1“工匠精神”视域下“工艺美术大师进校园”活动开展的意义

工艺美术大师作为中国非物质文化遗产的代表性活态传承，具有极高的学习借鉴价值。大师进校园活动作为将工艺美术大师与工艺美术专业人才培养相联系的人才培养活动，具有很重要的研究价值。研究此活动，有利于加强工艺美术专业人才“工匠精神”的培养，有助于实现从“中国制造”到“中国创造”的跨域式发展；研究此活动，形成系统性的可复制性的梳理总结，有利于更好的推广大师进校园活动，促进全省工艺美术专业人才培养质量的提升。

2陕西高职院校“工艺美术大师进校园”活动情况相关调研

2.1短期项目

（1）陕西财经职业技术学院

陕西财经职业技术学院持续以讲座形式举办“大师进校园”活动，通过工艺美术大师亲身传授，使学生感受传统非遗魅力。

2020年6月贺兴文大师工作室举办“品味农耕文化•承袭华夏之美”之非遗文化进校园活动；2020年9月邀请邰立平、汪天稳、张树珉、贺兴文等几位中国工艺美术大师分别走进课堂，为学生讲授中华优秀传统文化知识、讲授自己的奋斗历程，与学生亲切互动，让学生现场面对面感受工匠精神、大师情怀；2021年3月，邀请非遗古法造纸走进课堂，由蔡侯纸博物馆刘晓东馆长及其团队为学生讲授古法造纸技艺（图1），并现场进行教学演示，增强学生对传统技艺的了解，开阔视野，感受传统技艺魅力，取得良好效果。

图1 陕财院开展古法造纸技艺活动

2021年10月，邀请宝鸡社火脸谱省级工艺美术大师张星来校为工艺美术品设计专业学生讲解国家级非物质文化遗产宝鸡社火脸谱相关知识，课堂上，学生们动手绘制马勺脸谱，亲身感受非物质文化遗产的魅力；2021年11月，邀请省工艺美术名誉大师董守信走进课堂演示和传授唐壁画复制技艺，带领学生感受中国绘画的笔精墨妙；2022年5月陕西财经职业技术学院特邀咸阳市工艺美术协会会长，省级工艺美术大师刘伟为工美学生学生讲解国家非物质文化遗产陨石釉相关知识，课堂上学生们切身体验艺术与美的融合；2023年6月邀请来自韩城的葫芦烙画大师孙星亮，为工美学生讲述葫芦烙画的相关知识感受到传统手工艺文化的魅力。

（2）陕西职业技术学院

2023年3月，非物质文化遗产传承人碑林区王氏布艺制作技艺大师王海燕老师到陕西职业技术学院交流。

（3）陕西工业职业技术学院

2021年12月，陕西工业职业技术学院举办中国民间工艺美术大师、剪纸艺术家库淑兰作品进校园展览活动。

2.2长期项目

（1）陕西财经职业技术学院

2019年5月，聘请中国工艺美术大师、全国劳动模范贺兴文，投资127万余元打造贺兴文大师工作室，由贺兴文大师担任人文艺术学院院长，全面负责工艺美术品设计专业人才培养方案制订，课程规划、实习实训安排等教学活动。投资600万进行咸阳麦秆画产学研基地、校内非物质文化遗产保护中心等学生实习实训基地的建设。

（2）陕西艺术职业技术学院

2018年6月，陕西艺术职业技术学院与苏州工艺美术职业技术学院教学合作项目正式签约。根据协议，两校将在、工艺美术大师互访、大师工作坊建设、实践技能培训及技能大赛赛前培训工作建设等方面进行深度合作与交流。

3陕西高职院校“工艺美术大师进校园”活动成效作用

陕西高职院校非常重视“工艺美术大师进校园”活动对于学生工匠精神的培养作用，开展了丰富多彩的活动。总结以上活动，陕西高职院校“工艺美术大师进校园”活动对工艺美术专业人才培养产生了如下促进作用：工艺美术大师对于教学平台建设的有力推动作用、工艺美术大师对于工艺美术专业教学的持续改革作用、工艺美术大师对于学生“工匠精神”培养的模范指引作用、工艺美术大师对于学生就业的积极提升作用。

4陕西高职院校“工艺美术大师进校园”活动不足分析

陕西高职院校“工艺美术大师进校园”活动仍然存在以下方面的不足。大部分高职院校缺乏和工艺美术行业上级行政指导部门、协会合作，难以工艺美术行业上级行政指导部门和相关协会提供的行业信息与助力。大部分高职院校“工艺美术大师进校园”活动还停留在短期项目之上，缺乏工艺美术大师深入参与教学活动。大部分高职院校缺乏将“工艺美术大师进校园”活动与相关专业学生实习与就业相联系。

5“工艺美术大师进校园”活动促进工艺美术专业人才培养提升策略

5.1优化一：拓展前沿行业资讯，提升学生技能上限

在教学前端，优化工艺美术大师与中国轻工业联合会、中国工艺美术大师工作委员会等工艺美术行业上级指导部门合作，搭建工艺美术行业平台，引进优质教学资源，引入优秀工艺美术大师进课堂为学生授课，为学生提供特色工艺美术技能培训以及前沿行业资讯，提升学生行业视野。

中国轻工业联合会、中国工艺美术大师工作委员会作为全国工艺美术大师行业上级指导部门，了解全国工艺美术行业发展现状，掌握全国工艺美术产业发展资源。与以上指导部门合作，可以拓宽本校“工艺美术大师进校园”活动邀请范围、及时为学生提供工艺美术行业发展指南、提升相关专业学生技能发展上限。

5.2优化二：建立专业特色方案，提供人才培育质量

在教学中端，优化工艺美术大师对于工艺美术专业教学的持续改革作用，增加工艺美术大师授课时长，积极参考工艺美术大师意见，对人才培养方案、教材、教案、课时安排等教学元素进行深刻改革，提升学生实习实训效果，增强陕西地域特色的工艺美术课程培训，建立符合国家高职院校人才培养总体要求的专业建设方案。

将工艺美术大师的教学真正融入相关专业授课之中，从人才培养方案制订、授课课时安排、“工艺美术大师进校园”活动加入到工艺美术相关专业课程设置中到学生实习实训课程与 “工艺美术大师进校园”活动结合、将工艺美术大师通过自身人脉资源帮助学院将实习单位引入等课程改革入手。将工艺美术大师所能提供的行业资源与工艺美术相关专业教学深度结合，提升人才培养质量。

5.3优化三：教育中言传身教，强化“工匠精神”引领作用

    在教学后端，优化工艺美术大师对于学生就业的积极提升作用，通过工艺美术大师积极联系行业内企业，推动学生顶岗实习，积极引入行业企业深入教学一线，加深行业企业对于工艺美术专业人才培养的了解，疏通学生就业渠道。

此外，加强工艺美术大师对于学生“工匠精神”培养的模范指引作用。由工艺美术大师利用短期讲座，课前讲话，课堂指导，课堂示范、学生谈话等形式，潜移默化、言传身教地将“工匠精神”最本质的爱岗敬业、精益求精展现给学生，从教学到治学态度全方位地影响学生，从专业能力到职业道德有温度地传递给学生，从课堂之上到课堂之下全过程地感染着学生。

参考文献

[1]王璐.关于"大师进校园"项目的思考总结[J].天工,2017(03):158-159.

[2]凝心聚力谱写大师领军行业奋发的新时代篇章[J].中国集体经济,2022(33):5-10.

作者简介：郝金（1986—），男，汉族，陕西咸阳人，助教，研究方向为美术；袁玉花(1991—)，女，汉族，陕西渭南人，助教，研究方向为艺术学；梁颢（1993—）男，汉族，山西吕梁人，助教，研究方向为设计学

基金课题：2022年度陕西财经职业技术学院院级课题一般项目（编号：2022zx29）

2023年陕西省教育厅科学研究计划项目一般专项《高职院校教师职后培训适应性路径研究》（编号23JK0017）