引言

阅读能力是语文学科中的重要能力之一，而阅读能力的提高也是初中语文教学的重点。作为一名初中语文教师，在教授基本语文知识的同时，还应注意培养学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣。在初中语文教学中，阅读课占很大比例，是所有语文知识中最重要的一部分，也是学生学习其他内容必不可少的基础。在新课改实施以来，教师对初中语文教学逐渐重视起来，并且对学生进行了大量阅读训练和引导。然而在实际教学中发现，学生对阅读学习的积极性并不高，没有发挥出应有的效果。因此，如何提高初中语文阅读教学效率成为初中语文教师关注的重点问题。

一、初中语文阅读教学现状分析

1.教学内容单一：

当前初中语文阅读教学往往以教材为主，缺乏对课外优秀读物的引入，导致学生在课外阅读时，难以选择适合自己的读物，也难以找到适合自己的阅读方法。同时，由于教学内容单一，教师也无法根据学生的实际情况进行阅读指导和方法讲解，导致学生在课外阅读中很难真正领会阅读内容，更别提对文章的理解了。

2.教学方法陈旧：

很多老师还在沿用着传统的讲授式的教学方式，没有培养学生的阅读兴趣，也没有培养他们的阅读能力，这就造成了学生在阅读的时候，很难发现自己想要的东西，也很难找到一种适合自己的阅读方式。与此同时，在汉语的阅读教学中，老师们一般都是以传统讲授的方式进行的，学生难以真正参与到课堂中，很容易对阅读内容失去兴趣，进而导致语文阅读教学效率低下。

3.学生阅读兴趣不高：

因为教学内容单一，教学方式落后，导致了学生对阅读没有太大的兴趣，也没有积极地去阅读，导致学生在阅读时，难以找到自己感兴趣的内容，难以找到适合自己的阅读方法。同时，由于学生阅读能力较差，在阅读中遇到困难时，缺乏有效的解决办法，导致学生无法真正理解阅读内容，对文章的理解程度也较低，无法进行有效阅读。

4.阅读训练不足：

许多教师缺乏对学生阅读训练的重视，没有安排足够的阅读时间和阅读量，导致学生在阅读过程中，缺乏一定的阅读能力。同时，许多学生缺乏阅读训练的动力和习惯，导致他们在阅读时，缺乏必要的阅读指导和阅读方法讲解，导致他们难以有效地理解文章内容，无法对文章进行深入理解，阅读效率低下，对初中语文阅读教学的效率产生了负面影响。

二、提升初中语文阅读教学效率的策略

1.优化教学内容：

在语文阅读教学中，要注意培养学生的阅读技能，使其掌握正确的阅读方式，从而使其提高阅读水平。在初中语文阅读教学中，只有不断地优化教学内容，才能有效地激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。首先，在进行语文阅读教学时，教师需要对教材内容进行分析和理解，从中挑选出具有代表性和代表性的文章进行教学，并让学生能够对文章所要表达的内容有一个全面而准确的理解，并对文章中的重要语句进行赏析和感悟。其次，教师需要注重学生的阅读技巧的培养，例如，在文章的中心句、关键句或者段落中寻找出重点词句，并让学生进行积累和运用，在阅读时能够通过重点词句来理解文章内容，并掌握阅读技巧。

2.创新教学方法：

教师需要转变传统的教学观念，运用现代教学手段进行教学改革，培养学生的阅读兴趣，改善阅读教学质量。例如，教师在进行《背影》教学时，可以采用多媒体课件展示课文中父亲背影的图片和文字，然后让学生根据图片和文字来展开想象，从而加深学生对文章内容的理解。此外，教师还可以利用一些现代信息技术来丰富教学方法，例如，利用 ppt、视频、音乐等工具来进行导入新课和总结课堂知识。总之，在初中语文的阅读教学过程中，老师要进行教学方式的改革，这样才能提高初中语文的教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

3.强化阅读训练：

阅读教学中，教师需要对阅读训练进行强化，让学生在阅读训练中掌握更多的知识。首先，教师可以设计一些针对文章内容的阅读训练，例如，教师可以让学生对文章中的重点句子进行赏析，并对重要段落进行概括总结；其次，教师还可以设计一些针对文章主题的阅读训练，例如，教师可以让学生对主题思想进行概括总结，并对文章中的主旨进行理解和体会；最后，教师还可以设计一些与阅读训练有关的课外阅读活动，如阅读小短文、读一本好书等，从而让学生能够通过阅读来提升阅读能力。

4.注重个性化教学

每个学生都是独特的个体，他们对于阅读的理解和表达也有所不同，他们将以自己的阅读经验、感受和领悟为基础，用自己的文字表述并阐明对文本的理解，这是一种自由而美好的表现，是阅读教学中所提倡的“读”的境界。学生只有在个性化的阅读中，才能充分地、自由地表达自己对于文本的理解和感受，这有利于学生发现自身的问题并加以改正，有利于促进学生个性化发展。因此，教师需要注重个性化教学，尊重学生的个性化理解和表达。在阅读教学中，教师可以应运用开放式的提问，让学生独立思考，自由发挥想象。在此过程中，老师要鼓励学生表达自己的见解和看法，让学生对阅读文本进行个性化的诠释和阐述，从而激发学生的学习热情，提高阅读教学的效率。

5.培养学生阅读兴趣：

初中语文阅读教学应注重对学生阅读兴趣的培养，让学生能够积极主动地进行阅读，从而提高语文阅读教学效率。首先，教师需要培养学生的阅读习惯，让学生养成良好的阅读习惯，例如，让学生制定合理的阅读计划，并养成每日坚持读书的好习惯。其次，教师需要制定一些奖励制度来激发学生的阅读兴趣，例如，教师可以开展“班级读书之星”“优秀作业之星”等活动来激励学生进行课外阅读。同时，也要为学生营造一个宽松的阅读氛围，使其在轻松愉快的氛围下开展课外阅读活动。因此，在语文教学中，要注重培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习。

结语

在新课程改革的背景下，初中语文的阅读教学模式由单纯的传授基本知识转向了对学生全面素质的培养。然而，当前初中语文阅读教学的状况却不容乐观，亟待我们关注，并采取相应的对策加以改善。本文针对目前初中语文阅读教学现状，就如何提高初中语文阅读教学质量进行了探讨。通过对教学内容进行优化，对教学方法进行革新，强化阅读训练，增强学生的阅读兴趣，从而有效地提高初中语文阅读的效率，提升学生的阅读能力和语文素养。在今后的研究中，我们可以对其进行更深入的研究，并对其进行评价，从而为今后的初中语文教学提供更多的借鉴。同时，我们还应注意运用新技术、新手段，以促进初中语文教学改革与发展。

参考文献：

· [1]新时代初中语文阅读教学渗透德育的实践探索[J].樊向智.文科爱好者(教育教学),2021(05)

· [2]有效性提问在初中语文阅读教学中的应用探究[J].唐素巧.散文百家(新语文活页),2021(10)

· [3]提高初中语文阅读教学有效性的实践探析[J].蔡腾山.读写算,2021(29)