前言

在当今国际竞争日益加剧的大环境下，将鲁班文化融入到建校党建工作品牌建设中，可以为学生提供多种环境和多种发展选择，为其提供良好的发展模式，有助于提高建筑类高职院校学生的毕业质量。

一、引言

在高职教育中，构建一种新的、有自己特色的校园文化是高职院校进行品牌建设的重点。对于独立设置、从事土建教育、科研和社会服务的营建职业技术学院来说，以传统文化为基础，以鲁班为代表，大力弘扬鲁班营建文化，创建营建职业技术学院专属的校园文化，是营建职业技术学院特色校园文化的一条行之有效的路径。在创建鲁班特色校园的过程中，探究其历史根源，挖掘鲁班故事中被当代社会、产业、企业所广泛认可的闪光点，是创建“鲁班式”校园的关键。

二、鲁班文化的概述

2.1鲁班文化的起源和发展

鲁班的智慧在中国社会生产各个方面都很受欢迎，这一现象源于人们对“鲁班”的崇拜，是人们对“鲁班”聪明才智、技艺高超而推崇的结果。鲁班信仰距今已有2000余年的历史。鲁班的历史，最早可追溯到先秦时代，先秦时期是鲁班信仰的萌芽阶段。根据历史记载，唐朝初期，鲁班就被人奉为神灵，从那以后，对于鲁班的信仰就越来越强烈，每年的鲁班节和鲁班社都会举行大规模的祭祀活动，到了明朝和清朝，这种习俗更加盛行。时至今日，人们对鲁班的关注也愈来愈多，除建立各类祭拜鲁班的庙宇外，围绕鲁班进行的各类学术讨论，更是显示出现代人对于鲁班的一种继承。由此可见，鲁班文化在国家与民间都得到了普遍地关注与尊重。

2.2鲁班文化的核心价值观

在我们国家，“敬业乐群”、“忠于职守”一直都是各个行业从业人员应该遵循的准则。“敬业”既是我们国家的一种传统美德，又是我们国家的一种核心价值。鲁班文化作为一种最高级的文化形式，需要在社会中得到继承于发扬，就像我们国家，从“制造大国”变成“制造强国”，产品质量与技术含量是关键因素，而正是因为存在着诸如鲁班文化这样的观念，才能让我们的产品质量得到显著的提升。从个人的角度来看，在生产过程中坚持追求完美，是一个国家、一个社会在发展的过程中要遵守的一种生产观念，这是中华传统文化的一种表现。鲁班文化作为一种精神包含了两种价值观：耐心和专注。想要成为一名优秀的工匠，就必须要有足够的耐心和毅力，全神贯注地对待每一件作品，将每一件作品的品质都发挥到极致。站在一名工匠的立场上来看，对产品进行全方位的提升，专注于对产品的制作和雕刻，提升工艺水准，这是他身为一名工匠的终身职业追求，也是他在工作中所养成的一种人生态度。“敬业”、“诚信”是社会主义核心价值观在个体层次上的要求，与鲁班文化中所包含的职业理念、价值取向是一致的。“敬业”一词，从传统文化的角度来看，就是“主一无适”，这是一种对一件事情的尊重，也是一种坚持，一种追求完美的态度。鲁班文化所强调的专注，也使“敬业”的社会主义核心价值更具体地体现出来。鲁班文化对耐性、细节的重视，将“诚信”这一社会主义核心价值理念外显出来。

2.3鲁班文化在建筑领域的应用

在构建鲁班文化的过程中，鲁班精神是其主要建设内容，它要求我们要认真地思考问题、要面对困难不屈服、要有高度的创造力、要注重细节、要对工作进行深入地研究。鲁班精神，是中国千百年来劳动人民智慧的结晶，是中华民族伟大精神的结晶，也是我们工作中最好的体现。我们应该对鲁班文化进行认真地学习。第一，要实事求是，在鲁班精神的推动下，中华民族更加重视科学，在研究科学的过程中开拓思维，为社会主义事业作出贡献。第二，要有敢于创新的精神，随着经济和科技的不断进步，在世界范围内的竞争不断加剧，而信息传播速度的加快，导致了世界上的各项技术的相似性越来越高，要想保持领先，就必须不断地创新，鲁班就是靠着他的不断观察并加以创新，才能进行一系列的发明与改造，鲁班是我们国家的一份宝贵的建筑遗产，他身上的这种精神，经过中华历代人民的继承与发扬，已经成为中国文化的一个组成部分。第三，要敢于批判，要及时纠正自己的错误。鲁班文化重视反思精神和批判精神，鲁班之所以受到后人的尊敬，就是因为他的创造技艺高超，虽然他是一位德高望重的大师，但是在制作过程中难免会有失误，鲁班一旦犯了错就会反思，然后对错误进行改正，也就是他的执着，让他在创作技艺上取得了巨大的进步。

三、建筑类高职院校党建工作的现状分析

3.1建筑类高职院校党建工作的特点和问题

因为高职院校是以应用性和技能性为培养目标的，所以对教育的专业性和职业性有了更高的要求。因此，必须遵循教育导向，充分考虑高职院校党建工作的特征，使之适应高职院校发展的需要。在开展党建工作的同时，也要关注学生的未来，并着手开展人才工作等问题。

当前，建设类高职院校的党建工作还存在着如下问题：

3.1.1党建工作覆盖不全面

非党员的院系学生、教师很少被纳入党建工作的受益范围之内，使得党建和学科建设只惠及一部分人。高职院校党建工作在学科建设中有着天然的相互促进的优势，这是因为高职院校的基层党组织中，主要包括了教师和学生党员。但是，教师在学校中由于受到课堂时间的限制，他们更多地将注意力集中在了课堂上的专业教学上，因此，他们在挖掘课程思政的育人方面上缺乏丰富的实践经验。同时，由于缺乏与学生、与校园的紧密联系，他们只能不断地向学生进行理论的反复灌输。怎样才能用党建来引导学科发展，并积极地探索出将党建工作与学科建设相结合的新模式，从而将党建工作融入到学院和学科发展的整个过程中，成为了当前困扰着党建和学科发展的一个难题。

3.1.2各种不同的社会意识形态的影响

现在，由于受到信息技术和网络技术的影响，世界上各个国家之间的信息交流变得更加频繁，因此，来自西方国家的个人主义、拜金主义甚至颠覆思想正在不断地对我们进行包抄，这对学生产生了不同程度的影响。在个人主义盛行的当今，一些教职工、高职院校生的思想境界降低，对不良思想的抵抗能力降低，在教育工作、思想、技能学习等方面表现出了一定的随波逐流的趋势，加大了高职院校人才培养的风险和难度。在拜金主义的影响下，学校存在着只注重经济效益，忽视社会效益的现象，这就造成了学校品牌建设的困难。

3.1.3党建工作者素质不高

有些高职院校的党建工作者的整体素质并不高，他们对党的基本路线、基本理论、基本纲领的理解不深刻，在实际工作中的经验不足，对党建工作的具体内容和实际操作的认识不足，教育教学手段单一。有的党员教师忽略了思想政治工作，没有把握好党建工作的统领和核心。

3.2建筑类高职院校党建工作的现状调查和分析

要做好思想政治工作，使学校的理念深入人心。坚持用党的教育方针、合理的科学理念来指导和推进教育教学，要重视对学生的思想和意识形态的引导，利用党组织的优势，增强党的领导。教师也要持续地充实自己的理论知识，提高自己的专业知识，特别是对高职院校而言，要把理论和实践两手都抓起来，做到两手都要硬，这样才能有效地实现教育的目标，增强教育的效果。此外，针对学生入党动机的差异，也需要对其进行针对性地分析，以便更好地做好党建工作。因此，在高职院校的党建工作中，既要考虑到教育教学的特点，又要融入办学方向，注重培养学生发展前途和自身发展的特点，提高党建工作者的知识与能力，从而推动教育质量与高职院校的组织力不断提升。

四、鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作的必要性

4.1鲁班文化与建筑类高职院校党建工作的契合度

认真地研究鲁班文化，可以帮助学校的文化环境向好发展，提高学校的文化水平，促进中国传统文化的发展。加强校园文化建设，可以提升学校的核心竞争能力，因此，在高职院校中，应该加大文化创新工作的力度，并将其成果进行有效地继承和发展。在每一所高职院校中所拥有的校园文化可以很好地体现出这所学校的灵魂和精神。经过几代师生的共同努力，校园文化的建设必将变得越来越完美、越来越具体。与此同时，校园文化的持续发展可以很好地促进学校的发展，学校的所有活动都离不开校园文化而独立存在。

4.2鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作的意义和价值

学校的鲁班文化建设起到的一种潜移默化的效果，可以让学生们把鲁班当成自己的榜样，在努力学习中，不断地升华自己的心灵。在这种精神的熏陶下，教师们可以更好地钻研知识，提升自己的教学水平，给学生一个良好的学习环境。在建设类高等职业技术学院，工作的重心是培养土建类人才，所以在推广鲁班文化方面要更加细心、负责，而特色校园的建设也不能脱离对鲁班文化的继承与发扬，这两个方面在建筑类学院中是互补的，可以一起完成。

五、鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作的实践探索

5.1鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作的理论基础

鲁班文化是以中国建筑业之父鲁班的传说、神话和民间传说为主要内容，在人们崇拜鲁班的基础上发展起来的一种文化，从本质上来说，鲁班精神主要包括四个方面：一是坚韧不拔，二是勇于实践，三是坚持不懈，四是敬业创新。在现代化高职院校生的道德、职业技能以及文化教育中，这四种精神仍然有着较高的教育价值。在新时代，院校育人更加重视实践技能与素质教育，在建设类院校中，更加重视学生的道德修养。建设类高职院校将鲁班文化融入到党建工作中，目的是提升高职院校生的职业素养和职业道德，从人才培养的源头上清除行业中的陋习，培养出合格的社会建设者。

5.2鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作的具体实践措施

(一)鲁班文化教育与培训

在建设类高职院校中，深入挖掘鲁班文化，有利于培养学生的正确的生活态度，使整体的课程教育向人文素质的方向发展，因此，学校应当在日常的课程中对学生进行鲁班文化的教育，使学生对职业道德和职业理想有一个正确的理解。在学生的学习过程中，应该将鲁班精神融入到现实生活中，让他们学会鲁班精神，培养他们的人文素养。为了让同学们更好地认识到建筑的发展，我们还可以增加一些中外建筑史方面的知识，让同学们更好地认识到鲁班精神，以及那些不为人所知的工匠们。

(二)鲁班文化活动与节日庆祝

在高职院校的校园文化建设中，要想更好地发展鲁班文化，就必须要抓住一切可以推广的时机，在教师节、国庆节等节日里，把鲁班文化融入到具体的活动中，这样才能持续地影响高职院校生的心理，让他们慢慢地把鲁班精神变成自己的一部分，并把它应用到现实生活中去。可以通过日常的素质测评，对学生的思想进行教育监管，培养学生的学习习惯和职业操守。

(三)鲁班文化传统技艺的传承与发展

为了充分利用鲁班文化，并使其在校园内起到更好的效果，学校应多组织实践活动，把鲁班精神融入到学生的工作和学习之中，包括一些职业基本功的训练和各种工种的实习。要正确引导高职院校生的就业态度，使他们以劳动为光荣，以奉献为乐趣。只有亲身经历过，才能更好地理解鲁班精神，才能更好地为社会作出贡献。

六、鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作的效果评估

建立鲁班文化的教育实践系统，培养学生艰苦奋斗的工程学道德，树立成长楷模，让鲁班成为建筑类高职院校的优秀品牌形象。在建筑学专业，把党建工作的内容转化为对鲁班精神、对人格的回归，这是将鲁班文化引入到党建工作中的出发点，也对学生的品德提出了更高的要求，首先要给学生树立一个品德高尚的人做榜样，这样才能改变传统的以理论性为主导的德育制度，让学生们在实践中达到品德高尚的境界。紧紧围绕着鲁班创造所表现出来的鲁班精神和人格，依托建筑类高职院校的党建工作，对鲁班人格展开剖析，使学生能够在认识鲁班、剖析其人格的同时，不断提高自己的学习能力。

七、结语

弘扬鲁班精神，传播鲁班文化，为高职院校生提供服务和进行社会道德进行教育，使同学们认识到自己不但要有很强的动手能力，更要有很高的社会责任感和正确的价值观，并将鲁班作为同学们的楷模，从而增强同学们动手学习的积极性。在建设类院校中将鲁班文化融入党建工作，是改革创新、提高质量以及提升办学效益的良好选择。

基金项目：2022年浙江建设职业技术学院基本科研业务经费党建思政研究项目《鲁班文化融入建筑类高职院校党建工作品牌建设研究》（编号：Y202246）。

作者简介：韩丹华(1993.08-)，女，汉族，河南信阳，硕士研究生，讲师，研究方向为思想政治教育、社会工作。（身份证号：411523199308175449）

参考文献：

【1】周靓.弘扬鲁班文化促建筑类高职院校品牌文化建设[J].青春岁月,2019:160-161.

【2】梁国英.高职院校基层党建工作品牌化建设路径研究[J].广东教育（职教版）,2022:3(7-9).