体育教学要求以学生为主，体育老师注重学生的个体发展，在体育课堂上以学生为中心，关注学生的个体差异，根据这些差异进行不同的教育，培养学生的兴趣。随着时代的发展，传统的教学模式已经适应不了时代的发展，体育不同于其他学科，在体育课堂上，老师要适当的激发学生的兴趣，提高教学的有效性。

一、小学体育教学的原则

1.根据场所的不同展开不同的体育运动

学生在学校可以进行各种各样的体育运动，因为学校拥有完善的体育设施，学生可以选择进行各种体育活动，但是如果在家里，一般都没有相应的体育设施，老师要考虑到这个因素。如果给老师学生布置家庭作业的话，可以为他们布置跳绳或者仰卧起坐等简单的作业，因为这些活动不需要相应的设施，在任何地方都可以完成。

2.根据时间的不同进行不同的体育运动

老师要根据学生的时间进行不同的体育活动，如果学生的时间很充足的话，老师可以相应的设置一些难度系数较大的体育活动；如果他们一直都有课，时间不充足的情况下，可以设置一些较为轻松的体育活动。如果学生没有进行体育运动的时间，或者身心比较疲惫，老师要站在学生的角度思考，适当的减少他们的负担，可以在体育课堂上玩一些关于运动的小游戏。

3.针对不同的学生进行不同的体育运动

学生的身体素质都是不一样的，有些学生的身体素质非常好，而有些学生的身体素质相对较弱，不能进行高难度的体育运动，老师在为他们选择运动项目的时候，也要考虑他们是否能够安全的完成。那些身体素质好的学生，老师可以适当的为他们安排一些高难度的运动，选择那些比较难的体育运动，对于那些身体素质较弱的学生，老师要合理的为他们安排体育项目，要在他们的承受范围之内。

二、小学体育教学中兴趣培养与疏导的策略

1.激发学生兴趣

兴趣是学生进行一切活动的基础，只有拥有了进行体育运动的兴趣，他们才会主动去锻炼，而不是在老师的催促之下做体育运动。如果学生没有运动的兴趣，在这种方式下进行的体育运动，不仅起不到锻炼身体的作用，还会令他们讨厌体育，不喜欢运动，所以老师要吸引他们的兴趣，让他们喜欢上体育，而不是被动的上体育课。

例如，体育老师在体育课堂上，可以让学生自由活动，让他们做自己想做的事情，可以选择打乒乓球、打羽毛球、踢足球、打篮球、打排球等，让他们自由选择，无论是哪一项活动，都可以锻炼他们的身体素质，达到运动的效果。老师不能强迫所有的学生都进行某一项活动，他们当中或许有些人不喜欢这项活动，从而会不喜欢上体育课，达不到锻炼身体的效果。

上述例子，体育老师让学生在体育课上自己活动，他们会选择自己喜欢的项目，可以运动一节课，在运动的过程中，既能起到锻炼身体的结果，又使他们的心情得到了放松。如果老师强迫他们所有人都踢足球的话，男生们或许会很喜欢，但是女生们大多都不喜欢这项运动，甚至是连踢足球的规则是什么都不知道，而且女生们的运动细胞也没有男生们那么发达，可能进行不了这么高难度的运动，从而会不喜欢上体育课。

2.重视个体差异

老师不能强迫学生进行体育运动，可以让他们选择自己喜欢的项目，这样他们会感受到运动的魅力，老师在选择运动项目的时候，要兼顾学生的想法，不选择那些困难的项目。而且体育老师在布置课下作业的时候，尽量布置一些容易完成的，或者不是他们喜欢的，让他们有做作业的动力，老师也要站在他们的角度思考问题，思考什么运动项目他们会容易接受，什么运动项目是他们不能接受的等等。

例如，在体育课堂上，老师可以让男生们踢足球，女生们打羽毛球，让他们做自己喜欢的运动项目，这样会增加学生的积极性，这种活动，或许不用老师的要求，他们课下的时候也会进行这些活动，男生们喜欢踢足球，女生们喜欢打羽毛球。他们不会把这种项目作为一项任务来完成，而是会当成一种兴趣爱好，老师可以利用他们的这种兴趣爱好，选择合适的体育运动项目，他们也会乐意上体育课。

综上所述，男生和女生的兴趣爱好不同，老师可以为他们选择不同的运动项目，根据他们的喜好来完成，尊重学生想法选择的运动项目，他们是很容易接受的。如果女生的运动项目是踢足球，她们可能就没有上体育课的动力，因为她们可能不喜欢足球，老师不能强制学生做某项运动，要根据学生的喜好安排，这样他们会很容易接受，从而自主的完成。

3.完善体育设施

学校也要为学生提供进行体育运动的设施，让他们有设施可用，可以选择不同的体育项目，选择自己喜欢的运动，老师也要结合这些体育设施，布置体育课下作业，选择学校拥有的设施，而不是盲目的安排。如果学校有篮球场或者足球场，老师可以让学生打篮球或者踢足球，女生们可以去选择打羽毛球或者踢毽子，她们也不会觉得无聊，学校要提供设施，支持学生进行体育运动，而不是盲目的追求其他学科的成绩。

例如，学校可以购买一些排球，建造一个排球场，室内或者室外的都可以，让学生在体育课堂上进行排球的学习，这一项目，男生和女生都适合，都可以很好的进行排球活动。老师可以让他们课下分组训练，去体育室借排球，为他们提供设施，让他们进行体育锻炼。学生吃完饭之后，往往会有一段的休息时间，他们在这个时间里，可以去排球场打排球，既能够锻炼他们的身体，又能够消磨他们的课余时间。

4.坚持劳逸结合

虽然体育运动很重要，但是现在的学生还是要注重语数外等学科，体育老师在安排体育项目的时候，不能耽误他们其他学科的学习，而是要劳逸结合，在放松的心情下进行语数外等学科的学习。学生也不能盲目的进行运动，如果运动的太多而没有休息的话，对他们的身体也是非常不利的，应该在语数外等作业完成差不多之后，合理地进行体育运动，使学习了一整天的身体得到放松。

例如，如果刚刚上过体育课，在体育课堂上学习了“太极拳”，这些动作比较复杂，这就需要他们课下自己消化一下。体育老师布置体育课下作业，让学生闲暇的时候自己熟悉一下这些动作，可以在学生学习累了之后，在课间或其他时候都可以练习“太极拳”。通常这些作业不会耽误很长时间，一般就几分钟，只要达到锻炼的效果就好，时间太长反而对他们也没有好处。

所以，体育老师要合理的安排运动量，运动量适中，不能耽误其他学科的学习，适度就好，让学生课下熟悉一下动作。适当的运动可以放松学生的心情，他们在学校学习了很久，比较疲惫，这种情况下，体育课就晓得至关重要，课上进行学生喜欢的体育项目，放松心情，缓解压力。

三、结语

当今社会，培养学生的方法不一样，要注重培养他们的兴趣，加强体能方面的培养，加强身体素质，体育都是从失败中一点一点成长起来的，体能好的学生，他们的抗挫能力也会相对越强。身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，才能够做自己想做的事情，才能成为自己想成为的人，老师要激发学生的兴趣，让他们对体育课堂感兴趣。

参考文献：

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[4] 张龙.小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技, 2016,