“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保障。”要想办好高校教育，加强党建工作是重要环节，党建是高校发展的政治保障，思政教育是对学生社会主义价值观的深度塑造，承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命。高校党建在发挥引领作用的同时，也要发挥着教育育人的功能，但现实却存在高校党建与思政教育融合不足，机制不全等问题。本文从强化阵地意识、创新教育载体、发挥协同效应、加强组织建设等路径，探索实现高校党建和思政教育深度融合、协同发展的有效路基，为高校教育发展提供基石保障。

引言

高校党建是实现“中国梦”的政治主体，承载着“立德树人，为党育人”的引领和推动作用。在当前学生多样化的发展趋势下，高校更应在教育实践中，不断实践反思，优化改进党建与思政教育融通机制，不断提高人才队伍质量。

一、新时代高校党建与思政教育工作融合背景

《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出“要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部的建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用”。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系、建设教育强国”。习近平总书记在2018年全国教育大会上说过“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人”。由此可见，高校党建与思政教育工作是密切相关、紧密联系，构建“新时代高校党建+思政教育”协同，可创造“1+1>2”的党建思政融合效果。^[1]

二、新时代高校党建与思政教育的联系

（一）高校党建是思政教育的“魂之所系”

加强和改进高校党的建设，必须强化思想引领。将习近平新时代中国特色社会主义思想通过课堂教学转化为学生的学习要义和行动指南，实现学生全面发展，是新时代该校思政教学的重要功能，也是新时代高校党建工作的核心任务。

（二）思政教育是高校党建的“重要桥梁”

将马克思主义立场、观点和方法贯穿于思政教育全过程，引导学生系统掌握党史党建理论知识；通过思政实践教学，增强学生对党的理解、认同和向往，实现育德、育知和育魂相统一；通过思政教育和新媒体新技术的结合，因势而进、因时而新，让高校党建和思政教育“活起来”、“火起来”。

（三）高校党建和思政课融合体现知行统一

高校党建既是实践问题，也是理论问题。新时代高校党建必须坚持以党的政治建设为统领，以筑牢师生党员共同理想信念为根本，以提高师生党员的能动性和创造性为重点，以培育德智体美劳全面发展的大学生为目标。做好思政教育，将党建理论科学、系统、深度融入大学生思政教育全过程，是巩固党建主阵地、增强思政实效性的重要路径。

三、新时代高校党建推进思政教育存在的问题

（一）党建引领责任意识有差距

部分高校的基层党组织政治站位有待提高，在做好宣传党的方针、推动教学体制改革上认识不清、把握不准、落实不力，未将党建与业务工作深度融合，致使价值引领与知识传授之间脱节；同时，部分教职工未深刻认识“立德树人”根本任务，繁忙于各自业务工作，政治理论水平有限，在育人育德方面未能发挥模范作用。^[2]

（二）党组织建设力度有差距

新时代高校党建与思政教育工作建设是系统化工程，需要不同党支部之间相互协同、有效沟通。但部分党支部对上级党建管理制度、要求缺乏系统学习，存在执行中打折扣、搞变通等现象；在完成建设重点工作上积极性、主动性不高，未能真正发挥政治主体责任；且存在网络化组织结构衔接不畅通，实施过程中资源支持缺乏等问题，从而影响育人的实际效果。

（三）党建思政融合创效有差距

部分党组织缺乏融合创效的有效载体，存在“就党建抓党建”等现象。部分党组织推动特色党建与思政教育融合落地上，主动意识不够、办法不多、力度不足。表现在缺乏有效的教育方式方法、对课程思政的运用内涵和原则上理解不够，课程思政元素涉及不当等。

（四）实施保障机制有差距

党建与思政教育有效融合最重要、基本的环节就是制度保障。但部分党组织未建立完善系统的党建与中心工作相融合的评价制度，缺乏有效的激励机制；同时，在如今实施建设课程思政建设的大环境下，专业课教学与课程思政元素完美融合的现象较不明显，如何评价专业课课程思政教学效果，是需要解决的现实问题。^[3]

四、新时代高校党建与思政教育融合的举措

（一）强化阵地意识，夯实高校党建工作根基

牢牢把握马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持思政教育正确政治方向。增强“四个意识”，重点建设马克思主义学院，着力提升马克思主义理论学科和党建培训，为高校党建提供学科依托和理论支撑，提升高校党建的思想力。加强高校青年教师队伍思想政治建设，优化高校党员队伍结构，增强高校党建的组织力。^[4]构筑大思政工作格局，充分发挥高校基层党组织在思政课教学中的主体意识和堡垒作用，形成教育合力。

（二）加强组织建设，凝聚高校党建建设合理

思政教育是高校固牢思想政治建设、推动立德树人根本任务实现的保障。高校应把思政教育建设列入学校战略发展规范和党建重点工作。各级党组织要主动担起职责，构建立体化组织结构和联动机制，明确建设的具体职责和分工，确保高校党建建设工作落实落地。

（三）创新教育载体，拓宽高校党建工作思路

改进传统课堂教学方式，踊跃开展思政课教学模式新探索，积极筹建党建沙龙、党建工作室建设，促进高校党建和思政课教学的互动互鉴。统筹校内外资源，完善实践教学路径，开设融合高校党建和思政工作的综合实践、培训课程，定期开展国情党情社情调研、红色文化考察与传承等实践活动，实现高校党建理论教育和教学培训的延伸。把握新媒体时代高校党建工作规律，站稳站好“互联网+”高校党建和思政工作新平台，整合线上线下有效资源，做好做实顶层设计，打通高校党建和思政教育的“微通道”。

（四）发挥协同效应，提升高校党建工作实效

高校党建和思政教育二者同向同行、相互促进。高校党建是一项系统工程，必须整合高校党建资源，创新党务工作机制，“跳出”党建搞党建。鼓励党性修养较强的高校思政课教师积极上党课，支持理论素养较高的高校党务工作者适当上形势与政策课，促建一定数量和比例的高校师生混合党支部，凸显高校党建工作的组织育人功能，形成兼具开放性和科学性的高校党建和思政工作体系，发挥协同联动效应，共同开辟新时代高校党建和思政工作新局面。^[5]

参考文献：

[1]靳盼.新时代高校党建工作与大学生思想政治教育有机融合探究[J].办公室业务,2023(05):62-64.

[2]曾祥明,郭翠竹.高校党建引领课程思政建设的基本功能、实施难点与路径优化[J].北京教育(德育),2023(04):17-21.

[3]王艳.高校党建推进课程思政建设实施路径探析[J].福建开放大学学报,2023(02):5-8.

[4]曾祥明,郭翠竹.高校党建引领课程思政建设的基本功能、实施难点与路径优化[J].北京教育(德育),2023,No.997(04):17-21.

[5]何林智,陈华.立德树人视域下高校党建与思想政治教育协同创新研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(06):1-3.