教育对一个人的成长之重要性。好的教育可以给一个人提供一个新的起点，新的平台，甚至是完全不一样的人生……可是现实中在农村人口居多的中国，由于经济，交通等客观因素的限制，在广袤的农村地区，还是有很多农村孩子被“困”在深山中，城市化的快速发展也导致了农村的“空心化”，大量农村年轻人进城务工，孩子和老人留守在家。都是幸而无数乡村教师的坚守，让这些留守在农村的孩子能得到我国九年义务教育的庇护。有些老师可能是放弃了大城市良好的条件，选择了乡野，有些则可能是本身就是自己的家乡，感恩故里，回馈本土，无论是哪一种情况，都值得被铭记和敬佩。

早在公元前11世纪的西周时期就提出了“弟子事师，敬同于父”。所谓育人者必先坚定信念方可不负韶华，在谷城县赵湾乡，我默默地坚守在贫困山区,用一肩扛起一座山的娃娃，用青春和热血书写着比“师者，所以传道授业解惑”更宽阔的胸怀，用自己的坚守给娃娃们打开了通往山外的广阔世界。

一、弯弯山路下的绵绵师爱

(一)深山坚守,只为初心不改。1985年，我初中毕业，家境贫困的无奈下只好放弃继续升学，参加了民师招考，并以总分第一名的成绩站上了三尺讲台，这一站就是一辈子。这些年，当年一起参教的人大都调出山了,有人问，你不想法子挪一挪?我只是淡淡一笑,如果土生土长的赵湾人都无法坚守，那山里的教育谁来办，山里娃谁来教?知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。虽有孤独，但更多的是一份沉甸甸的使命，一拨拨赵湾教育的优秀楷模，坚定着我的选择。在赵湾乡任教期间，到学生家进行家访是我日常工作最常有的情况之一。2016年春季开学的第二天，家住方家坪村附近的学生小婵(化名)还没来报到。到小婵的家路途遥远,天空还下着雪，在电话联系小婵家人无果后，我便毅然决然决定上门家访。我拿出防滑链，套在摩托车车轮上就出发了。由于对路况不熟悉，一路上，我摔了七八跤，好不容易赶到小婵家附近，面对前方几里不通车的羊肠小路，我只能停好摩托车，扎紧裤脚,捡来一根木棍，深一脚浅一脚地在下雪的山路上艰难行走着，经过两个多小时跋涉，终于赶到学生家中。到了之后我才知道，小婵的家长在上山打柴的路上摔伤了腿，不能送孩子上学，担心风雪交加不安全，不敢让孩子独自去上学，手机因欠费无法联系学校，见到这种情况，我内心五味杂陈，便安慰道:“我今天就是来接她上学的!”暮色中,我拉起小婵迎着风雪向山下走去，那一刻，在我心里便更加坚定了一个信念，我要为这些孩子继续坚守!

长岭中心小学招生范围包括四个自然村,学生分布在方圆几十平方公里的沟沟岔岔里，上下学全靠步行，最远的学生上学往往要走上四五个小时。新学校落成的那年，为了保证学生全部能来此就读,也为了孩子能够顺利就读，我发动老师逐户家访，并把离校最远、路最不好走的三湾村留给我自己，“说破嘴皮子”“磨薄脚板子”是我那阵子就常见的工作状态，可是，一切为了孩子,我甘之如饴。

(二)情系教育只为无悔奉献。2014年7月,长岭中心小学正式竣工，这是由原东河、西河小学合并而成的新学校。新旧三个校区均地处山区，交通不便，加上酷暑天气，搬迁难度可想而知。面对挑战，我不惧酷暑,发扬铁人精神，借来一张凉床，放在教室一角当作临时床铺，可是，每次都不敢睡得太沉,生怕建筑材料在我自己的手上丢失。最难的环节是物品运转。为了节省学校开支,我绞尽脑汁,最后决定带领老师一车车搬运建筑材料，汗水顺着脸颊、前胸后背不断地淌落，所有的老师都顾不上擦一把，顶着酷暑咬牙苦干,及时汗流浃背,也没有一个人要中途放弃。在老师的共同努力下，学校以最低的费用如期完成了搬迁任务。

二、凝心聚力下的无悔付出

(一)凝心聚力,只为学校蒸蒸日上。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为了更好地发挥团队精神，教师们的冷暖我时刻放在心中，当老师们有困难时，我总是第一个出现在眼前，分忧解难。教师付加启，家庭负担重，家里盖房子时只有五千元开始动的工，为了让他早日住上新房，我连夜跑几十里为他筹措资金。教师刘贵柱，一个人在教学点工作，寂寞难当，我找到时任中心学校校长王文宜同志要了一台电视给他看,排除了他的寂寞，化解了他的孤独,为他工作增添了活力，他所担任的教学点教学质量连续两年获得全乡第一名的好成绩，并于53岁的高龄加入了中国共产党。退休教师陈祥生，退休后在谷城生活，他有一个偏头痛的病,每次住院我都会亲自去看望他，使他看到了组织的温暖，同志的友谊……在担任校长的9年间，我充分意识到共同成长，提高教师素质的重要性，通过不断的努力，我校有6名教师获得了县级优秀班主任的光荣称号,有5名教师获得了学生最满意教师称号，有5名教师荣获县委县政府表彰的优秀教师称号,有8名教师荣获县级优质课教师光荣称号。由于全体教师团队意识强，逐渐形成了荣誉面前让，困难来了上的氛围，致使学校近几年的工作一直蒸蒸日上，连续二十多年荣获县级文明单位，教学质量一直处于全县前列，学校知名度不断提高，社会群众非常满意。2012年6月，襄阳晚报的两名记者走基层来到学校，在长达5天的和师生共同活动中,为学校教师的敬业精神和常规管理所折服，并把学校关爱留守儿童的典型做法见诸报端。

(二)爱心捐助，暖流涌动高寒校园。在农村，条件好点的，都搬到平原去了，留下的要么是老弱病残，要么穷得梆梆响。这些孩子们在校吃饭都是问题，虽说国家有补贴，可还是不够。我看在眼里，急在心头，四处为贫困生寻求资助。2014年春，我把党校的同学接来玩，同学们当场慷慨解囊凑了1.6万元，解决了20多名学生的吃饭问题。春风化雨，暖流涌动，通过努力，我为40名困难学生争取来每人900元的生活补贴:成功联系谷城昌宏驾校为学校添置了饮水机和孩子们过冬的棉被;麦田计划连续六年为长岭中心小学师生送来暖冬物品,让高寒大山的冬天不再寒冷。几年来，我通过不懈努力，四处争取为学校募集物资现金折合人民币40余万元，为持续改善办学条件不懈努力着。

夜深人静,每每独自在学校值班，我也会泪如雨下,也会思考自己的坚守是否值得，可是每当通过电话或视频和家人聊天,或者翻看保存在手机里的家人照片，看到孩子那可爱的笑脸的时候，我又觉得，一切的坚守和付出都是值得的。有时候，挂断家人电话那瞬间，不知不觉自己双眼已经满含泪花。

是什么让自己这么坚守大山?是因为对教育事业的热爱，对这片大山渴望知识孩子的不舍。是的，正因为这份热爱，这份执着,教书育人的薪火才得以在莽莽大山代代相传;正因为这份坚守,这份奉献，才使得成千上万的大山教师,坚守在我国教育最基层、最基础、最艰辛、最不可或缺的大山讲台上,甘为人梯，搭起大山孩子走向梦想的通途。未来，我依然会大阔步往前走，用自己的实际行动默默坚守,用自己的努力付出，扎根守望好这片家乡的热土!

中国梦有多种诠释，但必定意味着中国的富强，民族的振兴，而我们振兴的基石便是教育，我们是普通乡村教师，教育的平凡中诠释着一个共产党员的伟大境界，细微美德中折射的是构筑中国梦的每个个体的质朴写实。