立自己的人生目标，并且懂得通过学习来实现它。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”我最常用的做法就是：督促孩子们每天阅读一篇名人传记，并且背诵一则格言警句。他们能按要求坚持去做最好，如果不能主动坚持每天阅读背诵，我就坚持每天给他们朗读一篇名人传记，带领他们一起背诵一则格言警句。让他们了解名人事迹，感受名人思想，学习名人从小就树立远大的人生目标，并坚持不懈的为之努力的精神。老师和学生一起坚持，一天，两天......一月，两月...... 持之以恒，耳濡目染，让每天的阅读成为学生学习中不可缺少的一部分，自然而然地融入学习，形成一种生活习惯。学生在长久的阅读习惯中，不知不觉被这些充满正能量的名人的人格魅力熏陶感染，馨香沁入心脾，久而久之就会不自觉地以名人为榜样，逐渐树立自己的人生目标，并且懂得通过学习去实现它。方法虽然有些固执死板，但坚持下来，会让不少学生从中受益。

二、引领学生从阅读中寻找乐趣

兴趣是最好的老师。但是几乎令所有语文老师失望的是：很少有学生对语文或阅读感兴趣。实际上，目前的语文教学处在一个十分尴尬的境地，说它难吧，学生即使不认真学，考试成绩也不会太差；说它简单吧，有些学生拼命学，考试成绩也不会像其它学科那样有明显的提高。这也是造成许多学生不重视语文学习，对所谓的既要花费大量时间，又对语文成绩提高见效甚微的阅读不感兴趣的重要原因之一。其实，阅读对于语文学习是一个“博观而约取，厚积而薄发”的过程，它需要学生把阅读养成一种生活习惯，融入日常生活，长期坚持。而要达到如此程度，没有阅读兴趣是很难坚持的。所以，作为语文老师，就要想方设法引领学生从阅读中寻找乐趣，以乐趣激发学生的阅读兴趣。这些年，我试过的方法也不少，其中效果比较好的有：让学生从自己最感兴趣的书籍读起；让学生每天坚持写日记，和书中感兴趣的人物穿越时空进行对话；组织班级开展读书交流会或辩论会，对自己读书的心得体会畅所欲言；组织学生集体观看根据优秀文学作品改编的影视剧作品等。这些方法需要定期变换着使用，尽量避免让学生感觉枯燥单调。方法不少，其实最重要的是老师要能持之以恒，就像学生养成良好的阅读习惯一样，老师要养成良好的陪读习惯，不能觉得短期内见效甚微就虎头蛇尾，半途而废。它同样也考验老师的耐力和恒心，老师也要把引领学生从阅读中寻找乐趣养成一种教学习惯。老师的陪伴与坚持就是学生寻找阅读兴趣的引领者，就是支持学生持续坚持的加油站，就是培养学生把阅读养成一种生活习惯的领路人。

三、帮助学生树立信心，磨炼意志

我认为世界上最难的事莫过于坚持，也许正因为其难，才有“贵在坚持”、“坚持到底就是胜利”、“锲而不舍，金石可镂”这些激励人持续奋进话语吧。大部分的成年人都很难做到持之以恒，更何况是孩子。所以在培养学生阅读习惯的过程中，尤其是在学生难以坚持的时候，老师不能泄气，要不断的为孩子们加油助力。上面谈到的阅读名人传记，背诵格言警句就是其中不错的激励方法。除此之外，还可以通过各种体育锻炼、班级竞赛等活动帮助学生树立信心，磨炼意志。比如做俯卧撑、跑步、和其它班进行拔河比赛、七日减肥X斤等短时项目训练。通过这些亲身实践让学生树立：“我不比别人差”、“我能行”、“我坚持了，我做到了”的自信心，同时，也磨炼了学生的意志。通过实践体验，不断的给予学生充足的自信和树立顽强的意志，靠着自信和意志的支撑，虽然艰难缓慢，但不少学生能够一天天把阅读坚持下来，最终养成一种生活习惯，也会满怀信心的顽强的去迎接并战胜生活和学习中更多的困难，这不仅对学生的语文学习大有益处，更会对学生今后面对不同境遇的生活的态度和整个人生产生深远的影响。

目标促成行动，行动养成习惯，习惯形成品质。坚持、自信、顽强这些都是最优秀的品质，老师们应该把培养学生优秀品质的教育融入日常的教育教学中。让老师们和学生们一起行动起来，共同面对学习和生活中的困难与挑战，携手共同坚持，满怀热情自信，顽强努力奋进，多读书，读好书，努力把阅读养成一种生活习惯，让书中的养分精华滋养孩子们茁壮成长，让阅读点亮孩子们的心灯，开启他们光明美好的人生！