一、校园体育文化的概念

在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一种独特的社会文化现象——校园体育文化。它是整个体育文化体系中的一部分，也是整个教育文化体系中的一部分。

体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要；既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、发展和影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。“体育文化存在的一个重要特征是它的民族性和人们需求的多样选择性，即体育文化并不具有统一的模式，它是根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层以及不同社会发展阶段人们的不同需要而存在的。”

校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。”这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。

校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其背景，是滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精神文化之首，而把体育文化看作是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。

二、高中体育教学推动校园体育文化建设的重要性

高中校园文化建设中，体育文化是不可缺少的重要部分，它不仅可以推动体育教学的发展，也可以营造健康、积极、阳光、轻松的教育环境，对学生的影响是深远而直接的，通过体育教学建设体育文化，也可以激活学生对体育活动的兴趣，让学生在参与的过程中逐渐养成良好的锻炼意识和习惯，进而让学生形成健康的体魄和心理，提升学生的身体素质。优秀的体育文化可以创建良好的校园环境，学生在优秀文化的熏陶下可以形成积极阳光的心态，对于学生的个性发展、个人发展都有积极的作用。对于体育文化而言，有强烈的号召力和影响力，可以成为高中生体育锻炼、成长的催化剂，引领着学生不断前行，在体育领域焕发生命的光彩。高中生生机勃勃，乐于学习，积极向上且好于展示自我，建设校园体院文化为高中生展示自我提供了一定的机会，在各种活动的参与中有助于让高中生逐渐养成乐观积极、热于锻炼、热于展示的性格。

三、高中体育教学的现状分析

1.教师专业性不足

教师作为教学的组织者、引导者以及决策者，他们的教学水平和师德素养都会对学生产生不同程度上的影响，所以建立并健全教师团队是非常重要的。但是在调查中发现我国很多地区的高中体育教师在专业教学能力和人文素养上是存在着很大缺陷的，在教学上未能营造出符合学生健康发展的课程标准，这样一来校园体育文化的建设也将面对着多重阻碍。

2.体育教学中未涵盖品质

现在人们的生活好了起来，为了维持现状大部分家庭都是独生子女，很多高中生从小就是被娇生惯养惯了他们在各方面都没养成良好的习惯，经常出现部分学生的自私、暴躁以及受挫能力差等不好的现象。比较常见的就是学生之间的攀比、因为一点小事说脏话、不愿意运动怕晒黑等等，这些都是品质上的问题。再加上家长的宠爱，所以许多高中生在学校中表现出来的负面信息较多，而且小学体育文化的建设也会因此无法正常的开展^[2]。

3.校园体育文化未落实到位

高中校园体育文化已经在新课程体系下日益凸显出它的重要性，但是大部分高中学校为了确保升学率，并不重视学生的身体健康，大部分时间都是让他们学习文化课，有时还会出现教师占用体育课时间的情况。校领导在体育文化建设上并不重视，把大部分资源、资金以及精力都放到了科研和学校硬件设施的建设上，这在很大程度上对校园文化建设产生了不好的影响。

结语

校园体育文化建设能够有效丰富高中生的业余文化生活，也有助于高中生养成强身健体的好习惯^[3]。因此，教师非常有必要借助体育教学去推动校园体育文化建设，并借助举办专项比赛、班级比赛、校级比赛、田径运动会、才艺表演赛和纪录挑战赛等六大竞争性活动去激发高中生的参与意识、自我意识、表现意识和荣誉意识，为高中生的快乐认知和健康成长创造良好的发展环境，助力高中生早日成才。

参考文献：

[1]任姗姗.高中体育教学推动校园体育文化建设的路径分析[J].文体用品与科技,2020(03):78-79.

[2]韦焕.高中体育教学推动校园体育文化建设的路径分析[J].运动精品,2021,40(12):57+60.