引言：在新工科建设的背景下，各个高校应当积极相应教育改革的相关政策，利用多元化的教育方式对传统工科专业进行优化。在这样的教育趋势下，社会对土木工程专业的教学提出了更高的要求，学生不仅需要具有扎实的专业理论基础，更需要应用专业知识解决实际问题，达到复合型人才培养的目的。

一、新工科背景下土木工程专业教学现状

土木工程专业当中分为多个教学模块，其中包含施工课程、设计课程等，都是培养应用型人才的关键。但是在实际课程开展的过程中，往往会面临一系列的问题。土木工程专业具有很强的实践性，在新工科建设的背景下，要求学生从理论和实践各方面提高学习水平。在当前的土木工程专业教学中，部分院校对专业课程的安排缺乏合理性，使得理论与实践教学之间联系不够密切。学生在面对综合性较高的工科专业时，如果沿用传统的理论教学模式，难以保证学生对复杂性的内容进行深入的理解与掌握，教师需要强化对学生的实践性教学。例如在土木工程施工课程的教学中，教师可以应用学校的教学资源，为学生提供施工现场方面的实践活动，增强学生的学习体验，在实践过程中不断引导学生提高相关施工工艺、施工机械的实践操作能力，取得更为理想的教学效果，满足当前新工科建设背景的各项要求。

二、新工科背景下土木工程专业教学改革的必要性

新工科的建设是我国当前高质量发展的必然趋势，在这样的背景下，教育行业需要与时代发展相结合，实现现代化人才培养的目标。在土木工程专业的教学方面，学校应当以专业的实际发展需求为依据，顺应教学发展趋势，结合现代化的教学发展情况不断完善土木工程的教学模式。针对当前土木工程专业教学出现的一系列问题，教学改革实践已经成为新工科建设的客观要求。在经济快速发展的时代下，各行各业处于激烈的竞争环境之下，尤其是人才资源的竞争形势不容忽视。在这样的社会环境下，土木工程专业培养的人才从事的岗位向着多元化方向发展。教师在对土木工程专业进行改革时，需要明确行业的经济发展需求，深入了解不同学生的职业发展规划，提高教学改革的针对性，从而保证土木工程培养的人才具有较强的从业能力和社会适应能力^[1]。

三、新工科背景下土木工程专业教学改革策略

（一）注重学生实践能力和专业技能的培养

在新工科建设的背景下，对土木工程专业实施教学方面的改革，教师首先需要对当前土木工程行业的就业形势进行分析，探索现代化工程建设对人才资源的应用需求。为了满足行业建设的要求，学校需要加强高素质复合人才的培养力度，而学生的专业技能和实践能力是保证其学习质量的关键。在传统教学模式中，院校对于土木工程专业的教学缺乏现代化的投入，导致学生难以在实践操作中检验自身的专业技能，这就大大降低了工科人才培养的效率，不利于学生后期的职业发展。因此，院校应当结合行业发展需求，对土木工程专业理论和实践课程的比例进行调整，加大工科专业资金、技术、师资力量等方面的投入力度^[2]。教师需要以创新型的理念开展教学活动，达到培养卓越新工科人才的教学目标。土木工程专业包含的学科内容复杂程度较高，学生在学习过程中会面临一系列的挑战，为了提高学生对相关内容的接受程度，教师需要借助信息化技术开展教学，将抽象的教学内容向着更为直观化的方向转换，但是，信息化技术与课堂相结合的教学模式，对学生实践能力的培养存在局限性，教师还需要在开展相关的理论教学之后，组织学生进行实践活动，扩充时间训练项目的内容。此外，在专业技能的培养上，教师还需要关注现代化土木工程建设过程中，对新型技术工艺的运用，将新的知识内容以及专业技术的操作融入专业教学中，丰富专业教学内容，帮助学生在和行业不断变革中形成新的认知，拓展学生视野。

（二）构建“校企合作”模式

土木工程专业的教学，需要与行业现代化的发展实际相结合，提高学生的社会适应能力。因此，在新工科建设的背景下，院校可以构建校企合作的教学模式，校企双方深入分析在不同阶段应当培养哪种类型的人才，并且建立友好协调的沟通联系。在培养学生实践操作能力的方面，企业可以在开展相关工程项目时，让学生以实习生的身份进入施工现场进行观摩学习，直观的感受实际的施工场景。在这一过程中，学生可以将自身所拥有的理论知识，与现实施工情况相结合，明确不同类型施工技术的应用要点。土木工程建设过程会受到各方面因素的影响，导致产生突发情况，对于这些突发情况的处理是课堂教学难以获取的经验，学生可以通过观摩学习相关施工人员对突发情况的处理，更进一步的深化土木工程专业的相关知识和应用技能，并且明确自身在学习过程中存在的优势和劣势，在理论与实践相结合的教学中不断提高专业技能的应用水平^[3]。此外，教师需要注重学生职业规划方面的教育，引导学生明确自身的职业选择以及求职意愿，激发其自主探索学习的能力，制定属于自己的学习发展目标，真正体现土木工程在新工科建设环境下开展教学改革的实际意义。

四、结束语

总而言之，在新工科建设的背景下，对于土木工程专业进行教学改革，首先需要明确当前土木工程专业的教学现状，深入分析教学改革实践对土木工程教学的实际意义，采取多元化的改革方式，以培养高素质复合型人才为目标，满足当前新工科建设的实际要求。

参考文献：

[1]姜磊,景嘉骅,张庆伟.新工科背景下土木工程施工课程教学改革与实践[J].福建建材,2023(05):108-111.

[2]张家亮.新工科背景下应用型高校土木工程专业实践教学改革探索[J].山西青年,2023(03):55-57.

[3]许颖.新工科背景下土木工程专业教学改革研究[J].吉林广播电视大学学报,2023(01):124-126.