1+X证书制度是结合“教育”证书和“就业”证书的创新设计与整合的职业教育及培训制度，是我国职业教育与职业培训领域的一项重要改革举措。职业教育在我国有着十分重要的作用与意义，各行各业中有70%的劳动大军都来自职业院校，我国职业教育更是有着独具中国特色的现代职业教育体系。1+X证书制度的推出与实施，为职业教育提供了全新的发展方向，因此，广大职业院校的药学专业应贯彻落实1+X证书制度，全面提升药学专业学生的就业竞争力。

一、1+X证书制度的内涵

1+X证书制度的内涵是将学历教育与职业技能培训进行有机结合，为学生提供更多的职业技能认证机会，使学生能够在毕业后具备更加广泛的就业竞争力。传统的学历教育注重学科知识的传授，培养学生的理论能力，而职业技能培训则注重实际操作技能，培养学生的职业素养。1+X证书制度通过引入职业技能认证，弥补学历教育中对实际技能的不足，使学生在毕业后能够具备更加全面的职业能力与适应能力，帮助学生在求职过程中展现自己的专业能力与实践经验，满足不同学生的职业需求，推动学生的个人成长与社会发展的良性循环^[1]。

二、药学专业的特点分析

药学专业是一门综合性学科，涉及药物的研究、开发、生产、管理与使用等多个方面。药学专业注重理论与实践的结合，学生在学习过程中既要掌握药物的基本理论知识，又要进行实验操作与临床实践，理论与实践相结合的教学方法，有助于加深学生对药物特性及使用方法的理解。药学专业具备较高的专业性与专业技能要求，需要学习多门学科知识，掌握药物的分析、合成、制剂及质量控制等技术，学生掌握相应的专业知识与技能，对于学生未来从事药品研发、药店管理、临床药师等职业非常重要。药学专业强调培养学生独立思考与创新能力，引导学生通过课程设计、科研项目等实践活动，提升学生解决问题的能力与创新思维，有助于学生在药物研发领域中发现新的药物及治疗方法，提高药物疗效与安全性，为社会健康事业做出积极贡献。

三、药学专业实施1+X证书制度的重要作用

（一）提升学生的就业竞争力

在就业过程中，拥有相关证书的学生更容易受到企业的青睐，证书在证明学生具备相关领域知识与技能的同时，还能体现学生的学习能力与自我提升能力，有效提升学生的就业竞争力，使得学生能够在激烈的人才竞争中占有一席之地，获得更加优质的工作机会。药学专业实施1+X证书制度可以增强学生的专业技能与知识储备，通过获得相关证书，学生能够深入了解药学领域的最新研究成果、技术与应用，提高自身的专业素养与能力，让学生在就业市场上具备更强的竞争力，提升学生在实践工作中的应变能力与解决问题的能力。

（二）推动药学专业改革创新

1+X证书制度为药学专业学生提供更加灵活与多样的学习路径，学生能够获得不同层次的证书，拓宽学生的知识与技能，进而有效提升课堂教学效率与质量，对传统单一的教育方式进行改革与创新，推动药学专业的可持续发展^[2]。1+X证书制度为药学专业的学习提供更多的职业发展机会，传统的药学专业教育注重理论知识的传输，学生在毕业后往往只能从事传统的药剂师、药店销售员等职业，而通过1+X证书制度，学生能够通过额外学习与考取相关证书，开拓更加广阔的职业领域，如临床药师、药物研发人员等，有利于满足不同学生的个性化发展需求，增加学生的就业竞争力，进而有效拓展药学专业的改革方向。

四、目前药学专业实施1+X证书制度的现状

（一）证书标准不够统一化

由于各地区、各高校对于1+X证书的要求与标准不同，导致无法充分保障证书的意义与价值。部分地区或高校对于1+X证书的要求较低，只要求学生完成一定的学分与实习时间即可获得证书，导致证书的含金量较低，无法提升学生的就业竞争力。也有部分地区或高校对于1+X证书的要求较高，在要求学生获得更多学分与实习的同时，还要求学生需要通过一些相应的考试与评价，导致证书的获得难度较大，进而为学生增加了一定的学习负担。由于1+X证书制度的实施时间有限，相关标准与评价体系尚未完善，导致证书质量无法得到有效保障，部分地区或高校在制定证书标准与评价体系时过于主观、随意，缺乏一定的科学性与客观性，导致1+X证书制度的落实受到不同程度的影响。

（二）缺乏有效的评估机制

目前药学专业实施1+X证书制度存在着一些问题与不足，其中一个较为突出的问题便是缺乏有效的评估机制，无法确定一些证书的含金量，难以通过证书反映学生真实的能力水平，使得1+X证书制度在一定程度上失去其应有的指导与引导作用。缺乏有效的评估机制也对学生及用人单位造成了一定的影响，由于没有较为明确的评估标准，学生很难准确衡量自己在不同职业技能中的水平，也无法衡量哪些职业技能对自己的职业发展更有帮助，用人单位在招聘时无法凭借证书考核学生技能水平，使得用人单位在选择就职员工时面临较大的不确定性。

五、1+X证书制度在药学专业中的实施路径

（一）强化基础知识培训

在药学专业中实施1+X证书制度时，强化基础知识培训是一项关键措施，药学专业的学生需要掌握丰富的基础知识，包括药理学、药剂学、药物分析等，通过强化基础知识培训，能够有效提升学生对药学知识的理解与掌握程度。在药学专业中，基础知识是学生后续学习与实践的基础，通过参加基础知识培训，学生能够更好地理解与应用药学领域的知识，提高自身的专业能力。

比如：在实施1+X证书制度的过程中，学校可开设相关的基础知识培训课程，帮助学生提升基础知识水平，在基础知识培训课程中可以包括基础理论课程、实验技术课程以及实践操作课程等，使得学生更好地理解与掌握药学专业的基础知识。学校还可组织一些专业实践活动，如实验室学习、临床学习等，加强学生的实际操作能力，引导学生将所学知识应用到实际情境中，提升学生解决问题能力及实践操作技能。为确保学生的基础知识培训效果，教师可对学生进行考核与评估，通过定期的考试、实验报告及实习考核等方式，对学生的基础知识水平进行评估，并给予相应的反馈与指导，帮助学生提高自身的基础知识水平，为学生今后的职业发展打下坚实的基础^[3]。

（二）深化专业技能培养

在药学专业中实施1+X证书制度时，应深化学生的专业技能培养，帮助学生更好地掌握专业技能，进而有效提升学生的综合素质与就业竞争力。药学行业是一个与人们生活息息相关的行业，对专业人才的需求非常大，职业技能证书作为社会对药学专业人才的一种认可，通过推行1+X证书制度，能够更好地培养出能够满足社会需求的专业人才，满足社会对药学行业的发展需求。

比如：在深化学生专业技能培养时，应注重跨学科融合，在课程设置上增设跨学科的课程，促进不同学科之间的交叉融合，提升学生的综合素养与跨学科思维能力，进而为学生取得其他专业的技能证书提供良好助力。药学领域处于不断发展与创新的过程中，学生亲自参与科研项目，深入了解行业前沿动态，并通过实际参与，有效提升学生的专业技能，学校可加强与科研机构、药企的合作制定具体的证书培养计划，为学生提供科研项目机会与资源的支持，鼓励学生积极参与进行深入探究，帮助学生更好地理解与应用专业知识，进而有效深化学生的技能培养，拓展学生的学习方向，有助于学生取得其他专业的资格证书，提高药学专业学生的专业能力，推动药学专业的发展。

（三）强调实践能力提升

在药学专业中实施1+X证书制度时，应着重强调提升学生的实践能力，培养学生全面发展的能力，使学生能够在药学领域中具备更加全面的知识与技能。药学专业是一门理论与实践相结合的学科，对学生的实践能力要求较高，学生要想在掌握药学专业知识技能的同时考取其他专业的证书，就要不断提升自身的实践能力，真正掌握药物制剂的生产工艺及药物分析的技术方法，才能更好地适应未来的工作，使自己能够具备一定的职业竞争力。

 比如：学校可开设一系列与药学实践相关的选修课程，包括药物制剂实验、药理学实验、临床药学实践等，帮助学生深入了解药物的制备及应用，并掌握相关的实验技能与操作流程，从而有效提升学生的实践能力。学校应加强设计与实施实践教学，对于不同的实践环节安排丰富多样的实践任务，使学生能够在实践中学习与应用所学知识，加强实践指导，安排专业教师或行业专家对学生进行实践指导，为学生提供专业、具体的实践技能培训，帮助学生提升实践能力，为学生获取其他专业的资格证书做下良好的铺垫^[4]。

（四）拓展创新创业意识

在药学专业中实施1+X证书制度时，应充分拓展学生的创新创业意识，帮助学生获得不同领域的相关证书，使得药学专业的学习能够接触到更加全面的知识与技能，帮助学生更好地理解与应用药学知识，进而有效提升学生的综合能力与素养。随着社会对药学领域需求的不断增长，具备多个领域证书的药学人才更具竞争力，学生可以选择在药品研发、临床药师、药品监督等不同的领域发展，为学生提供更多的就业机会与职业发展空间。

比如：学校可为药学专业的学生开设相关的创新创业课程，如市场营销、创新管理等，为学生提供真实的实践案例与实施项目，帮助学生将理论知识应用到实际问题中，有效培养学生的创新思维与创业技能。学校可鼓励学生参与创新创业竞赛与科技创新项目，并为学生提供一定的资金支持与指导，使学生能够在参与竞赛与项目的过程中提升自身的团队合作与创新能力，增加实践经验，为后续的就业奠定基础，并为学生的就业与发展提供更多的机会。

（五）制定统一证书标准

为了确保1+X证书制度在药学专业中的顺利实施，应制定统一的证书标准，根据临床药学、药物研发及药物管理等领域与职业的实际需求，制定一套具有一定综合性的证书标准，确保药学专业的学生都能够根据该证书标准衡量自身职业能力。全面提升1+X证书的含金量，要求药学专业的学生需要接受相关的培训与考核，培训与考核的内容应建立在证书标准之上，可包括理论知识、实践技能、职业道德等方面的内容，旨在有效评估学生在不同领域中的专业能力与知识水平。在确保1+X证书制度发挥其应有的作用时，应提升1+X证书制度的认可度与应用度，与相关行业与机构进行合作，建立1+X证书的认可机制，使获得证书的学习能够在就业与职业发展中获得更多的机会与优势。

（六）完善相关评估机制

在药学专业实施1+X证书制度时，应对相关评估机制进行充分的完善与优化，确保药学专业的教学质量与教学内容能够充分符合1+X证书制度的要求，建立专业的评估委员会，该委员会可由行业专家与学者共同组成，由评估委员会对药学专业学生的1+X证书进行综合性的评估与认证，从而有效确保评估的公正性与专业性。通过调整与优化课程设置与教学大纲，并建立一套科学的评估机制，确保学生在药学专业中获得的知识与技能可以符合1+X证书制度标准。在评估机制中可包含学生的学习成果、实践能力与综合素质等，并在评估过程中制定量化标准，全面评估学生的综合技能水平，确保评估机制的科学性与客观性，为学生提供更具竞争力的证书评估结果。

结束语：

综上所述，1+X证书制度为药学专业标明了新的发展方向与目标，不仅为学生提供了更多的学习与实践机会，更为药学专业的发展注入新的活力。广大职业院校应充分意识到在药学专业实施1+X证书制度的重要性，并采取一系列的措施落实1+X证书制度，为学生创造更多的实践机会与专业技能培训活动，帮助学生提升职业竞争力，使学生能够在职业发展中实现个人价值。

参考文献：

[1]曾建雄.“1+X”证书制度下民办药学专业“三教”改革的路径探索[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(22):52-54.

[2]邓水秀，潘伟男.“1+X”证书制度下高职药学专业“课岗证融通”人才培养模式研究[J].产业与科技论坛,2023,22(20):231-232.

[3]曾建雄.“1+X”证书制度下药学职业教育的挑战与探索创新[J].海峡药学,2022,34(01):102-104.

[4]李昶.“1+X”证书制度视角下高职药学专业实践教学改革的思考[J].教育观察,2021,10(38):115-118.                                            作者简介: 邹艳萍，女， 副教授。研究方向: 药理学、职业教育。
基金项目：四川中医药高等专科学校2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目（课题编号:22JGYB32）