一、引言

在现代社会，师生互动已经成为一种重要且有效的教学手段。但是由于我国中小学中普遍存在着“重智力开发、轻人文素质培养”现象。因此我们必须重视起初中阶段学生身心发展和知识素养等方面全面健康发展目标的实现，对教师进行科学合理地引导与管理；而音乐课堂作为一门以情感为核心的学科之一，它是一个师生互动最活跃、最具代表性以及最有效的平台。在我国中学教学中，老师与学生之间的互动在课堂中显得尤为重要。

二、初中音乐课堂中师生互动的重要性

(一) 初中音乐课堂中师生互动的意义

在初中音乐课堂中师生互动的意义主要表现在以下几个方面：首先，教师是学生学习活动和情感表达最重要也是最有效、最快速的方式，它可以让老师与同学之间相互交流沟通。其次，教师还能够通过自己对知识内容的讲解来引起学生对于问题以及所学乐曲的理解。最后，良好有效地教学反馈能帮助我们更好更快地解决在课堂中遇到的一些突发状况，在教学过程中，师生互动能够使学生更加积极的投入到学习当中去。

(二) 初中音乐课堂中师生互动的特点

师生互动是一种有效的学习方式，它不仅仅能够调动学生参与到课堂活动中来提高其积极性和主动性；还可以使教师与同学之间关系更加和谐。但是因为我国中小学教育发展时间不长，所以存在一些问题。例如：教师对学生缺乏耐心、上课注意力不好等这些现状都会影响师生间良好的合作关系以及教学效果，因此在初中音乐课上要想有效地促进师生互动就必须改变传统的“一言堂”模式，在课堂上师生双方都要积极主动地参与到音乐教学活动中来，只有这样才能达到有效的学习。

(三) 初中音乐课堂中师生互动的作用

在初中音乐教学中，师生互动是教师与学生之间的一种相互交流、对话和讨论的方式，其作用主要有以下几个方面：(1)促进课堂气氛。良好和谐民主的学习氛围能够提高学生参与到老师授课过程当中的积极性，使整个班级凝聚在一起，从而形成一个轻松愉快活跃、团结友爱并且具有感染力强的班集体。(2)培养师生情感体验与精神世界感。在课堂教学过程中，教师要以积极的态度去感染学生，使其产生情感上的共鸣。(3)促进师生之间相互学习与合作。良好的师生互动能够提高初中生对音乐课本身以及所学课程知识和技能的掌握。

三、初中音乐课堂中师生互动存在的问题

(一) 师生互动的频率较低

在课堂教学中，教师们都会把注意力集中到与学生之间的互动上，但是却忽略了师生间良好关系对音乐课所具有的重要作用。一方面是由于学校没有重视起这一方面知识教育课程的建设和素质陶冶等学科的建设；另一方面就是由于老师本身缺乏一定沟通技巧、自身能力有限以及缺少专业素养等等原因导致在进行师生互动时出现一些问题：(1)教师们都认为自己已经把课堂上的教学内容全部交给了学生，但是学生的想法却没有得到重视，认为老师讲得越多就会有成就感，从而忽略师生之间良好关系对音乐课中教学质量提高所带来的影响。(2)在课堂上教师与学生互动时都是以自己的教案为依据进行交流。而这种现象也是由于缺少一定沟通技巧和专业素养造成了师生间缺乏情感交流。

(二) 师生互动的形式较为单一

由于教师的互动方式较为单一，所以导致了师生之间缺乏交流、缺少情感沟通，而这种现象不仅会影响课堂氛围和学生学习兴趣的激发，更不利于调动起整个班级每一名成员参与到音乐教育活动当中来这一积极因素，从而促进教学质量提升与发展。例如:在《葫芦丝》这首歌曲课上就很好地使用了多种形式进行互动练习，但是由于教师没有重视师生之间相互交流、情感沟通，所以学生们在这种没有交流互动的课堂中，就会形成一种消极被动、缺乏兴趣的想法，从而影响到教学效果和教育质量。

(三) 师生互动的层次较浅

在初中音乐教学中，师生互动的层次较浅，没有做到因材施教，目前我国大部分中学都实行的是分班上课制。这种授课方式虽然使课堂活跃起来了，很多人可以轻松愉快地学习和听课等老师来讲解自己对知识点的理解并且也有很好提高学生兴趣、调动积极性与主动性；但是由于每个学校所采用的教学方法不同以及教育理念不一样，所以教师在对待同一个问题时应该采取的策略是有所不同的，教师在进行教学时，应该根据学生的接受能力和认知程度来制定不同层次的教学方法，这样才能使课堂活跃起来。但是由于每个学校所采用的教育理念不一样，所以对于音乐教学中师生互动这个问题上没有具体针对性。

四、初中音乐课堂中师生互动的优化策略

(一) 提高教师专业素质,加强对师生互动的重视程度

在初中音乐课堂教学中，教师是最主要的引导者，所以要提高对师生互动重要性的认识。1、需要转变观念。老师应该从传统教育观向素质化、创新性人才培养的目标转化。2、学校方面应加强师资力量建设并引进专业优秀人才到校进行实践锻炼；还需注重提高学生参与学习和演唱课件质量等能力；同时也可以建立一些音乐活动组织来促进课堂教学活动的顺利开展，比如:在班级内设置合唱小组或歌唱比赛的形式等等让学生在活动中学习到更多的知识，提高他们对音乐学习和演唱的兴趣。

(二) 完善师生互动评价体系,建立科学合理的评价标准

师生互动评价是初中音乐教学的重要组成部分，也是教师和学生在课堂上进行有效沟通并对教学成果做出准确判断的过程。因此建立一套完善、科学合理且可操作性强且符合新课程改革要求与具体实施需要并且具有一定实践意义的评价体系是十分有必要的。对于一个人来说他不仅仅只是接受知识传授给自己本身所掌握和支配的；同时还包括了学习方法及情感态度方面都应该是同等重要的，只有在师生互动中双方才能达成一致才能共同进步，所以建立一套科学合理的评价体系是十分有必要的。

(三) 营造良好的课堂氛围,创设良好的互动环境

在初中音乐教学课堂中，营造良好的课堂氛围是最基本也是最有效的途径。首先要重视师生关系。教师与学生之间应该建立起平等、和谐友好的相处之道。老师可以通过谈话或者课外活动等形式来进行教育和引导；其次就是创设一种轻松愉悦地气氛，让学生能够主动参与到学习之中去并从中获取知识；最后还要加强对音乐教学内容以及所涉及的学科课程方面知识点讲解的力度，以达到更好更深入的效果，从而提高师生互动与课堂效率。

(四) 丰富师生互动形式,提升学生参与积极性

在音乐课堂上，师生互动的形式是多样化和丰富的。教师可以从学生感兴趣的话题出发去选择一些与教学内容相符合且能调动学生积极性的因素来进行有效开展。同时也要注意的是：一、多采用“小组合作”式的方式组织学习活动。二、多给同学们展示自己作品成果或者是对自身能力比较有优势或表现突出者给予鼓励，让他们在音乐课堂上更努力地参与到师生互动中来。三、多给学生提供一些学习材料，让他们在自己的能力范围内进行适当地交流和互动，从而使师生间形成一种和谐融洽的关系。

五、总结

在音乐课堂中，师生互动的形式多种多样，教师与学生、生生之间相互影响和相互作用。但是由于初中阶段对升学率等因素都要求高考生必须要具备一定的知识水平。因此很多老师也会选择自己不擅长或者是学生不太理解而进行单方面地传授教学内容；有些甚至还会采用一些比较极端化且低俗的话来教育同学们提高他们本身文化素养和艺术修养等等，这样就使得师生互动出现了问题：在音乐课堂中教师与学生之间没有良好有效沟通、缺乏正确引导等现象，所以在初中音乐课堂中我们要重视师生互动，提高学生对老师的信任度，从而达到良好教学效果。

参考文献

[1]马江成.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].成功：上，2020（7）：2.

[2]苏效平.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].科技资讯，2020，18（19）：3.