《新课程标准》指出：“各地都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源，教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”博大精深的布依文化就是一部经典的民族教材。开发使用好这部教材既有深远的历史意义，又有重要的现实意义。

一、布依民族文化进校园----是布依民族地区开展民族教育的有效手段

“文化是民族的血脉 ，是人民的精神家园。民族文化进校园是民族部门、教育部门抓民族教育实践的科学总结，是民族教育发展到一定阶段的必然产物。布依族，中国少数民族之一，现有人口约254万，其中贵州省有200多万人，占布依人口的95%以上，主要分布在贵州黔南和黔西南布依苗族自治州，拥有自己的语言文字，20世纪50年代创制了布依文，但未能普遍推广。布依族主要从事农业，擅长种植水稻。享有“水稻民族”之称。独山县麻尾镇是黔南布依苗族自治州布依民族聚集之乡，麻尾中小学是布依文化的重要传承地。以“五个一”工程建设为主要内容的民族文化进校园的提出，对民族学校的建立确定了明确的目标，为传承民族传统文化奠定了一块良好的基石。

二、布依民族文化进校园----是布依地区文化传承、弘扬的重要形式

人的素质的发展和完善就是一个人类文化的传承、积累和改造的过程，教育是人类文化发展的中介环节，通过这个中介，使人类个体从接受人类文化遗产的发展到创新新文化，人的素质正是沿着这样的历史过程不断得到改造、提升和完善的。独山县麻尾镇是贵广两省的交界处，地处贵州南大门口，又是贵州南部布依聚集区，长久以来许多布依文化在麻尾得以传承和发展。如：在麻尾布依民间自创的歌曲蕴含了麻尾的悠久文化历史底蕴，麻尾的布依山歌日益为世人所叹。《古游》、《表嘛》更是蜚声海内外！2008年《古游》组合参加贵州布依族“六月六”风情节荣获二等奖，同年7月19日至22日在宁夏银川举办的第六届中国西部民歌邀请赛中获铜奖，在“首届中国民歌合唱汇演”组合唱获金奖。这些成绩极大的推动了麻尾镇布依民歌的快速发展，同时更充分证明了麻尾布依山歌的魅力。而生活在灿烂厚重的传统文化下的麻尾民族青年，既是布依传统文化的承受者，又是未来社会的建设者，布依民族文化进校园，必定将布依民族优秀传统文化的精神素质内化青少年一代的精神素质，使他们能成为具有鉴别和创造先进文化能力的高素质人才，培养了青少年学生正确的价值观和基本的价值，显现了布依民族学校文化的先进性和教育性。布依民族传统文化不仅仅是保护，更需要传承弘扬。所以，我们布依民族传统文化“源远”已是事实，关键在于要“流长”，而布依传统文化的保存与传承，主要是通过学校教育来实现的，通过对下一代的有意识和布依民族传统文化教育来实现的。我们麻尾地区以“五个一”工程建设为主要内容的布依民族文化进校园活动正是通过广泛而深入的民族文化教育来延续民族文化的命脉，弘扬布依民族文化的精神，创造与时俱进的新的布依民族文化，使我们布依民族优秀文化传统后继有人，发扬光大。

三、布依民族文化进校园----是布依民族地区中小学开展素质教育的有效途径

布依民族文化进校园活动之所以能够成功地在麻尾全面推行，逐步成为独山民族教育品牌，很重要的一点就是以提高民族素质为着眼点，找到了民族教育和素质教育的结合点。麻尾地区布依民族文化进校园是通过本地民族人民喜闻乐见的形式，丰富了素质教育内涵，全面提高我校教育教学质量，提高了我校的素质教育水平。麻尾小学在教学中结合学科特点渗透布依民族教育。如：在体育教学中开展传统体育活动——布依猫叉武术。音乐教学中传授民间乐器——唢呐、月琴、木叶、笛子等，以及布依民间歌曲——布依山歌等。在第二课堂中开展学习布依民族舞蹈，布依民族舞蹈都来自生活，主要以生产劳动和民族习俗为题材，舞蹈有《生产舞》、《织布舞》、《丰收舞》、《粑棒舞》、《响篙舞》、《刷把舞》等。在美术教学中组织学生制作布依民族手工艺——剪纸等。通过布依民族民间文艺节目、布依传统体育项目等等不断丰富，充实了我校学生的课余生活，陶冶了学生情操，在不自觉中培养了学生的民族自豪感，升华了学生的整体素质。

四、布依民族文化进校园----是麻尾“百花齐放”“歌舞之乡”的必然选择

独山县麻尾镇是黔南布依苗族自治州布依民族聚集之乡，少数民族人口占了总人口的 90%以上，也是全县布依族最集中的地区，如此多的少数民族，有十分丰富的布依民族文化资源。麻尾布依山歌是独山县典型的非物质文化遗产之一，历史悠久，独具特色。在当今，深受人民群众的喜爱，具有历史和现实意义。如：“六月六”是麻尾布依民族欢庆的节日，在这个节日上，年轻人聚集一堂对唱山歌，借助歌舞交流思想，表达感情，结交朋友。布依山歌《古游》就体现了布依族青年男女从相识、相知到相恋过程中互诉倾慕，相思相爱的淳朴情感，是当地青年男女追求爱情独居民族特色的表达方式。而出嫁的女儿则准备礼物回到娘家看望母亲。礼物丰富多样.当然首先要自己酿制甜酒，表示亲人之间长长久久，甜甜蜜蜜。给母亲买衣服、鞋袜是对母亲添福添寿的祝福。所以布依节日“六月六”也称为——布依母亲节。麻尾布依山歌源远流长，无论是大人还是小孩，都能随便哼上几首。不仅是在节日上和正月里要大唱特唱，就是在劳动之余或者劳动之中，人们也要唱。前些年，只要走进麻尾，无论是在田间地头，还是农家小院，或者山岭沟壑，都能听到即情即景编唱出来的山歌。唱山歌，已经成为麻尾人生活中不可缺少的一部分。其实麻尾的特色远不只这些。还有民族服饰、民族的节日风俗和生活习俗、作为民族文化重要载体的部分书籍等。布依族有如此厚重的文化底蕴，需要我们不断的将其代代传承下去，所以，开展布依民族常识教育，让学生从了解民族沿革、民族风俗入手，进而了解民族的历史、民族文化艺术，使学生对民族知识以及民族民间文化有一个深刻感性的且难以忘怀的认识，从而为进一步开展系统的民族理论、民族政策、民族团结教育打下基础。培养学生爱家乡、爱民族、爱祖国的情感，这是推进民族团结进步伟大事业的基础性工作，也是我们教育者义不容辞的责任和义务！要让我们的校园因民族文化的不同而百花齐放，有特色，有灵性！