一、引言

（一）研究背景

随着信息技术的不断发展，乡村教育振兴也成为了当前教育改革的一个热门话题。与城市相比，乡村地区在信息化建设方面存在较大差距，这也加剧了乡村教育落后的问题。因此，探究助力乡村教育振兴的信息化路径显得尤为重要。通过网络教育和在线教育等方式，优质的城市教育资源可以共享给乡村地区，从而降低城乡教育差距。

（二）研究意义

1.推动乡村教育现代化

当前，随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为社会变革的核心驱动力。在乡村地区，信息化不仅可以扩大师资资源和教学资源的覆盖面，提升教学质量和效率。

2.促进教育公平

信息化技术的应用可以打破传统的时空限制，使得教育资源共享更加便捷、快速，从而缩小教育差距，促进教育公平。

3.顺应国家政策导向

乡村教育振兴是当前国家教育事业发展的重点之一，在国家战略层面上具有重要意义。

二、信息化时代下的乡村教育振兴概述

1.信息化时代对教育带来的影响

信息化加速了教育的全球化，使得学生们可以更方便地获取海外学习资源，使教学内容变得更加生动、形象，同时也能够更好地满足学生的需求和兴趣。

2.当前乡村教育面临的问题

农村地区教育投入相比城市仍然偏低，导致师资力量不足，基础设施落后，与城市之间差距较大。此外，农村家庭的经济条件相对较弱，很多家长无法承担高昂的教育费用，这也进一步限制了乡村教育的发展。

3.乡村教育振兴的重要性

在这样的背景下，乡村教育振兴显得尤为重要。通过引入信息化技术，构建数字教育生态系统，充分利用科技手段，拓宽教育的渠道和方式，使得教育资源更加公平、共享。

三、助力乡村教育振兴的信息化技术应用

（一）乡村常见的信息化技术及其优势

安徽省金寨县作为面积最大、人口最多的山区县，曾是国家级首批重点贫困县，被列入大别山集中连片特困地区。该县的教育一直面临着多方面挑战，基础设施建设不足、师资力量不足、网络覆盖率低等等。为了加强乡村小规模学校的智慧校园建设，该县于2018年开始推进智慧学校建设试点，取得了显著成效。

天堂寨同心小学作为金寨县天堂寨镇的唯一一所中心小学，下辖1所村小，1所中心幼儿园，3个教学点。在天堂寨同心小学主要采用了“在线课堂+智慧课堂”的模式，将原有的在线课堂升级为更加智能化的课堂系统。首先，天堂寨同心小学完善了基础设施，建立了高速宽带网络，提供了先进的计算机和多媒体等设备。这为后续的教学活动提供了良好的技术保障。其次，天堂寨同心小学开展了教师培训，提高了教师的信息化水平。培训内容包括电脑操作、网络应用、多媒体教学等方面，让教师能够灵活运用信息技术进行教学。再次，天堂寨同心小学升级了原有的在线课堂系统，加入了更多的智能化功能。最后，天堂寨同心小学落实了具体的教育教学活动，开展了课堂教学、校外实践、线上互动等多种形式的教育活动。同时，县政府还积极鼓励企业、社会组织等参与到乡村教育事业中，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

同时，天堂寨同心小学采用“在线课堂+智慧课堂”的模式下，教学资源并不仅限于文字和视频。并运用了一些其他的信息化技术来支持教学活动，如AR（增强现实）和VR（虚拟现实）等技术。这些技术可以直观地展现课程内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（二）乡村信息化技术应用存在的问题及解决方案

1.师资力量不足

山西省运城市盐湖区的解州中心学校，地处闻名中外的武庙之最——解州关帝庙的东侧，至今已有69年历史。但对于农村教师来说，信息化教学是个新鲜事物，从软件下载、注册登录到如何直播，对老师来说都是第一次。因此，解州中心学在推进智慧课堂系统班级全覆盖的基础上，还面临着一些乡村信息化技术应用存在的问题。首先，在使用数字产品和信息技术方面，许多乡村教师缺乏必要的知识和技能，培训教师需要花费大量时间和精力。此外，一些乡村教师可能认为传统教育方式已经足够有效，缺乏学习新技术的积极性，对信息化手段持怀疑态度。

针对以上问题，政府和学校通过组织现代化教育和信息技术培训课程、邀请专家进行教学辅导等方式，增强乡村教师的教学能力和信息技术的应用水平。

2.乡村地区网络建设滞后，网络质量不好

除了师资力量不足以外，解州中心学校的基础设施建设滞后，网络覆盖率也非常之低。这使得学生和教师无法正常使用互联网进行信息获取和交流。

针对上述问题，解州中心学校便从以下几个方面着手。

第一，加强基础设施建设。通过向政府申请资金的方式来改善网络覆盖和网络建设情况，确保每个教室都能够接收到稳定的互联网信号。第二，增加计算机和终端设备数量。学校将部分经费用于购买新的台式电脑和笔记本电脑等现代化设备，确保每个学生都能够方便地使用计算机进行学习和交流。第三，推广信息化教育。让学生和家长了解如何合理使用网络资源和工具，培养信息素养，提高教育水平。

四、探索助力乡村教育振兴的新模式

1.借助大数据，智能组卷

信息化背景下，利用大数据和智能组卷来探索助力乡村教育振兴的新模式十分具有前景。大数据可以帮助收集、整合和分析乡村教育资源，为制定科学的教育规划和政策提供支持。同时，智能组卷技术可以根据不同学生的知识水平和能力创建个性化的测试题目，促进教育教学方式的多元化和个性化。

2.资源共享，城乡融合注入新活力

在促进乡村教育振兴的过程中，可以通过互联网等技术手段实现教育资源共享。城市中的优质教育资源可以通过网络平台与乡村进行共享，为乡村学生提供更加均衡的教育资源和服务。

3.校地合作，为乡村教育增添新动能

首先可以通过提供数字教育资源、使用远程教育工具将城市学校和教师的教育资源带到农村地区，从而提高乡村学生的学习机会和质量。然后建立校地合作平台，建立一个集聚各种优秀基础设施、教师、课程和其他资源的平台来促进校地合作，可以大大加强乡村基础教育的覆盖范围和教育水平。最后就是培训并支持乡村教师。

五、结论

信息化背景下，乡村教育的振兴已经成为了国家重要的战略任务。通过本文的探究，我们可以发现，在实现这一目标的道路上，信息技术的应用是不可或缺的因素，能够为乡村教育振兴带来许多机遇。 首先，信息技术可以促进教学方式的转型。其次，信息技术可以改善教育资源的分配状况。例如，通过现代化的远程教育系统，乡村学生也可以接受与城市学生同等水平的教学资源，这有助于缩小城乡教育差距。最后，未来乡村教育振兴将更加注重人才培养和教师队伍建设等方面的工作。未来，我们应该加大对教师队伍的培训和支持力度，吸引更多优秀教师开展乡村教育工作。

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