“新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”高校开展思想政治教育活动，应该注重网络文化阵地的建设，打破网络爱国主义交互屏障，促进社会主义核心价值观教育生活化，加强网络主流意识形态建设，不断提升高校思想政治教育质效。

1 新媒体应用的价值

首先，创新思想政治教育教学方式。基于新媒体技术，不同于传统的多媒体+思想政治教育形式，有着更丰富的教育教学方式。例如，通过微信平台实现线上教育，突破了时间与地点等的限制，增强了教育教学的效果。

其次，丰富了课程教学的内容。利用新媒体技术的信息融合能力，实现思想政治信息的有效融合。在课程中利用当下热点话题，通过多角度、多维度形式设置教学话题，可激发学生的参与积极性，满足其对时事的好奇心，引导其辩证分析现实问题。

最后，增强思想政治教学效果。利用新媒体技术，助力思想政治教学的开展，可丰富教学的内容和形式，增强吸引力。此外，还可以通过新媒体平台实时与学生进行活动，获得相应的反馈，持续优化教学方法，提升思想政治教育的水平。

2 新媒体在高校思想政治教育中的应用问题

2.1 新媒体应用的广度与深度不足

高校思想政治教育的开展，采用新媒体技术，利用技术的优势和价值，能够提供丰富的教育教学资源，有利于激发学生的学习积极性。不过，也具有一定的局限性，难以达到传统思想教育的广度与深度水平，需进行思想政治教育的优化。部分高校思想政治教育中的新媒体技术开发利用水平低，未能发挥有效的教育内容传播作用，应该加强技术应用研究。

2.2 新媒体应用效果待增强

新媒体载体的应用，可为高校思想政治教育的开展提供新阵地支持，更好地贴近学生，深入到学生学习和生活中给其带来影响。不过，当前新媒体技术的应用效果反响不高，主要是因为新媒体的信息碎片化传播特征，难以保证教育传播的有效性。思想政治教育的任务是引导学生树立正确的思想价值观，而非单纯的满足学生对事物的新鲜感。将新媒体技术应用到高校思想政治教育教学，必须要坚持教育的本质，构建完善的培育体系，实现全面有效引导。虽然新媒体终端可以更好地触达学生，但是教育内容浅层化，也难以达到教育的效果，甚至会使得学生难以分清虚拟和现实。

2.3 盲目追求新媒体的应用

    新时期，高校思想政治教育的开展，新媒体技术的应用可以起到增强教育教学效果的积极作用，不过传统教育教学模式也有着自身的优势，应该实现两者的优势互补。在高校思想政治教育中，盲目追求新媒体技术的应用，脱离专业知识与理论的指导，那么会使得教育教学大打折扣，甚至会使得学生迷失方向，带来负面的影响。因此，要正确对待新媒体技术的应用，实现和传统教育模式的结合，增强高校思想政治教育的效果。

3 新媒体在高校思想政治教育中的应用策略

3.1 打造数字化校园

新时期，高校思想政治教育的开展，应该注重适应时代的发展变化，积极打造数字化校园，构建圈层实现“同质吸引”，高校应该认真把握网络新媒体技术的发展机会，加大建设投入力度，积极开展数字化校园的建设，丰富校园文化资源，积极创新校园文化形式，不断提升校园文化育人价值。通过举办学术讲座、活动竞赛、主题教育等丰富传统校园文化建设。与此同时，充分利用新型传播媒介发展新型校园文化。例如，利用微信公众号/视频号、抖音以及微博等，进一步拓展文化场域，强化校园文化的资源配置，营造多元文化共存共生的文化环境。此外，注重校园网络文化平台的建设，打造富有青春栖息的文化阵地，使得学生群体能够更好的交流互通，形成亲密有爱的同学关系。在校园网络环境建设的同时，还应该注重引导学生树立正确的网络价值观，增强其对现实社会和网络空间的理性认识。例如，积极完善大学生心理辅导机制，加强网络心理健康教育。根据心理健康教育的需求，组建专业的心理辅导队伍，采取多样化的方式，比如定期问卷调查和心理咨询等，深入到学生群体，了解学生的心理健康情况，及时做到有效的疏导，引导其树立正确的网络价值观。

3.2 主动占领新阵地，加强价值引领

高校思想政治教育的开展，应该积极主动占领新阵地，深入到学生群体中，做好价值引领。目前，大学生在网络中的活跃度很高，集中于微信、抖音、微博等平台。学校方面应该做好相应的调查，了解学生具体分布情况，通过各平台引领主旋律，积极做好学生的价值导向，利用平台进行社会主义核心价值观的弘扬，制作有深度、有思想、有内容的正能量视频，面向学生进行传播，帮助其树立正确的三观。例如，浙江大学、北京大学、清华大学、复旦大学、上海大学等，均在抖音开设了学校的官方号，进行相关内容的传播。其中，浙江大学的媒体阵地中，设置了《防疫小贴士》、《求是景语》、《浙江大学公开课》、《青春榜样》等模块，制作了多个合集，进行正能量的宣传。表1整理了青春榜样合集的部分内容。短视频已经成为了各个高校宣传的新平台，同时也成为了高校网络育人的新路径，高质量的视频内容富有正能量，弘扬主旋律，能够更好地在网络复杂环境下引导学生树立正确的价值观，并且可以影响更多的人，延伸高校思想政治教育的范围，实现高质量教育。

表1    浙江大学抖音公众号《青春榜样》合集内容

3.3 开发学校的公众号，打造校园文化品牌

新时期，高校思想政治教育的开展，开发学校的公众号，打造校园文化品牌，实现传统思想政治教育与信息技术的有效融合，可有效提升教育的质量与水平。以湖南大学为例，开通了微信公众号、抖音公众号、微博公众号等，通过多媒体矩阵，进行校园文化品牌的建设。表2整理了湖南大学不同平台上的文化宣传形式。在媒体矩阵中，聚焦学生的学习生活、志愿服务以及文娱体育、价值观引领等，整合相应的资源信息，唤醒学生对中国特色社会主义社会的归属感和认同感，增强思想政治教育活动开展的实效性。高校可以结合自身的的专业优势，利用短视频的优势，增加传播的辐射面。通过设计系列品牌活动，进行思想文化宣传^[1]。除了可以占领新媒体阵地外，还能够增加学校的知名度和美誉度，为学校持续化发展提供更多的支持。

表2    湖南大学不同平台上的文化宣传形式

3.4 做好内容质量的把控

网络世界纷杂，充斥着优良文化，同时也有着很多的负面内容。如果大学生被低俗的视频影响，那么不利于三观的形成，影响到学生的全面发展。高校思想政治教育的开展，既需要做好内容质量的把握，也要注重培养学生明辨能力^[2]。在制作传播内容时，应该优选内容资源，制作为视频或者图文等，保证思想政治教育内容的深度广度，面向学生进行宣传^[3]。与此同时，还要注重挖掘短视频的情感价值，选择学生感兴趣的生活场景和内容作为载体，坚持以理服人、以情感人，实现视频内容与社会主义核心价值观相互结合，改变思想政治教育的刻板印象，增加视频内容的文化内涵和情感深度，潜移默化的影响学生。注重培养学生的明辨能力，使其可以识别优良文化和不良内容，抵制恶俗内容，共同营造良好的网络环境^[4]。此外，加强舆论的监测，获得更为准确的反馈，保持学校良好的形象，并且可以得到的消息，不断提高思想政治教育水平。

3.5 注重差异化教育

高校思想政治教育的开展，应该注重差异化教育，结合学生的实际情况，调整思想政治教育的方式^[5]。每个学生的成长环境、教育背景、认知结构等都存在着差异。为高质量开展思想政治教育，可采取科技手段支持，提升教育的质量。例如，以大数据技术为支撑“精准画像”，有针对性地选择教育方式，打破“大水漫灌”式教育模式，把“精准滴灌”融入大学生思想政治教育精准化教育教学中。坚持分层和分众相结合的教育方法，结合学科背景，进行全面的分析，采取个性化的教育方式。采用大数据技术手段，开展定性分析，动态掌握学生的思想变化，以定量分析掌握学生的学习效果，通过定性与定量的结合方式，持续优化思想政治教育^[6]。通过数据采集、实时追踪、精准画像、预测评估等功能，可以实现对大学生的隐形数据深度挖掘，搭建多类型传播载体，进行渗透主流价值观以及碎片化传播思想政治教育内容。

3.6 加强思想政治教育队伍的建设

    新媒体时代背景下，高校思想政治教育开展，面临的形势更加复杂，所需要的知识与技能越来越多。因此，需结合教育的实际需求，组建专门的教育队伍，负责各项教育活动^[7]。根据思想政治教育的业务要求，对思政人员进行培训，提高业务能力，高质量开展相关工作。

4 结语：

    综上所述，高校思想政治教育活动的开展，采用新媒体技术手段，结合学生的个性化需求，可实现精准化教育，提高思想政治教育的质量。当前，新媒体技术的应用价值逐步得到体现，为高校思想政治教育提供了支持和保障，被广泛推广应用。不过，还未能有效发挥技术的价值，需加强技术的应用研究。

参考文献：

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[3]杨甜.新媒体视域下高校思想政治教育路径创新研究[J].散文百家,2019(12):188.

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