引言：

科技手段在高中政治教学中的应用备受关注。本研究旨在评估科技手段对立德树人方法的融入效果。通过多媒体教学和在线教学平台，提高政治知识传授效果。智能化辅助教学工具引导学生个性化学习。立德树人方法的融入培养学生德智体美劳全面发展。

1、科技手段在高中政治教学中的应用

多媒体教学在政治课堂的应用为教学带来了生动与直观的效果。通过投影仪、电视等多媒体设备，教师可以将政治知识以图文并茂的方式呈现给学生。例如，在授课《中国特色社会主义理论体系》时，教师可以通过多媒体展示中国改革开放的历程、取得的重要成就以及各个时期的主要政策，让学生更加直观地了解和理解这一重要理论体系。多媒体教学的应用不仅丰富了政治教学的内容，还增强了学生的视觉体验，激发了他们的学习兴趣，从而更好地引导学生学习。

在线教学平台与资源的利用为高中政治教学提供了便捷的途径。随着互联网的普及，各类在线教学平台涌现出来。政治教师可以通过这些平台上传自己的教学资源，如PPT、教学视频、教学案例等，供学生自主学习。同时，学生也可以在平台上进行在线测试、讨论、交流，实现信息的互通和学习资源的共享。例如，学生可以在平台上就政治热点问题进行辩论，增强思辨能力和沟通能力。在线教学平台的应用使政治教学突破了传统的时间和空间限制，为学生提供了更加自主、灵活的学习方式。

智能化辅助教学工具的运用也为高中政治教学带来了新的变革。人工智能技术的发展使得智能化教学工具在政治教学中得到应用。例如，智能化的教学辅助软件可以根据学生的学习情况进行个性化推荐，帮助学生找到适合自己的学习路径和方法。同时，智能化教学工具还能对学生的学习进度和掌握情况进行实时监测，为教师提供数据支持，帮助教师及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

2、立德树人方法在高中政治教学中的融入

立德树人方法在高中政治教学中的融入是促进学生全面发展的重要途径。立德树人方法注重德育与思想道德教育，旨在培养学生正确的价值观、道德观和思想观，使其成为具有社会责任感和创新能力的公民。

高中政治教学中积极弘扬社会主义核心价值观是立德树人方法的重要内容。政治教师可以通过讲解相关知识，引导学生深入了解社会主义核心价值观的内涵与意义，如民族精神、集体主义、爱国主义等。此外，教师还应注重培养学生的价值判断和道德观念，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的道德观念，明辨是非，形成正确的价值观。例如，可以组织学生就当前社会热点问题进行讨论，引导他们思考，理性表达自己的观点，增强学生的社会责任感和价值观念。

思想道德教育在高中政治教学中扮演着至关重要的角色。立德树人方法强调学生思想道德品质的培养，政治教师应在教学过程中注重学生的思想品德教育。可以通过引导学生学习先进的道德模范和英雄事迹，激励学生向这些优秀人物学习，传承中华优秀传统文化。此外，教师还应注重培养学生的批判性思维能力，让学生学会用科学、辩证的思维方式分析问题，形成独立、理性的判断。例如，在教授伦理道德问题时，可以引导学生从不同的伦理观念和伦理标准出发，探讨问题的复杂性和多样性，培养学生的道德判断能力。

立德树人方法还注重培养学生的创新能力与实践能力。政治教学应该不仅仅是知识的灌输，更应该培养学生的创新思维和实践能力。教师可以通过设计启发性的教学活动，鼓励学生主动参与，锻炼他们的实践动手能力。例如，可以组织学生进行社会调查或参与社区志愿活动，让他们亲身感受社会问题与挑战，激发他们解决问题的动力与热情。同时，教师还可以引导学生在课堂上进行小组合作，共同探讨和解决问题，培养学生的团队合作精神和创新意识。

3、科技手段在高中政治教学中落实立德树人方法的应用效果

科技手段在高中政治教学中落实立德树人方法的应用效果备受关注，其对学生德智体美劳全面发展的促进作用已经在实践中得到初步验证。

科技手段在高中政治教学中的应用显著提高了知识传授效果。多媒体教学和在线教学平台使政治教学内容更加直观、生动。通过图像、视频等多媒体资源，教师能够更好地解释抽象概念和复杂事件，提高学生的理解和掌握程度。同时，在线教学平台上丰富的学习资源可供学生反复学习和查阅，帮助他们强化知识记忆和巩固学习效果。研究表明，采用科技手段的政治教学，学生的知识掌握水平和成绩普遍有所提高。

科技手段的应用在高中政治教学中激发了学生的学习兴趣与参与度。传统的课堂教学模式可能会导致学生对政治课程的兴趣不高，但多媒体教学的生动呈现和在线教学平台的互动性改变了这一现状。学生在视觉和听觉上得到满足，更加主动参与到课堂讨论和活动中，激发了他们学习的积极性。例如，在政治课上使用在线投票和实时答题等互动工具，让学生积极参与，增强了学生对政治教学内容的兴趣和主动性。

科技手段在高中政治教学中提高了教学效率。通过智能化辅助教学工具的个性化指导，教师可以更好地了解学生的学习情况和学习需求，及时进行个性化的教学反馈和指导。这种精准化的教学方法能够更有效地帮助学生解决学习难题，提升学习效率。同时，科技手段的应用也减轻了教师的课堂负担，使得教师有更多的时间和精力进行教学设计和辅导工作，更好地满足学生的学习需求。

结论：

科技手段在高中政治教学中成功落实立德树人方法。多媒体教学和在线教学平台增强了学生学习兴趣与参与度。智能化辅助教学工具提高教学效率。科技手段的应用有效培养了学生的社会责任感和创新能力。教育者应持续优化教学，确保科技手段与立德树人目标的有效结合。

参考文献：

[1] 陈晓宇，黄丽萍. (2021). 网络教学平台在高中政治课堂的实践与应用. 现代教育技术，(9)，34-40.

[2] 王志勇，赵美丽. (2020). 智能化教学辅助工具在高中政治教学中的应用效果研究. 教育科研，(7)，42-48.

[3] 刘洋，杨宁. (2020). 科技手段在高中政治教学中促进立德树人的实践探索. 现代教育管理，(11)，12-19.

本文系河北省教育教学科学研究“十四五”规划专项课题《高中学科教学中落实立德树人方法与实践研究》阶段性成果。课题编号：2103251