引言： 素质教育背景下，初中体育教师要深刻意识到体育课堂有效开展的独特价值影响所在。及时主动的去发现现阶段初中体育教学中的不足，结合有效探索研究深度适应新时期的体育教学要求变化，真正推动初中阶段体育学科教学效果的优化理想实现。

一、更新教育观念，加强教学关注

受传统教育理念的影响，部分初中体育教师在现阶段的实际教学思维以及教学水平仍旧相对落后，不符合素质教育深入推进背景下的体育教学目标要求。新时期初中体育教师应该注重高质高效更新教育观念，积极将体育教学活动的设计开展放在重要的位置。有效的体育锻炼可以帮助初中学生缓解该阶段逐渐增加的学习压力，并促进他们培养良好的身体素质，以更为饱满的精神状态投入该阶段的学习成长发展中来。初中体育教师应该积极加强体育教学关注，深度完善整个教学过程的各方面教学设计，逐渐为初中学生打造一个高效的体育学习课堂。此外，实际教学中教师还要注重改变教师自己主导体育课堂的教学局面，关注初中学生主动性的发挥。积极在体育课堂上融合良好的互动交流，鼓励学生自主思考问题，并主动提出自身在体育学习上的困惑疑问。高质量促进初中学生们充分投入到实际的体育课堂学习探索中来，灵活汲取有效的体育技巧方法，科学高效参与其中，循序渐进提高身体素质，拓展体育学习认知。

二、改进教学设计，提高学生兴趣

在现阶段的初中体育教学中良好的兴趣吸引可以帮助学生更好的提高学习质量。结合新时期各种先进创新教学方法的研究探索，初中体育教师可以灵活高效的改进体育课堂教学设计，更好的提高初中学生们体育学习的兴趣。例如，教师能够结合青春期学生强烈的好胜心考虑，融合趣味比赛形式的体育训练教学活动，既能提高学生参与热情还可以很好的激发他们的求胜心理。进而在比赛结束后还可以倒逼学生发现自身的缺失，主动的推动他们积极进行良好的体育学习提升。此外，初中学生也可以定期为学生组织里开展一些主题运动运动会，针对各个典型体育项目设计有效的体育活动。不断提高初中学生们在体育实践探索中应用课堂所学技能知识的能力素养，促进学生核心素养与综合素质的进一步有效培育提高。

三、关注学生差异，精准满足需求

初中阶段学生自身在身体素质以及对于体育学科的学习兴趣，实际爱好偏向等方面都存在一定的差异。现阶段初中体育教师需要加强关注学生在体育学习上的个体差异性，因材施教，更为精准高效的满足不同学生实际的体育学习需求。在具体的体育教学活动设计过程中教师能够融合有效的分层教学思维，细致优化实际的教学任务。结合日常教学中对学生体育学习实际情况的分析考虑，教师可以将他们分成不同层次的学习小组，进而针对不同初中学生体育综合学习情况研究，有针对性的为他们提高适合的教学方案。在具体的体育练习训练上也要融入层次性特征，帮助体育学习综合能力差的学生扎实基础，促进能力强的学生进一步拓展提升。实际初中体育教学面向全体学生，深度推动他们在现阶段的体育学习过程中都能在现有体育能力基础上得到提升发展。这样的教学方式在一定程度上还能很好的提高初中学生在体育学习上的满足感与自信心，逐步逐层的引导他们投入良好的体育学习探索中来。此外，初中体育教师还可以积极鼓励学生之间开展良好的互动沟通。就自身在体育学习上的问题与其他层次小组学生展开交流分析，主动汲取对方优势，更好的促进初中学生在体育方面查漏补缺，提高综合素质。

四、优化课堂环境，培育综合素质

环境对于学生的学习质量情况影响较大，素质教育背景下初中体育教师在实际教学中应该加强注重优化课堂环境，营造良好的适合初中学生们的健康学习氛围。教师要有效帮助初中学生完善对体育学科的综合学习认知，促进他们在内在提升体育学习的兴趣，逐渐培养良好的体育学习习惯。进而教师还可以借助多媒体技术的运用在课堂上为学生播放相关优秀体育赛事视频，通过其中昂扬向上，拼搏不息的体育精神的渲染，逐渐提高初中学生体育学习的热情。针对相关较为抽象的体育知识技巧而言，初中体育教师也可以灵活借助现代信息技术的运用拓展教学，综合视频、动画等资源的引入，帮助初中学生更为高效的理解并吸收其中的内在特点。这样的教学方法在一定程度上可以更好的活跃初中体育课堂氛围，有效拓展初中学生们体育学习的思维，进而帮助他们加深体育知识学习印象。此外，高质量挖掘体育精神，配合有效的体育课堂讲解还能逐渐推动初中学生在潜移默化的环境中培育更加积极乐观的学习成长态度，帮助他们磨练心性，坚定意志力。对于初中学生综合素质的更深层次提高可以起到良好的积极帮助作用。

结语

总而言之，基于素质教育背景的研究思考，现阶段初中体育教师应该有效转变教学观念，融合多元有效的创新教学模式应用构建高效体育课堂，循序渐进提高初中体育教学的综合质量。有效的推动初中学生全面健康成长发展，逐步提高他们现阶段的身体素质，并促进他们深度培养良好精神品质。

参考文献

[1]和兴华.谈素质教育理念下的初中体育创新教学策略[J].基础教育论坛,2021,(25):23+25.

[2]王应莲.基于素质教育的初中体育教学初探中的应用研究[J].新课程,2020,(23):97.