据《2023年全国教育事业发展统计公报》显示，全国有771所私立学院和大学（包括241所独立学院），普通高校招生236.07万人，在校生791.34万人，占全国普通本专科在校生总数的 28.2%。

民办高校是中国高等教育的重要组成部分，其发展水平影响到国家高等教育的整体质量。党建重要作用的发挥，既能确保民办高校把稳发展“方向盘”，系紧发展“安全带”，又能充当好发展“推进器”。因而，强化党建引领，大力推进民办高校高质量发展有着非常重要的政治意义、时代意义和现实意义。

在新时代，民办高校要深刻理解、全面把握习近平总书记关于教育的重要论述，强化党建引领，完善工作机制、解决突出问题，全面提升党建工作能力和水平，推进民办高校高质量内涵式发展，这是办好中国特色社会主义大学的根本保证。

一、河北外国语学院党建工作创新路径初探

作为河北省唯一一所民办本科外国语大学，河北外国语学院建校25年来，始终坚持社会主义办学方向，以办人民满意的大学为宗旨，率先成立党委，以党的建设统领全校各项事业蓬勃发展。学校董事长、校长孙建忠院士有着35年党龄，他曾指出：“学校是党和国家的学校，坚决听党话、感党恩、跟党走，把党建工作做实就是学院的生产力；把党建工作做好，我们就会拥有强大的竞争力。”

党的二十大召开后，学校提出建设现代化高水平大学，坚持和加强党的全面领导，将教育、教学、科研、管理、国际化等工作进一步对标党和国家需要，将学校办学治学理念与党的思想和要求相结合，为学校实现跨越式发展装上“红色引擎”。

（一）N层多点A党建工作模式，确保党的领导全覆盖加强党建体系建设

实行党政双向进入、交叉任职制度。为加强党对各层级的全面领导，河北外国语学院打造了“N层多点A党建工作模式”，领导层实行董事会、党委会“双向进入、交叉任职”。

首先，在党组织体系建设上，学校积极与上级党组织向民办高校选派党委书记和建立党委参与学校重大事项决策机制的契机，保障党委在学校发展中的决策作用^【1】。

其次，管理层各处室、各二级学院行政一把手、业务一把手由党员担任；执行层三级学院、教研室一把手由党员担任；基层的年级组、班级学生干部、学习小组、宿舍一把手必须有党员身份。

同时，学校充分发挥“比较理论”作用，按照“组间异质、组内同质、党政同责、党政融合、共同集智”的原则，设置了8个党总支，下设26个党支部、72个党小组，实现了党总支与处室、二级学院相融合，党支部与三级学院、教研室相融合，党小组与宿舍、班级、年级组相融合，最终形成“同心圆宝塔式”党建结构，让师生党员带动全体师生时时处处为建设中国式现代化贡献力量。

在办学治校过程中，学校积极把党建工作与学校中心工作有机结合起来， 紧紧围绕中心工作抓基层党建，深入推进党支部标准化、规范化建设，把贯彻落实《中国共 产党支部工作条例（试行）》 作为加强党支部建设的重要抓手，进一步优化组织设置， 健全工作机制，提高组织生活质量，规范运行方式，形成大抓基层、大抓支部的良好态势。

以学生公寓为例，河北外国语学院把学生公寓建成党团建设和德育教育工作的主阵地，每一栋楼建总支，每半栋楼建支部，每三个楼层建小组，每层设立党（团）活动工作室，每间宿舍挂牌党员身份，通过比、学、赶、帮、超，实现比较成长，时时处处发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（二）首创“三进”工作新模式  将红色基因根植师生血脉

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”思政课既是我国学校的特色和优势，又是学校课程体系的重要组成部分。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位。

一是大力办好思想政治理论课，落实立德树人根本任务。河北外国语学院率先把《习近平谈治国理政》三卷、《党史》作为教材融入课程。“三进”工作进什么、怎么进是首要解决的问题。为使党的历史植根当代青少年头脑中、心田里，2020年，河北外国语学院将《习近平谈治国理政》三卷、《党史》、《党章》直接作为教材设为课程。上报国家后，河北外国语学院被列为全国外语类院校《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作试点单位。截至目前，师生们已整理记录了20000余份学习笔记。

二是构建分级课程体系，加强思政课一体化建设。河北外国语学院结合目前开设的134个专业涉及的八大学科门类特点，分别提炼需要重点融入的《习近平谈治国理政》三卷的学习内容与要求，将“思政课程”演变为每门课程任课教师都必须做的一项工作-课程思政，将“安全课程”演变为每位任课教师都必须遵守的“课程安全”，将“就业课程”演变为每位任课教师都履行的“课程就业”责任，抓紧抓实课程教学、示范带动、队伍建设、考核评价、社会实践等各个环节，让习近平新时代中国特色社会主义思7想深入到每一名师生的心田。

三是建设全校“大思政”队伍。河北外国语学院建设了由77名思政课教师、138名辅导员组成的思政队伍，同时，在课程思政思想指导下，全校1270名专任教师的每堂课都带有思政元素，形成了全校“大思政”格局。目前学校拥有“河北省普通本科院校优秀思政理论教学团队”1个，“河北省课程思政示范课程教学团队”3个，“河北省课程思政示范课程教学名师”17人，《马克思主义基本原理概论》本科课程被河北省教育厅认定为省级一流本科课程。

四是发挥75个语种优势，厚植“三进”工作学科基础。河北外国语学院自2013年开始，每年自筹经费有计划地开设小语种，让学生免费学习小语种，服务国家“一带一路”倡议。截至目前已开设75个语种，覆盖世界五大洲181个国家的官方语言。2020年3月21日，总书记给河外教师回信中强调：“希望我校为增进中外友谊贡献力量。”河外师生一直牢记总书记嘱托，每天都行走在为增进中外友谊努力奋斗着。

习近平总书记接见河外学生解金凯同学时，嘱托解金凯：“我知道河北外国语学院这所学校，就在石家庄，学英语好，我们国家就缺这样的人才，好好学习，将来为国家做出自己的贡献。”河外牢记使命，将党的路线方针、政策以及习近平总书记系列重要讲话以及十八大报告、十九大报告、二十大报告等内容翻译成75个语种的学习手册，供中外师生研读学习，并在反复的修改翻译中、讨论中、精耕细研中进一步深刻理解报告的内涵。学校副校长、古巴科学院院士佩雷斯带领着学校外语教师和学生共同编写完成了《习近平：思想、领导和行动》《中国—拉丁美洲和加勒比：记忆、现状、展望》《马可·波罗：一带一路的欧洲见证》《合作之桥：中国“一带一路”倡议背景下拉丁美洲和加勒比文化研究》等书籍，为讲好中国故事贡献河外力量。

（三）搭建全媒体矩阵，使党的传统、要求深入人心

民办高校党建工作所处的时代背景和社会环境面临着新的情况，落实教育规划纲要、提高人才培养质量、办好人民满意大学的任务十分繁重，对民办高校党建工作在高等教育改革发展中发挥重要作用提出了新要求^【2】。

民办高校面对这些新形势新任务，切实从学校特色出发，紧紧围绕高等教育为中心，以党内带党外，明确党组织职责范围和角色定位，创新党建工作机制、工作方法和党员活动方式，站在全局和战略的高度来认识，遵循规律去研究，切实增强责任感和使命感，以改革创新精神凝聚力量、攻坚克难，找准位置、明确责任、发挥作用，促进高等教育事业科学发展。

河北外国语学院组织全校师生党员从《习近平谈治国理政》三卷中抽取关于教育、高校、教师、学生、青年、科技、文化等的重要论述，编辑成136册书刊，并制作成展板在宿舍楼、教学楼、办公楼的楼道张贴、悬挂，形成文化长廊，让全校师生时时刻刻浸润在党建文化氛围中。实施“党员挂牌工作制”和“师生党员宣讲团”制度，平均每年开展党员宣讲活动114次，参与人数25700人次，目前正朝着“一个党员就是一面旗帜，一个干部就是一个标杆”的目标前进。

河北外国语学院党委宣传部开办官方微信、微博、官网“两微一端”及人民号、百家号、头条号、网易号、搜狐号、知乎号等十二大自媒体号，联合河外电视台、党组织微信群以及《河外同学报》、《河外教学报》、“党旗飘扬、党徽闪亮”官微、河外之声官微等，搭建成全媒体矩阵，通过拍摄微电影、红色旅游VLOG、演讲征文、书画比赛等大学生喜闻乐见的形式，增强学习的吸引力和感染力，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心^[3]。

二、民办高校党建工作提升路径

通过对河北外国语学院党建工作的现状分析，可以得出河北外国语学院党建工作取得一定成绩，也为民办高校的党建工作提供了一定的思路和方向，但仍然存在一定的问题，比如党员修养有待提高、管理机制不健全、制度不规范等，这或许可以理解为民办高校党建工作问题的症结所在。

民办高校党建工作的问题并不是一朝一夕可以解决的，需要从根源处入手，完善顶层设计，优化基层党组织，发挥基层党员干部带头作用等诸多措施并行开展。在新时代背景下，民办高校教育事业想要焕发生机，必须与时俱进，实现党建工作稳步发展^[4]。

（一）强化学习任务，全面提升党员修养

全面深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬马克思主义学风，在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基^[5]。

1.原原本本学习。一要深入学习党的二十大报告和党章，认真学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等8 种学习材料 (4 种必读，4 种选读 )，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，把握好这一重要思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。二要深入学习习近平总书记对河北工作的重要指示批示精神，学习习近平总书记关于教育的重要论述，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章。三要认真学习中国式现代化理论，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，有侧重地进行研读，突出对贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的理解掌握。把全面学习和重点学习结合起来，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点读什么，增强学习的针对性，努力提高学习实效。

2.开展交流研讨。校级中层干部要联系思想工作实际，深入研讨，交流运用党的创新理论解决实际问题的具体案例和体会，提出改进工作的思路措施。各基层党支部要利用每周党员活动日，依托“三会一课”、主题党日等多种方式组织党员学习，开展交流研讨。还可以通过举办党内征文比赛、演讲比赛、讲红色故事、召开座谈会等多种学习方式进行，通过丰富多彩的学习方式，保障理论与实践的紧密结合，让党员思想政治教育入脑入心，从而达到提升党员党性修养的目的。

3.丰富学习载体。结合常态化党史学习教育，大力弘扬伟大建党精神、西柏坡精神、塞罕坝精神、北京冬奥精神，运用红色教育资源和党性教育基地，砥砺理想信念和初心使命。充分发挥党校在党员干部教育培训中的主阵地作用，发挥马克思主义学院在马克思主义理论研究领域的引领作用，发挥二十余年校史中所蕴含红色资源的育人作用，丰富主题教育的平台和载体。积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，以党内教育引导和带动全校师生的学习。

（二）加强基层党组织建设，增强基层党组织战斗堡垒作用

党的基层组织是开展党建工作的战斗堡垒，优化党支部设置，对基层党组织组织力

、引领力、创新力的发挥至关重要。^[6]因此，高校学生党建工作应基于应用型人才培养的理念和目标，加强学生党建组织制度建设，使之不断适应应用型人才培养教育教学改革的需要，积极探索创新学生党组织设置、建设模式，优化学生支部设置，激发支部工作的主体性与积极性，进一步增强党建工作与人才培养的协同度^[7]。

河北外国语学院在学生公寓建立基层党组织，这样的做法值得借鉴，但要避免为了建立而建立，应当按照“建立一个，成熟一个”的原则，稳步推进，选好、配齐党务干

部，让有经验的青年骨干教师，主动参与到党建工作中来。

在河北外国语学院，或是大多数民办高校中，大部分党务人员都是兼职人员，平时还需要担任教学、行政等日常工作。因此，需要建立党政领导分工协助机制，增加专职

党务工作人员，做到党务工作分工明细，党务工作的责任明确到人。此外，还需要建

立党政协助的良好机制，党政分工的清晰并不是意味着党政工作存在阻碍，而恰巧相

反需要群策群力保障党建工作的高效和流畅。因此，需要在建立党政领导分工协作机

制基础上，加强党政领导的协调合作^[8]。通过上述措施，不仅可以避免工作任务在不同

部门之间纠缠不清，通过理顺各个部门之间的关系，做到党建工作的统筹安排，保障

党建工作的有效展开。还可以在具体的工作中，由党委统一领导、党政齐抓共管协调

各个部门有机的进行管理，保障党政工作的有效落实^[9]。

三、结语

河北外国语学院认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实立德树人根本任务，坚持“以党建带校建、以党建促校建”，“党有号召、校有行动、校有号召、我有行动”，把党建工作与各项事业发展无痕地融合在一起，把党的组织优势、政治优势转化为育人优势、发展优势，协同推进人才培养新机制，努力培养高素质、创新性、应用型人才，让党建工作成为学校的生产力和竞争力，为学校高质量内涵发展、建设高水平国际化大学提供了坚强有力政治保障，为推动中国式现代化河北场景建设贡献河外力量。

参考文献

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[2]王凌姬，任国.民办高校党建工作机制建设与创新[J].智汇（区域治理），2020.

[3]王传贺.高质量党建引领高校实现高质量发展[J].淮北职业技术学院学报,2023,22(01):1-5.

[3]邵鸯凤，严柏炎.应用型人才培养视阈下高校学生党建工作载体创新实践路径[J]. 教书育人（高教论坛）

[4]王芳.民办高校党建工作研究——以重庆工程学院为例 [D]. 2021.10.

[5]靳来，陈高朋.论民办高校党建工作存在的问题及解决措施[J].山西青年.2019.4

[6]袁瑞雪,许利民,齐雨,王丹萍,梁桂华.新时代高校文化建设对研究生党建工作的作用[J].高校后勤研究,2023(01):54-56.

[7]擦亮基层党建品牌 引领学校高质量发展 长春市第二实验小学党建工作[J].吉林教育,2023(01):98.

[8]管丽玲.让红色成为美好少年的成长底色——蕲春县第六实验小学“红色领航”特色党建工作剪影[J].湖北教育(政务宣传),2022(12):2.