习近平总书记在全国高校思想政治工作会议指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”^[1]。党的二十大要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人体系建设，推动思政课程、课程思政、日常思想政治教育同向同行^[2]。

一、意义和内涵

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务是党的教育事业立足十四五发展新时期的根本主题。高校后勤作为高校立德树人事业的平台建设者、文化凝练者和阵地宣传者，承担着校园树人育人的重要使命。高校后勤承担着学校基础设施建设、饮食住宿、医疗服务以及环境卫生整治等服务事务，为学生群体提供生活、学习保障的过程中，可通过在日常工作的开展中，营造和谐的氛围、提供优良的服务，感染、影响学生的价值取向，把思政元素有效融合到服务工作中去，共促共赢。

后勤思政、服务育人，是一种全新的思想政治教育观，它是通过基建后勤部门在提供服务产品、服务环境、服务过程中融入思政元素，充分融入和挖掘思想政治教育功能，拓展思想政治教育载体、丰富思想政治教育内容，实现思想政治教育方式、方法创新，同时也壮大了思想政治教育队伍，拓宽了思想政治教育领域，是当前高校思政工作的新理念、新模式，也是高校在新时代构建“三全育人”新格局、系统落实立德树人的重要举措^[3]。面对后勤服务育人不断深化改革的大趋势，坚持后勤高质量发展，在后勤育人方面实现改革创新，以“大后勤”向“强育人”转变，在系统建设和结构优化方面进行“育人”的供给侧改革，不断地积累经验，形成具有后勤育人特色的系统遵循，不断打开工作新局面，提升育人水平^[4]。通过创新举措，将思政元素融入日常的后勤管理和服务工作中，把“服务育人、管理育人”始终作为后勤育人的宗旨，从而提升后勤管理育人、服务育人的实效性，以新的育人模式适应新时代的新要求。

二、主要内容

（一）将服务管理体系塑造为服务育人体系。在服务育人的高质量实践探索中，构建全方位的基本育人体系，加强从业人员的职业技能和职业素质培养的同时，通过“匠人精神”来培养在岗人员爱校荣校情怀、深化立德树人的育人动力和获得感^[5]；在实际工作中，向思政育人目标要思路，学方法，以教育宣传、共建活动、网络智慧互动等方式丰富育人形式；在国家重大政治活动节点上，突出高标准、严要求的服务质量，注重服务的精神宣传和共鸣，在政治任务落实中着力找准师生育人服务的点和服务文化产生的线。

（二）将功能保障体系升级为育人树人示范。后勤的功能性服务平台主要体现在校园的饮食服务、医疗服务、生活服务、校园绿化、环境卫生、水电维修等^[6]。这些项目既是师生生活的必需，也是交流的媒介。充分发挥基建后勤处以“服务为宗旨”工作准则，通过开展业务相关的主题党日活动，科普知识宣传教育活动，志愿服务活动等，可以在学生第二课堂增强学生德育教育的维度，以生动的实践方式直接带入服务育人目标。

（三）将校园环境治理打造为文化系统建设。在打好服务育人的文化牌上，利用好“绿色校园”及“文明校园”等工作平台，着力将绿色校园环境的创建打造成为落实服务育人的“大品牌”。在实际育人功能转化和人文内涵彰显上，将校园文化融合进校园环境中来，持续在校园环境优化、美化、净化、亮化上狠下功夫，着力打造干净整齐、文明有序、和谐美丽的校园环境，通过借环境服务人打动人。

三、具体方法

以坚持教育与服务相结合为基本原则，积极探索创新服务育人的方法：

（一）“以行化人”—后勤工作者用服务传递其内在价值。后勤工作者通过言传身教的服务与生活场景演绎着生动鲜活的“思政课堂”，可潜移默化影响与塑造学生敬业好学、关爱他人的价值观^[7]。如服装整洁，态度亲切的餐厅员工做出美味实惠、种类丰富的菜肴；维修人员不怕脏、不怕累的维修门窗桌椅、疏通厕所等，这些服务细节给大学生留下深远的影响。

（二）“以文化人”—让校园“文化道具”发声。通过精心设计和布置具有雅职特色的“文化道具”，以浓缩化、艺术化的语言把校园文化精神展现在学生的目及之处，潜移默化地植入学生的心灵深处，形成靓丽的校园人文环境风景线。

（三）“以规化人”—规范大学生的公共道德行为。规章制度不仅是构成非物质文化的重要部分，也是最直接有效的德育方式，通过各种校园生活规章制度来规范学生的道德行为，其中包括珍惜粮食、垃圾分类、节能降耗、禁止吸烟等活动，对培养大学生的道德行为具有最直接有效的塑造功能^[8]。

（四）“以宣化人”—宣传和培训。结合部门职责，通过开展“食品安全宣传周”“反对餐饮浪费、节约粮食”“粮食安全宣传周”“光盘行动”“结核宣传日”“艾滋病宣传日”“新冠疫情防控知识宣传”“爱国卫生运动”“世界水日”等文化宣传来塑造大学生的道德习惯。

四、结语

在高校后勤管理服务中融入思政元素是一项长期而艰巨的任务，全面贯彻和落实党的教育方针，推动教育事业高质量发展，推进改革创新，强化立德树人育人工作深入开展，实现内涵式转变，是各高校参与者乃至后勤建设者的共同使命和责任^[9]。作为高校教育事业的重要组成部分，高校后勤应该在服务和保障大局的事业中积极培养和发展立德树人的政治眼光^[10]，紧紧围绕“为党育人为国育才”这一核心任务，将事业发展和岗位设置紧密结合，不断提升后勤工作的品质，构建完善的后勤育人体系，打造具有丰富内涵、形式多样、独特特点的高水平文化发展之路。

参考文献：

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调： 把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]，人民日报，2016-12-09(1).

[2] 教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》[Z].教高202013号，2020.

[3] 刘雄军.高校后勤育人体系高质量发展路径探析——以北京林业大学为例[J].高校后勤研究.2022(02)：14-15.

[4] 王艳.新时代高校后勤“服务思政”的探索与实践[J].科教文汇(中旬刊).2020(11):12-13.

[5] 郑雅萍著.服务育人——高校后勤育人的理论与实践[M]. 2009.

[6] 蒲晓轩.浅谈高校后勤在服务育人中的重要性——评《高校后勤多元化育人的创新与实践——北京师范大学后勤“三进”工作研究课题文集》[J]. 中国教育学刊， 2020(2):114-114.

[7] 王胜本，李鹤飞，刘旭东.试论服务育人的新时代内涵[J].中国高等教育，2020，650(11):47-49.

[8] 王鉴姜,纪垒.中国共产党立德树人教育思想的百年历程与基本经验[J].教育研究.2021,42(07):16-26.

[9] 李鹏.将思政教育融入高校学生事务管理中的措施[J].现代职业教育.2020(27):216-217.

[10] 杨再娣.高校后勤文化协同育人的机制创新与实践[J].大学.2022,(01):94-97.

基金项目：项目：雅安职业技术学院2023年度党建与思想政治教育研究课题。课题编号：yzykysz202302

作者简介：

1.胡慧兰（1982—），女（汉族），四川雅安人。雅安职业技术学院基建后勤处处长，硕士，研究方向：高校后勤思政