基金课题项目：四川卫生康复职业学院2022年校级课题CWKY-2022Y-249成果

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”中央各级会议精神和相关文件明确指出全面提升高校思想政治工作质量，要以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键。“三全育人”从基本原则上升到体制机制，在以思想政治工作为核心的育人体系基础上，更要充分结合专业特色开展全员全过程全方位育人，给育人工作提供更广阔的空间。医学院校因其专业的特殊性，与其他院校在思想政治教育工作上具有一定差异，对高职医学院校“三全育人”工作的研究与实践进展，剖析其在体系建设和实践路径上的异同，以期促进高职医学院校“三全育人”研究的交流融合，推动形成“三全育人”实践应用的共识框架。

1 学校基本情况及总体建设情况

1.1基本情况

学校前身系1918年加拿大基督教会在仁济医院（即自贡市第一人民医院）内创办的仁济护士学校。1953年更名为四川省自贡卫生学校。2003年，学校与自贡市第一人民医院合并建立自贡市人及医学中心。2012年2月，经四川省人民政府批准，在原四川省自贡卫生学校基础上建立四川卫生康复职业学院。学校为公办普通高等学校，主要实施专科层次医药卫生高等职业教育，为全国唯一以卫生康复命名的高等职业院校。2014年1月，自贡市委、市政府将自贡市第一人民医院、自贡市第四人民医院作为学校的附属医院，形成“一校两附院”运行体制。现为“教育部首批1+X证书制度试点院校”“四川省专业技术人员继续教育基地”“省级职业院校教师培养培训基地”“四川省高水平高职学校培育单位”。

1.2 总体建设情况

按照“12335”的大思政工作思路，即坚持党的统一领导，发挥教师主导、学生主体作用，抓好三支队伍，用好三个课堂，坚持贴近师生实际、强化社会实践、着力服务引导、注重科研引领、形成群团活力五个原则，树立“仁为本、济为能、管为基”的“教管育”一体化学生管理理念，完善各部门、各岗位育人职责，健全十大育人体系，形成“党政齐抓共管、部门协调配合、院系具体落实、企业附属医院深度参与、师生共同参与”的全员育人良好氛围；将医德教育贯穿教育教学始终，全过程育人有效衔接；搭建校地政行企家共同育人平台，协同育人成效突显。

2 构建“三全育人”协同工作机制

2.1 高起点谋划，推进“三全育人”落实落地

2.1.1 实施“四大工程”，强化全员育人能力有效提升

按照“四有”好老师标准和“满足数量、提高质量、优化结构、构建梯队”的原则，实施“四大工程”，一是“红烛”工程，建设德才兼备的教师队伍、精干高效的管理队伍；二是“铸魂”工程，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；三是“凝心”工程，努力当好新时代大学生理想信念的“播种人”、从业生涯的“引路人”、综合素质的“培基人”；四是“创新”工程，推动教学改革，提升教学质量，推进产教深度融合，拓展校企合作，提升学生就业竞争力和就业质量。

2.1.2 浸润“三个阶段”，促进全过程育人有效衔接   

一是入学前抓医学认知，通过入学教育前置、志愿服务情景教育、现场职业感知和官方“三微一端”宣传推广，让学生和家长充分了解医学职业人才培养目标，增进对各专业的了解。二是在校期间抓岗位认同，发挥“一校两附院”体制优势，将医德医风和行业规范纳入新生入学教育，深挖各专业课程育人要素，打造“红梅丹心”“铭记初心”等特色微党课，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系；组建“习近平新时代中国特色社会主义思想研究社”“七一学社”等思政类学生社团5个，发挥朋辈效应，扣好医学生成长第一粒扣子。三是企业实践抓医德养成，建立学校与实习单位定期反馈机制和实习学生双导师工作制，定期深入实习单位，掌握学生思想动态，增设医德医风选择性必修课，确保实习期间医德养成不间断。

2.1.3.丰富“多元平台”，加强全方位育人有效协作     

一是用好校内实践教学平台，合理布局山水园林，系统打造一廊两园三基地（校史长廊，法治公园、核心价值观公园，党性教育基地、民族团结进步教育基地、四川省中医药文化科普基地）等校内实践阵地。二是丰富文体活动平台，坚持正面引导和文化传承，积极构建多形式吸引、多渠道渗透、多层次覆盖的校园文化活动，开展年度川康“星”青年评选表彰，推进“仁济+”300志愿服务；持续开展社会主义核心价值观、大国工匠精神、职业精神、地域红色文化等专题教育，筑牢学生信念之基。三是健全协同育人平台，理顺“一校两附院”内部架构，实现“1+2＞3”的发展目标；健全校地政行企家协同育人机制，共同制定人才培养方案，不断提升学生综合素养。

2.2 高水平保障，构建“三融一体”思政格局

2.2.1 坚持党建引领与业务发展相融合，确保三全育人落地落实落细

将党的领导贯穿办学治校全过程，认真落实党委领导下的校长（院长）负责制。建立《党员领导干部党支部工作联系点制度》，深入开展班子成员“七进”，有效运行校领导“周三接待日”制度，形成定期研究思政工作、分析师生思想状况的良性循环。深化“仁济+”党建品牌，建立党建和业务“四双”工作机制，推行党务、业务干部“双融合”，常态化培育教师党支部“双带头人”，建成重大活动党组织“全方位把关、全过程参与、深层次落实”工作模式。

2.2.2 坚持道德素养与医卫技能相融合，培养医德高尚技艺精湛人才

围绕立德树人根本任务，开展“核心价值进头脑、理想信念进灵魂、党史文化进校园、行业文化进专业、红色文化进班级、心理健康进宿舍、工匠精神进课程、法治文化进课堂”等专题教育。深挖学校办学历史，精准凝练“仁济”精神，将医者精神、伟大抗疫精神与大国工匠精神、职业精神、社会主义核心价值观有机融合。常态化开展岗位体验、临床见习、课余时间专业社团进临床、寒暑假社会实践等，培养学生扎实的医学技能和职业素养，丰富并发展“早临床+温度临床”“多临床+人文临床”“反复临床+情怀临床”的医学教育特色。

2.2.3 坚持教师成长与学生成才相融合，助推学校跨越式高质量发展

实施“四大工程”，创新师德师风教育，强化师德师风考核结果运用，不断提升育人能力；遴选附属医院实践经验丰富的临床一线专业技术能手建立稳定的师资库，双师型教师占比超60%。成立“习近平新时代中国特色社会主义思想研究社”“青年马克思主义学社”等校内思政类学生社团5个，组织参与援鄂、援沪、援邻抗疫的校友到校开展“川康人在前线”专题宣讲，弘扬伟大抗疫精神。开展“三育先进”“两优一先”等先进个人和先进集体选树和宣传活动，用身边榜样教育引导广大师生。

2.2.4 坚持校地政行企家一体化育人，确保育人成效得到普遍认可

牵头组建卫生康复职教集团，发起成立川渝康复职业教育创新联盟，共建共管运动与健康创新研究中心。与江苏恒瑞医药公司等世界 500 强企业联合开展订单培养班 21 个，与陕西康源公司等优质企业开展合作项目22个，与优质三甲医院开展全程教学班6个。校企合作深度融合，共同制定人才培养方案，深度参与合作办学，形成校企协同育人、共同发展长效机制。深化校内教学和家庭教育，教师关心引导、家长言传身教互相补充、互相呼应。

2.2.5 坚持队伍和专项经费投入保障，确保三全育人工作有效开展

成立“三全育人”工作领导小组和办公室，完善育人机制和各部门（二级学院）常态协作和分工负责机制。配齐二级学院基层党组织，按照不超过1:200、1:350和1：5000配备辅导员、思政理论课教师、心理健康教育队伍，落实辅导员、思政理论课教师和党务工作者岗位津贴。按照生均30元标准配备思政理论课专项建设经费，按照15元/人划拨网络育人专项经费，按照10元/人划拨心理健康教育专项经费，按照20元/人划拨党务工作队伍建设专项经费。

2.3 高效率突破，行成特色鲜明的“川康模式”

2.3.1.党建引领与业务发展深度融合，党建引领左右有效发挥

以“三创五抓”（党委创示范、支部创样板、党员创标杆，抓政治核心功能、抓思想引领先行、抓组织建设强基、抓纪律作风落地、抓责任制度落实）的思路，深化“仁济+”党建品牌，全面推进党组织示范创建和质量创优，实现党建引领与业务发展深度融合。学校党委被评为全省先进基层党组织，附属自贡市第一人民医院被评为全国先进基层党组织，1个党支部被评为全国样板党支部，2个党支部被评为2021年度四川省公立医院标杆党支部，130余名党员获得省级及以上表彰。学校获批四川省高水平高职学校培育单位，康复专业群获批高水平专业群，川南公共卫生实训与研究基地立项为“十四五”教育强国中央财政预算投资项目，获中央财政预算内专项投资8000万。

2.3.2 道德素养与医卫技能深度融合，助力教师成长学生成才

探索出了在“一校两附院”办学模式下比较成型的双师型教师培养管理体系，10余名教师荣获省市优秀教师、最美教师、大美医者；学生道德素养全面提升，10余名学生被遴选为市委宣传部、团市委基层理论宣讲骨干；”仁济+”志愿服务成功立项为省教育厅实践育人精品项目；300余名学生获得省部级及以上表彰；毕业生用人单位满意度超过90%；60余名校友奋战在疫情防控一线,师生在守护人民群众健康的生动实践中谱写“仁济”精神、淬炼“工匠品质”。

2.3.3 校地政行企家协同育人相融合，育人主体凝聚价值共识

充分发挥“一校两附院”优势，健全校地政行企家协同育人机制，把立德树人内化到学校日常教育管理服务各方面、各环节。牵头成立卫生康复职教集团和川南职教联盟，建成健康人文研究中心、运动与健康研究中心2个科研平台。“一校两附院”协同育人体系建设改革试点获评四川省教育综合改革试点项目良好等次，学校多次被评为全省民族团结进步先进单位。

2.3.4 坚守人才培养德育为本的理念，形成川康特色育人模式

坚持将医疗资源和教学资源、临床病例与教学案例、临床环境与教学环境、医院文化与学校文化贯穿于教育教学全过程，形成“医教相融、岗课一体、德能并举”人才培养模式，培养既具仁济精神，又兼备医学技能的新时代卫生健康类专业人才。贯彻大思政背景下育训结合、服务社会的育人方针，构建“识岗—试岗—实岗”实践教学链条，增强学生社会责任感，实现了全过程育人有特色。传承弘扬中国传统“仁心仁术”和学校仁济文化，整合临床教师、思政教师、辅导员力量，“分层次分年级递进式”培养学生医德，构筑由学校、学生、医院、病患、环境、文化等医德教育共同体。

3 成果推广应用

四川卫生康职业学院校地政行企家协同育人模式在2017级药学、康复治疗技术专业4个班中首次实践，2019级扩展到20余个方向班和定单班、2020级扩展到全校实施，目前已经1.4万余名在校学生中完成实践。“我和我的战疫”虚拟仿真资源在川渝10余所高校推广，高职护理专业“一主线二强化三结合四阶梯”人才培养模式的改革与实践、地域红色文化融入创新创业教育的实践研究获省教学成果二等奖。20余名师生成为市委、团市委、市卫生健康为基层理论宣讲团成员，在全市开展思政类宣讲100余场，参与群众3000余人次，思政教师应邀在全国思想政治理论课教师“红船精神”主题教育培训班上、四川省高校“形势与政策”课年会上做交流发言，累积受众500余人，覆盖200余所省内外高校。思政理论课改革创新在川南职教联盟现场经验交流。“仁济铸魂 三融一体 高职医卫类院校三全育人新模式”被四川轻化工大学、四川水利职业技术学院等本专科院校采用和自贡市教体局在全市10余所中高职院校中推广。

4 下一步建设发展思路

学校将以医教协同育人为主线、以双高建设为抓手、以重点问题为导向，着力校园文化建设、健全常态化考核评价机制、加大经费投入，构建“仁济铸魂 三融一体 医教协同”三全育人新格局。

4.1.更好发挥文化育人潜移默化功能。

实施理念凝练、修养提升、素质拓展、载体延伸、文化品牌、环境美化、和谐校园创建等七大工程，实现文化育人取得重要进展，学校文化软实力进一步提高，中国梦的引领凝聚作用进一步增强，社会主义核心价值观更加深入人心，全校师生精神文化生活更加丰富，文化参与的广度和深度不断拓展。推进校园加快推进校园文化景观规划等物质文化建设，创建体现医卫健康职教特色，突出职业精神、工匠精神和仁济精神的校园文化品牌，提炼精选一批凸显医学特色的经典元素和标志符号，持续推进地域红色文化、企业文化进校园；凝练固化“厚仁广济 笃学躬行”川康精神，诠释川康人敢为人先、乐业爱生、甘于奉献、大爱无疆的医学家国情怀。按照“大型活动届次化、精品化，中型活动学院化、特色化，小型活动社团化、经常化”的活动思路，积极开展各类特色鲜明、参与面广的师生文化、体育、艺术活动，持续开展高雅艺术进校园活动，建成省级文明校园。

4.2.进一步优化常态化评价体制机制。

将“三全育人”推进落实情况作为学校党建工作和事业发展融合考核的重要指标，作为二级党组织书记抓党建和意识形态工作述职评议的重要内容，纳入巡察整改、执纪监督、双高建设、内保体系建设等重点工作。强化学生综合素质评价结果的使用，将学生参与思政工作情况作为评先评优、推优入党的重要参考。充分发挥智慧校园平台，深度参与全国大学生思想政治工作一站式社区和易班建设，提高思想政治工作的质效。

4.3.加大专项经费投入保障力度。

    预算学生活动专项经费，用于开展学生思想政治教育工作和各类有利于加强学校学风建设、校园文化活动建设，保障学校奖学金、勤工助学和贫困学生补助等必需的经费。每年投入各类专项资金，用于学校宣传和校园文化建设活动，用于加强学生管理队伍建设，用于学生思想政治教育基地等硬件建设，用于智慧校园建设，增强网络思政工作吸引力，用于“三全育人”典型学校专项建设。

5 结语

四川卫生康复职业学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实职业教育立德树人根本任务，以医德教育为主线，以“一校两附院”特色机制为引擎，以双馨型“大先生”培育和校园本土文化建设为抓手，通过构建“三融一体”协同育人模式，传承弘扬“医学+工匠”精神，培养心怀“国之大者”，德技并修、身心双健的为人民健康事业保驾护航的时代新人。按照“三全育人”总要求，基本形成领导班子示范带头、行政人员深度参与、教师队伍育人争先、学生干部榜样引领的全员育人氛围；优化入学前抓医学认知、在校期抓岗位认同、企业实践抓医德养成的全过程育人链条；完善课程育人整体推进、实践活动互促互进、线上线下同频共振、校内校外协同育人、“十大育人体系”健全的全方位育人平台，形成具有四川卫生康复职业学院特色的“三全育人”协同工作机制。期望为高职医学院校“三全育人”协同工作机制的构建，为更好的落实高校思想政治教育提供新思路。

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