引言

高中语文是一门重要的基础学科，其教学内容不仅包括语文学科的基础知识，语文教学中流行文化的融入教育发展的方向，既可以增加学生对文化的了解，又能使其得到广泛传播，不断提高学生的思想素养。因此，教师要加强对流行文化教学的重视，在教学中充分发挥其教育的意义和价值。

1高中语文教学现状

（1）教学理念尚未转变，脱离改革目标，新课改要求语文教学充实课堂内容，丰富课堂形式，让学生在做中学、乐中学，让课堂成为学生学习的乐园。在“互联网+”背景下，有些语文教师的教学理念没有及时转变，他们认为只要通过多媒体技术将教学内容展示出来就是创新，没有深入探讨现代化教育技术的内涵，严重脱离了教学改革目标。有些语文教师只是将知识的传播途径改变了，从黑板转换到大屏幕，但是并没有对知识的深度进行挖掘，无法达到预期的教学效果。另外，有些语文教师对信息技术工具操作不熟练，他们不能结合学生的实际特点设计个性化的教学方案，使得学生的学习兴趣难以提高。（2）师生互动效果不佳，影响教学质量，由于有些语文教师对信息技术手段过于依赖，每堂课都会为学生播放电子课件或者音、视频内容等，表面上看课堂十分活跃，其实有时候会事倍功半，影响学生的学习效果。教师将语文教学内容都转换成课件，在课堂上要求学生观看和学习，教师则成为旁观者，根本不与学生互动，没有及时为学生解答疑惑，师生之间的互动较少，在无形之中增加了学生的学习负担。同时，有些语文教师需要花费很多时间调试电子设备等，留给学生自主思考和课堂互动的时间少之又少，学生只会“纸上谈兵”，实际应用的时候就找不到方向。

2高中语文教学中引入流行文化的策略研究

2.1利用流行文化提升学生学习兴趣

在高中语文教学应促进学生的自主学习能力,使学生获得最好的成绩,实现高中的语文教学,课堂中融入流行文化的语言,很容易激发学生的好奇心,以及学习的热情,提高高中语文教学的实效。基于这些因素,语文教师必须合理地融入大众文化资源在高中语文,以激发学生对学习的兴趣和热情并积极参与在语文课堂教学活动。为了提高学习效率的做法从根本上的中学生,语文教师必须创新教学指南,充分发挥自己的作用,在语文课程内容,营造一种语言学习借鉴优秀的通俗文化资源和激发学生对于学习的兴趣。例如:在学习“红门”的过程中，教师可以播放相关的精彩电影片段，让学生掌握任务、事件和事件之间的特点和关系，增加学生对汉语的兴趣。

2.2提升高中语文教育发展创新能力

提高高中语文教育创新能力，是语文教育研究老生常谈的话题。从流行文化发展视角下，构建高中语文教育创新体系，使高中语文教育创新能更好从兴趣导向、能力导向开展教学布局。例如，将部分大学生感兴趣的流行文化元素融入语文教育体系，并围绕流行文化发展，建立以语文教育为主体的教育实践体系，使流行文化能成为高中语文教育的重要引导。发挥流行文化的渗透性、大众化的优势，进一步实现流行文化发展与语文教育有效对接。其中，应致力于对流行文化发展视角下，高中课程学习兴趣的挖掘，了解学生课外的学习爱好，通过强化流行文化与语文教育的衔接，培养学生语文课程学习兴趣，提升学生语文知识学习探索能力，使高中语文教育的推进，能更好适应当前的教育发展环境。基于能力导向进行教育布局，则是以发挥学生自身学习优势为核心，建立新的教育实践机制。传统模式教育实践，未能考虑学生个体差异对课程教学的影响，使部分学生在思政学习方面缺乏自信，难以更好提升学习表现能力。围绕流行文化发展，建立能力导向的教育实践新模式，则能在消除学生个体化学习差异的基础上，从挖掘学生学习闪光点的角度推进教育实践，提升学生学习荣誉感及学习使命感，进而强化高中语文教育质量及学生语文学习有效性。另外，提升高中语文教育发展创新能力，可以避免教育形成闭门造车的恶性循环，使高中语文教育工作的开展，能更好与时代发展进行接轨，实现高中语文教育工作的与时俱进开展，为后续阶段高中语文教育体系的充分完善提供教育保障。

2.3加强高中流行文化教育资源挖掘能力

强化对流行文化内容的挖掘，使流行文化能成为高中语文教育的重要构成，是新时期推进高中语文教育改革发展的重点之一。对此，高中应采取与第三方机构开展教育合作的方式，加强对部分流行文化资源的引入，在不影响语文教育稳步发展的前提下，将部分流行文化与语文教育进行融合，使语文教育能利用流行文化的通俗性特点，更好融入学生学习、生活的各个方面。针对流行文化教育资源的挖掘，是以流行文化为基本平台，将语文教育进行生活化转换，使语文教育能与高中学生学习的内在关联，以此提升学生语文课程学习感知能力，使学生在学习的各个方面，均能感受流行文化的元素。此外，高中应着重将学生感兴趣的流行文化，作为语文教育的重要铺垫，使流行文化能成为高中语文教育拓展的新方向。

结语

综上所述，流行文化也是一种文化表达形式，它体现了当前时代的趋势，也是社会流行文化的反映。随着高中语言教学的发展和优质教育优势的展示，流行文化可以更好地融入目前的高中语言教学。这其中,高中语文教师应重视特色文化,满足人民群众对文化知识的中学生,加入创新和坚持原则,在活动中融入流行文化的卓越高中语文课堂教学的。

参考文献

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