引言：英语作为一门国际语言，越来越受到重视。在小学英语教学中，培养学生良好的口语交际能力是至关重要的。然而，由于传统的教学方法和环境的限制，小学生常常存在英语口语表达能力不足的问题。针对这一问题，接下来本文总结了一些提升小学生英语口语交际能力的教学策略，以期对相关教师提供一些参考和借鉴。

一、创设真实语境

在小学英语教学中，提升小学生英语口语交际能力是一项至关重要的任务。而通过创设真实语境的教学方法，无疑是一种行之有效的途径。这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够使学生在真实的情境中灵活运用所学知识，提高口语表达和沟通能力^[1]。

创设真实语境的教学方法，首先需要根据学生的实际情况和英语水平，选择合适的话题。比如，小学生中最常见的话题可以是日常生活、家庭、学校、旅行等。然后，在课堂上通过故事、图片、视频等多种形式，向学生展示与话题相关的真实情境。这样一来，学生不仅能够感受到学习英语的实用性，还能够更好地理解和记忆所学内容。接下来，教师可以引导学生进行角色扮演，让学生在模拟的情境中运用所学知识进行对话。通过这种方式，学生可以在情景中感受到真实的语言环境，增加口语表达的自信心。例如，在家庭话题中，学生可以扮演家庭成员的角色，进行日常对话，学习表达自己的需求和观点。除了角色扮演，教师还可以结合小组讨论，让学生在团队中合作解决问题。这样不仅能够加强学生之间的互动和合作能力，还能够使学生在交流中更加自然地运用英语。例如，在旅行话题中，可以组织学生进行旅行规划的讨论，让学生在小组中协商、提出建议，并用英语进行交流。此外，教师还可以借助游戏的形式来创设真实语境。游戏可以是口语游戏、语言拼图、角色扮演游戏等。通过参与游戏，学生可以在愉快的氛围中不断练习口语，并在实践中感受到语言的魅力和实用性。例如，在学习关于食物的词汇时，可以组织学生进行拼图游戏，让学生通过拼凑食物图片的方式，练习描述食物的外观、味道和制作方法。

二、小组互动交流

在小学英语教学中，一直以来都是注重培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。其中，口语交际能力作为英语学习的重要组成部分，扮演着举足轻重的角色。然而，在实际教学过程中，教师们常常遇到一个难题：学生的英语口语表达能力不足，缺乏实际应用的机会，导致学生在语言交际中自信心不足^[2]。为了解决这一问题，小组互动交流成为了一种备受关注的教学方法。小组互动交流是一种通过团队合作和合理分组的方式，让学生在互动中进行英语交流的教学方法。它既能够培养学生的英语口语技能，又能够提升学生的社交能力和团队合作意识。在这个教学方法中，学生们被分成小组，每个小组由4-6名学生组成。每个小组有一个固定的英语角，学生们在这个角落里进行英语对话和讨论。

例如，小组互动交流教学方法注重学生之间的合作和互动，在小组中，学生们需要相互学习和合作，共同解决问题，教师可以提出一个主题，要求学生们在一定时间内讨论并达成共识。这样一来，学生们需要积极发言，表达自己的观点，并倾听其他组员的意见。通过这样的互动交流，学生们能够提高英语口语表达能力，培养自信心和团队协作作精神。其次，小组互动交流教学方法提供了一个良好的语言环境，在小组互动的过程中，学生们可以自由地使用英语进行交流，不受限于教室的框框，不被语法错误所困扰。学生们可以更加自然地运用所学的英语知识，不再害怕犯错。这种自由的语言环境能够激发学生的学习兴趣，提高学习动力，从而更好地提升口语交际能力。此外，小组互动交流教学方法还可以培养学生的批判思维和创造力。在小组中，学生们需要思考和解决问题，提出自己的观点和建议。在这个过程中，学生们需要动脑筋，锻炼自己的思维能力。

三、利用多媒体培养语感

现如今，多媒体技术在教育领域得到广泛应用。通过在课堂上使用多媒体工具，如投影仪、电脑、录音等设备，可以给学生带来更加直观、生动的学习体验。对于小学英语教学而言，利用多媒体可以为学生提供丰富的语言输入和模仿机会，培养学生的语感，从而提升学生的英语口语交际能力^[3]。

例如，多媒体可以提供丰富的语言输入资源。通过投影仪或电脑屏幕，教师可以给学生展示各种形式的英语口语材料，如视频、音频、图片等。这些材料可以涉及日常生活场景、学习内容或者故事情节，使学生置身于真实的语境中，感受到英语语言的应用和魅力。学生通过观看和聆听这些材料，可以接触到丰富的词汇和表达方式，拓宽学生的语言视野。同时，多媒体可以提供模仿和实践的机会，在课堂上，教师可以播放英语口语的录音或视频，让学生模仿跟读。通过观察和模仿范本，学生可以学习到正确的发音、语调和语速，提高学生的听力和口语能力。

结束语；

总的来说，提升小学生英语口语交际能力是一项艰巨且重要的任务，直接关乎了整体教学质量的发展和学生个人素质的提升。基于此，本文提出了创设真实语境、小组互动、培养语感等教学策略，希望能够为相关教师提供一些有益的参考。并且通过实施这些策略，教师可以有效地提升小学生的英语口语水平，帮助学生更好地应对未来的挑战和交流需求。

参参考文献；

[1]王文婧.小学英语教学中如何培养学生的英语口语交际能力[J].校园英语，2021(24):191-192.

[2]王雁群.在小学英语朗读教学中培养学生口语表达能力的有效策略[J].校园英语，2020(39):212-213.

[3]褚艳宇.浅谈小学英语课堂教学中口语交际能力的培养[J].青少年日记(教育教学研究)，2018(06):90.