引言

小学语文作为初级教育中的一门重点课程，它有着广泛的知识面和很强的延伸性。老师们可以积极地把语文教育贯彻到学生的身上，而且将道德教育引入小学语文课堂，可以有效地激发学生的学习热情，增强他们的思想境界。同时，也对学生今后的发展起到了强有力的支撑作用。在国家方针和政策的基础上，实施小学语文教学，对于小学生的综合发展有着重大的作用，也可以将其与德育工作结合起来，达到学科教育和道德教育的结合。同时，在小学语文课堂教学中，还要求小学语文老师在实践中进行改革，以求获得最合适的教学计划，促进学生的全面发展。

1新课程背景下在小学语文教学中渗透德育的必要性

在新课程的大环境下，把道德教育融入到小学语文教学中，这就给小学语文老师带来了很大的挑战，因此，在教学中，老师们必须要提高自身的教学素质，才能与新的教育改革相匹配。新一轮的课程改革将学校道德教育放在了突出位置，老师们要根据教育目的，有目的有计划地对学生进行思想道德等方面的教育，使他们在教育过程中形成对道德的认识，并在日常生活中进行体验和实践。通过对学生道德教育的有效教育，使其逐步成为一名全面发展的人。

2新课程背景下小学语文教学渗透德育过程中面临的诸多问题

2.1德育发展并未得到相关教师的重视

在小学语文教学中融入道德教育，有助于加强教师对学生的认识，促进学生的全面发展。根据大数据，我们发现，我国小学的思想道德教育方式有很大的缺陷，很多老师在课堂上还沿用着传统的教学方式，这种填鸭式的教学方式，使学生感到身心俱疲，没有得到任何东西，同时也会对老师的教学抱有抵触的心理，从而使课堂的教学成效不大。传统的教育方式太过死板，思维僵化，缺乏创造力，学生只是按照课本上的内容去学习，而不会举一反三。传统的教学方式只能使学生产生逆反心理，厌倦老师讲授的内容，因此，在小学语文教学中应融入道德教育。

2.2部分小学语文教师的认知存在一定的局限性

小学生因为年纪小，对许多事情都不是很清楚，很有可能会受到外部不良因素的影响，养成一些坏习惯。所以，父母与老师应经常留意自己的言行，不要给孩子做坏榜样。在教育活动中，教师的是非观念和对事物的看法，对学生的发展起着重要的作用。因此，教师要善于从学生的视角来思考问题，才能更好地进行课堂教学，增强道德教育对学生的积极作用。

然而，在课堂教学过程中，有些教师的思想认识还不够清晰，没有认清自己的现实位置，片面地把自己当成了教学的主体，从而造成了学生对老师的抵触，处处与老师作对，这会直接影响到课堂的学习，造成课堂教学的低效，从而影响到德育工作的进行。

3新课程背景下小学语文教学渗透德育的措施

3.1转变教学观念，提高对德育的重视

对于小学语文教师而言，只有转变自己陈旧的“应试教育”观念，才能使其在实践中取得较好的德育效果，并对其进行深入的学习和研究。作为一名小学语文老师，要以自身的学识与能力，对学生进行潜移默化的影响。只有德才兼备，真正热爱教育的老师，才能将全部精力投入到对教材的学习和改革上，在实践的德育工作中，发挥很好的示范和引导作用，使同学们对道德教育的意义有更深的认识。在实际的小学语文教学中，应充分考虑到“人文性”与“工具性”两个方面的特征，以“情感态度与价值观，方法与过程，技能与知识”作为教学目的，强化学生在实践中的技能提高与知识储备，以“价值观、态度和情感”为教学目的，持续地渗透高质量的道德教育，提高学生的思想道德素养。教师要以丰富的教学研究成果来提高自己的个性魅力，使学生在学习中深受老师的感染，从而提高自己的个人素质。同时，语文教师需要具有一定的组织能力，通过开展各类活动为学生搭建德育的平台。

3.2在教学任务中渗透德育

在小学语文教学中，把德育教育与小学教材结合起来，使学生在知识的影响下，有效地吸收思想道德知识，是进行德育教育的最直接的方式。小学语文教材中大部分的知识都是通过寓言故事的方式让学生了解生活哲学，但这些知识都是零散的，很少有老师会将其融会贯通。所以，老师在进行教学计划的设计时，要转变传统的教学方法，将教材知识和思想道德有机地融合在一起，以持续的学习情境和全面的训练，让学生既能掌握语文知识，又能提高道德素质。

3.3重点培养学生的道德修养

从过去的教学实践来看，小学语文老师在课堂上还沿用着传统的教学方式，把教学的重心放在了语文知识的传授上，忽视了对学生思想品德的培养。所以，小学语文老师在实施道德教育的时候，要根据目前学校的实际情况，不断地进行改革，把好的经验总结出来，促进学校道德教育的健康发展。在教育制度的不断变革和发展下，学校教育越来越重视对学生思想品德的培养，为学校培养全面型发展的人才，因此，德育工作的成效在某种意义上会影响到语文教学。所以，小学语文老师要根据学生的具体情况，有针对性地对学生进行指导，在教学的时候，可以引入一些名著或事例，让他们在各种事例中独立思考。其中不乏品德高尚、责任心强、创新能力强的成功人物，他们的成功可以对学生起到鼓舞作用，有助于培养学生的品德，促进他们的全面发展。

3.4利用信息技术教学

小学是学生成长的重要时期，在进行德育工作的时候，要根据学生的发展情况，对学生的思想道德品质和学习情况进行全面的剖析，要使学生形成良好的学习习惯，形成正确的价值观。与此同时，教师队伍要时刻保持对道德教育的主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用，使每个人都能得到全面的发展。同时，在新的时代背景下，语文教师还应在教学改革中寻找新的思想和方式，为学校德育工作的改革创造良好的环境。现代教育仪器能给小学语文课堂带来新鲜的材料，让学生在学习中体会到新的知识，开阔他们的文化眼界。

结语

总而言之，在新的课程中，将德育观念融入到小学语文教学之中，促进了小学语文教学的改革，让更多的老师意识到了在小学语文教学中渗透德育的重要作用，同时，小学语文老师们也要主动地进行道德教育，将道德观念融入其中，可以提高对学生的道德教育水平，形成正确的价值观。在实际的语文教学过程中，老师要对学生在学习过程中存在的差异性给予充分的重视，在课堂上创设情境，使学生能够灵活地掌握所学的知识，并将其运用到实践中去。

参考文献

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