现存的《诗经》由大毛公毛亨、小毛公毛苌传下，而毛苌正是在河间广传《诗经》，最后长眠于此。此后，河间也被称为《诗经》的再生地。占据得天独厚地理优势的河间市第十四中学，秉承弘扬中华优秀传统文化的指示精神，在校园开展诵读以《诗经》为代表的古诗词的特色活动，成效斐然。

靡不有初,鲜克有终

十年树木，百年树人，教化育人是一项长期工作。立足传统文化经典，让教育的传承有本可追，有源可溯。习近平总书记强调，新时代，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，需要把中华优秀传统文化的精神标识提炼出来，把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来，将其转化为人们的精神追求和行为习惯，让中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

以此为遵循，我校以《诗经》主要内容为办学理念的核心,编写了《河间市第十四中学理念文化系统》，形成了能够充分彰显学校特色的文化价值体系。学校成立了“河间市第十四中学实施诗经特色工程领导小组”，制定出台了《河间市第十四中学关于诗经特色工程的实施规划》,指出了诗经特色工程的指导思想、实施目标及“一二三五”发展愿景，积极营造氛围，为打造“诗经校园”、传承中华优秀传统文化奠定了基础。

一方面着力营造全员参与的氛围。多次召开全体师生教职工大会，统一思想，形成全员参与的氛围;将成人礼、感恩节等活动与诗经元素紧密结合，打造具有诗经文化特色的各类活动;着力打造诗经馆，作为收录诗经文化书画作品，创设诗经文化沟通交流的文化基地。另一方面加强诗经文化环境创设。学校汲取《诗经》文化精髓，积极创设环境文化，坚持内外兼修，育人为本，选取《论语》“《诗》三日,一言以蔽之。曰:思无邪”中“无邪”一词,引申为“守正”之意，提出了“守正创新，追求卓越”的办学思想。营造“墙壁文化”“廊道文化”“班级文化”，并以《诗经》为内容，对学校楼宇、大道重新命名，赋予诗文内涵，营造经典氛围。如，高一年级突出“志”的文化主题命名的“志远楼”“志坚楼”“志恒楼”，高二年级以“博”为主题的“博文楼”“博学楼”“博观楼”,高三年级以“行”为主题的“笃行楼”“敏行楼”“励行楼”;命名为“怀瑾居”“滋兰苑”“滋兰树蕙”等的宿舍楼及谓为“春华园”“秋实园”的餐厅;“观旂大道”“景行大道”“躬行大道”等甬路,“春晖园”“子衿园”“朗吟园”等花园。

我校坚持以提升教育教学水平和促进学生终身发展为核心，努力打造红色校园、诗经校园、数字校园、生态校园的“一核四园”特色办学体系，将“诗经校园”作为特色重点工作进行推进。一年来,“诗经校园”的打造,对学生德育工作的发展起到了重要的推动作用。

高山仰止,景行行止

《诗经》中蕴含着丰富的德育内容:宴饮诗蕴含的国家道德、婚恋诗蕴含的婚姻道德、怨刺诗蕴含的政治道德、颂德诗蕴含的崇高道德,具有高度的思想性和教化功能。我校严格贯彻落实《中小学德育工作指南》，紧紧围绕六大育人途径，扎实建立“听说读写雅”五个平台,深度发掘《诗经》对当代青少年的教化功能，培养温文尔雅、温润如玉、具有人文精神的新世纪青年。

一是打造“听平台”,耳闻目染听《诗经》。成立了与广播电视平台相匹配的文学社、主持部等社团:设置了类似央视典籍里的中国的《诗经》里的成语等特色栏目:组织师生代表参观河间诗经旧址，听专业人士介绍《诗经》,引导师生逐步浸入其中。通过“听平台”激起了全体师生对诗经文化的兴趣,起到了润物无声的作用。

二是打造“说平台”，内推外请讲《诗经》。加强与河间诗经学会、中国诗经学会联系，邀请河间诗经学会会长田国福、董杰来校讲学，举办了多次诗经文化讲座，并参加我校举办的《诗经》课外读本编写研讨会，就编写体例、顺序等提出指导性意见:设置了专门的诗经馆，定期组织师生就《诗经》进行交流，开展“小切口”式专题研究。通过“说平台”开拓了师生的视野,培养了师生严谨的科研素养，让全体师生对诗经文化有了深刻的理解。

三是打造“读平台”,万人齐诵读《诗经》。全校104个班级均成立了以《诗经》内容命名的诗经诵读社,每天诵读以《诗经》为代表的传统优秀经典;专门设置朗读亭，培养学生良好的朗读习惯;将诗经引入语文教学中的整本阅读模块,语文教师精心编写了《诗经》讲授教案，并在语文考试中设置以《诗经》为出题脚本的阅读附加题和理解性背诵题目，打造诗经特色课堂;举办两线三地万人《诗经》诵读活动。通过“读平台”拓展了学生的知识面，培养其对文学的兴趣爱好,提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提升整体素质。

四是打造“写平台”，百花齐放写《诗经》。组织编写了以《诗经》为主要内容的书法、古风画等校本教材;我校书法教师陈亚靖创作的“《诗经》全文书法长卷”和艺体部教师创作的“《诗经》国画长卷”,为诗经特色学校创建添了浓墨重彩的一笔。学校、各级部分别创立了“诗刊”。通过“写平台”全体师生互相切磋品评,接受《诗经》文化的滋养,接受中华传统美德的熏陶。

五是打造“雅平台”，雅之缤纷美《诗经》。利用专业的艺术教师队伍和雄厚的艺术教学设施，打造“诗艺楼”，紧扣《诗经》特色，成立了多个“歌舞画”艺术社团，并定期举办专题画展、书法展、《诗经》情景剧大赛等活动;开展诗经物品、作品征集活动，举办“美哉·诗经”艺术作品展演晚会。通过“雅平台”为学生个性发展提供了良好途径，培养了学生发现美、欣赏美、创造美的意识,提升了同学们的审美情趣和审美素养，达到了既“修其容”，又“饰其性”的良好效果，同学们用艺术之美，延展了优秀传统文化之魂。

始乎诵经，终乎读礼

汲取传统文化精华，努力开拓当代德育新途径，让青少年在实践中体悟中华优秀传统文化，不断增强对中华优秀传统文化的认同感，是当代学校的新使命。此番开展《诗经》与德育教育有机结合的特色活动,是我校在新时代新征程中的一次新的尝试，获益良多。

首先，促进了学生人格的健全和审美情趣、人文素养的提高，还对学生进行了爱国主义教育，让中华优秀传统文化得到传承和发扬，更创新了德育新途径。

其次,也提高了学校的整体办学水平。目前，我校已取得了多项省市级荣誉:河北省省级示范性普通高中、全省共青团“爱粮节粮”先进集体、河北省安全工作先进集体、沧州市示范性高中、沧州市“好校园”、沧州市“书香校园”、沧州市中小学德育工作先进集体、非物质文化遗产保护传承基地等荣誉称号。此次活动美化了校园环境，深化了学校教育内涵，丰富了办学特色、校园文化。

最后，受到社会广泛关注。我校发展诗经特色工作受到了省市领导的赞誉,也受到家长的好评，取得了较大的反响。部分社团已在市大型比赛或活动中崭露锋芒。诵读社师生在2021年市委、市政府、总工会主办的“学党史践初心颂党恩”全市干部职工“忠诚爱岗敬业担当尽责”主题演讲决赛中以《凝心教育梦，牵手小康情》为题，立足诗经文化，从诗经名篇《大雅·民劳》中汲取灵感，创造性地将演讲与情景剧有机结合，用饱含深情的话语带领大家穿越千年，追本溯源，领略时代变迁中“小康”一词的不同内涵，荣获二等奖。我校与河间市第六中学、河间市第一实验小学共同打造了一个小学养兴趣、初中学文化、高中悟精神的河间《诗经》文化传承联合体一-“诗联体”，带动全市十几所学校学习诗经文化、创建诗经艺术社团，很好地发挥了示范辐射作用。我校还被教育部全国高校中华优秀传统文化传承基地(诗经文化)、广东省教育厅中华优秀传统文化传承基地风雅颂诗经艺术传承基地一一深圳信息职业技术学院举办的全国首届《诗经》文化教育研讨峰会认定为“诗经文化传承分基地”。

习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。要坚持守正创新，推动中华优秀传统文化同社会主义社会相适应，展示中华民族的独特精神标识,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。德育工作要根植于中国传统优秀文化中，在优秀传统中汲取营养，这样的德育才是有生命力的德育，才是有人文精神、有民族特性且自信的德育。