前言：人的成长与进步需要意志品质支撑，强大的意志不仅能教会学生克服困难，还能提高学生学习自信，最终帮助学生获得更大成就。为与时代发展相互适应，小学体育教师应学习新的教育理念，妥善采取教学方式，吸引学生积极参与课程教学，加强学生意志品质培养。

一、小学体育教学现状分析

（一）不重视体育教学

    传统教育模式下，学生面临较大的升学压力，学习时间十分有限且多应用到四大关键学科当中，这一背景下，学校很容易忽略体育学科教学。因校内缺少体育教学重视，教师讲学期间多缺少积极性，且多会将主要的时间放在运动技能培养上，不重视学生运动习惯与精神培养。长期下去，势必会影响学生体育课程学习积极性，由此我们可以看出，学校自身的教育理念对体育课程开展会有一定影响，最终自然会影响学生体育能力培养。

（二）教学设备短缺

    场地与设备作为体育活动开展的基础元素，对小学体育教学质量有直接影响，但因很多学校场地有限，运动设施十分陈旧，所以常常会影响学生运动体验，体育课外活动期间，经常会出现多位学生使用一个器材的情况，如此不仅难以确保学生运动量，还会影响学生运动能力提升。再者，还有一些学校不重视体育活动教学，因校内体育教师数量有限，经常出现多班级一同上体育课的情况，这些都会对体育锻炼质量产生影响。

（三）教师素质有待提升

    体育活动专业性较强，其中大部分的运动动作与技能都十分规范，但因一些小学体育教师自身素质有待提升，很多课堂活动多难以顺利开展。结合当前小学体育教师整体情况看，仍有部分体育教师非专业出身，且缺少专业系统的体育训练，所以常常导致体育教学中这部分教师采用的体育教学方法与动作示范存在不足，这些都会对学生体育课程学习质量产生影响，因基础训练活动难以达标，学生运动素养与意志品质培养更是无从谈起。

二、小学体育教学学生意志品质培养策略

（一）创新体育教学活动

    1.身为一项竞技活动，很多体育项目多以竞赛形式展现，与此同时，这种竞赛活动还伴随一定的情感与心理体验。所以，体育教学实践期间，教师应积极组织竞赛活动，鼓励学生积极参与，借助活动培养学生坚韧、不怕吃苦的优良品质。再者，教师还可组织不同竞赛活动提高学生竞争与团队意识，鼓励学生超越自我。

    2.小学阶段学生多喜欢游戏化教学。体育教学中积极开展游戏活动，不仅能实现寓教于乐，还能提高学生对体育内容的学习兴趣。因此，体育教师应借助游戏活动加强学生意志品质培养。比如，组织自由跑游戏期间，学生跑步的次数不断增加，体能逐渐下降，相应的意志品质也会逐渐衰退。基于此，教师可为学生设计如下游戏场景“山里游玩遇塌方”，鼓励学生主动逃离危险环境。相信在这种游戏环境下，即便有些学生会感觉到疲惫，但为了摆脱危险，也会坚持下来，一直到达到身体到达安全的地带位置。这类活动的参与，有利于学生意志品质培养。

（二）发挥榜样示范作用

    小学阶段，学生仍处在身心发育的关键期，自身行为习惯很容易受其他同学影响，体育课堂教学中，教师可积极为学生讲述体育名人成功案例，吸引学生关注体育精神，发挥榜样在学生心中的激励作用。日常教学期间，教师可利用自身乐观、积极的态度引导学生，提高学生面对和解决困难的勇气。再者，体育教师还可组织集体活动，让学生感受集体的力量，然后从中获得鼓舞，在集体力量的影响下，也有助于学生意志品质培养。例如，在某次校内组织的远足活动下，体育教师在队伍前端扛着大旗，指挥学生上下上，在教师的带领下，即便有些学生满脸汗水，仍然坚持走完了所有路程，即便对于一些患有脚疾的学生，也一样走完了所有路程，从未说过放弃。在这一活动中，体育教师言传身教，让学生看到了良好意志品质的展现，也侧面告诉了学生遇到困难不要怕，坚持下去一定会有所收获。

（三）适当开展挫折教育

小学生中开展挫折教育，最直接的方式就是开展挫折体育训练，加强学生情绪管理能力培养，鼓励学生正向看待挫折与困难。比如，组织“过独木桥”活动期间，教师可提前为学生布置阻碍，观察学生在活动中的情绪变化，鼓励学生挑战自己、不怕困难，提高学生抗挫折能力。再者，体育教师还可适当开展挫折运动。比如，日常跑步训练期间，教师可采取障碍挑战法，拿50米跑步来说，教师在每间隔10米的位置即可放置一个障碍物，让学生跨越障碍物进行跑步。通过简单的挫折训练培养学生意志品质，有利于实现体育教学新目标。

另外，学校也可结合学生与周遭环境等情况，组织学生与父母一同参与爬山等活动，通过开展多样化体育锻炼，加强学生意志品质培养。需要注意，挫折教育开展期间，教师应结合学生心理承受力，确保实践活动难度与强度适于学生心理承受力，避免由于活动难度过大影响学生自信。再者，教师应开展因材施教，针对一些特殊家庭与体能的学生，教师应认真对待，如有必要体育教师应给予专门指导。此外，不管活动在何处开展，安全第一仍是活动挫折教育开展的前提。

结语：意志品质在学生未来发展中十分重要，小学体育教学可利用自身教学优势，加强学生意志品质培养，于体育训练中培养学生不畏艰险、勇于克服困难的品质，相信这些品质可带领学生走的更高更远。

参考文献：

[1]叶海潮.论如何在小学体育教学中培养学生的意志品质[J].科学咨询(科技·管理),2022(02):226-228.

[2]安俊英.在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养策略探究[J].考试周刊,2021(93):106-108.