目录

中文摘要 1

1 前言 2

2 足球游戏在足球教学中的重要作用 2

 2.1足球游戏有利于提高学生对足球运动的兴趣 2

 2.2足球游戏有利于提高学生足球技巧，熟悉球性 3

 2.3足球游戏会使枯燥的足球练习变得生动有趣 3

 2.4足球游戏不需要太多的基础设施，便于课堂教学的实施 3

 2.5足球游戏有强身健体的作用 4

 2.6足球游戏可以培养学生的运动意识，有利于终身体育的形成 4

 2.7足球游戏可以培养学生良好的品质 4

3 足球游戏在足球教学过程中的应用 5

 3.1足球游戏在课前准备活动中的应用 5

 3.2足球游戏在足球技术训练中的应用 5

 3.3 足球游戏在战术训练中的运用 5

4 在足球教学中提高足球游戏应用效率的有效策略 6

5 结语 7

参考文献 8

1 前言

随着我国社会的发展，国家大力推动体育事业的发展，我国的体育事业也可谓是蒸蒸日上，但是唯独足球的发展现状不甚理想。足球已经成为我国体育界急需解决的一个问题。想要提高我国足球运动水平，青少年这支年轻富有活力，朝气蓬勃的队伍无疑是发展足球的关键性力量。而采取正确而又合理的足球教学手段尤为重要。

足球教学是体育教学的重要组成部分，在我国素质教育理念的全面推行和发展过程中，传统的体育教学理念逐渐出现了一些弊端，过于程序化和过于严肃的课堂显然无法与学生的心理特点和生理特征相匹配。在课堂结束之后，学生往往难以正确领会课堂所学内容，无法掌握课堂中所学的动作技术要领，过于程序化和过于严肃的课堂也会导致学生对足球的兴趣大打折扣，无法保持积极的训练。然而随着我国体育事业的不断发展，人们对于足球的关注度与期待度日益提高。所以足球教学有必要改善和创新教学方式，提高足球教学水平。多年的足球教学经验表明，足球游戏在提高足球教学水平和学生对足球的兴趣有重要作用。

2 足球游戏在足球教学中的重要作用

从教学的角度来说，足球游戏可以使原本复杂又枯燥无味的足球技术动作训练变得更加富有创造性和趣味性，使学生快速的融入课堂，体会到足球运动的乐趣，并在持续的足球游戏中，逐渐的掌握足球运动的要领和精髓。足球游戏可以逐渐的转变学生对学习足球的态度，使学生由被动的接受学习转变为主动积极的参与的足球运动当中，从而有效的提高足球教学效率。足球游戏的作用主要体现在一下几个方面。

2.1足球游戏有利于提高学生对足球运动的兴趣

足球游戏是根据受教育的学生的心理变化特点而设置的，特别是中小学生，他们的年龄较小，对待游戏的兴趣很高，面对严肃的足球课堂反而兴趣不大。足球游戏可以 激发他们对足球的兴趣，集中他们的注意力，使他们积极的参与到足球运动中去。对于高中生和大学生而言，足球游戏可以缓解足球课堂紧张的气氛，松弛他们紧绷的神经。学生参与到足球游戏中来也可以缓解他们在日常学习和生活中的压力，使他们更加热爱足球。对于体校的学生以及专业的足球运动员来说，日复一日高强的足球训练会使学生和运动员身心受到极大的负担。足球游戏既可以锻炼他们的足球技能，也可以帮助他们达到放松身心的效果。所以说足球游戏对于各个阶段的的学生都有较强的适应性，教师只要在课堂中合理的将足球游戏运用到足球教学当中，就可以使足球游戏满足学生的心理特点和心理需要，并且提高学生对于足球运动的兴趣,使学生产生对课堂的期待，提高教学质量。

2.2足球游戏有利于提高学生足球技巧，熟悉球性

在教学过程中，足球游戏有利于学生对足球技巧的掌握，加深学生印象，有利于教学的进一步展开。比如在射门的教学当中，可以先通过短距离射门游戏，使学生初步掌握射门技术。或者将球门变宽，变大来进行射门游戏，使学生更容易完成射门动作。等学生能够熟练掌握的时候，再进行下一步更有难度的教学内容。再比如说，在小学的足球教学当中，一开始学生会因为足球太大的原因难以掌控足球，可以用小球替代足球的方式来进行游戏，便于小学生掌控。这样有利于树立学生的自信心，激发学生的运动潜能，使学生更加热爱足球。

2.3足球游戏会使枯燥的足球练习变得生动有趣

在足球训练中，足球游戏可以在轻松愉快的氛围中帮助学生提高足球技术水平，完成不同难度的动作训练，实现锻炼学生身体和发展足球技能水平的双重目标。足球竞技中想要取得胜利，需要足球运动员具备高超的足球战术策略和扎实的足球技能，在竞技过程中灵活的运用各种技术动作取得胜利。足球运动中常用的动作包括运球、停球、传球、头球、突破、射门等，每一个动作看似不难，实则需要大量的反复练习才能掌握到其中精髓，在足球比赛中才能灵活的运用。因此体育教师一般会让学生在一个简单的动作上花费大量时间去一遍又一遍的进行反复练习，时间长了学生就会感觉到身体疲惫，同时心理也会产生抵触情绪。然而足球游戏会使枯燥的重复练习变得生动有趣，有效的在游戏中提高学生的足球技术水平，不同的足球游戏可以准确的适用不同年龄段的学生，更加符合学生的生理与心理发展规律，实现理论与实践的结合，有效的锻炼学生的足球基本功，使课堂变得充实而有效。

2.4足球游戏不需要太多的基础设施，便于课堂教学的实施

足球运动往往需要一定的体育基础设施，比如说较为宽旷的场地。但是有一些学校往往不能达到这样的条件。但是足球游戏却对场地等设施没有过高的要求。教师可以通过更换游戏花样，增加游戏频率，变换游戏规则，调整游戏时间来使学生在一定的空间内，完成足球的学习。由此可见足球游戏还可以帮助教师解决一定的教学难题，顺利完成教学任务。

2.5足球游戏有强身健体的作用

足球游戏不仅能提高课堂教学质量，完成教学目标，还能促进学生个人身体素质的提高。学生在积极参加到足球游戏中的时候，能够充分放松身心，强身健体，提高身体的协调性以及关节的灵活性。足球游戏可以同时达到锻炼技能和强身健体两个效果。

2.6足球游戏可以培养学生的运动意识，有利于终身体育的形成

现如今学生普遍对足球有兴趣，但是不愿意参与到足球运动中的人有很多。这种现象的主要原因就是传统的足球课堂过于死板，课堂气氛过于严肃。而足球游戏则能够激发学生的兴趣，在参与足球游戏的过程当中逐步改变对足球课堂，足球运动的看法。结合学生的实际要求，符合学生身心规律的足球游戏不仅能够提高教学质量，活跃课堂气氛，而且能够兼顾各个年龄层次的学生的需求，学生在参与足球游戏，享受足球游戏带来的乐趣时，很容易就爱上了体育运动，为终身体育打下坚实基础，养成积极参与体育锻炼的良好习惯。

2.7足球游戏可以培养学生良好的品质

在当前推行素质教育的理念下，体育教学不仅要实现应有的强身健体的目的，还要在长久的体育运动中培养学生坚强的意志以及团结协作的优良品质。让学生了解到团队体育运动中，团结协作的重要性。在传统的足球教学当中，教师一般会单纯的进行足球技术动作的训练，这种复杂而又枯燥的训练难免会让学生产生抵触情绪，进而导致学生学习足球的兴致不高。然而足球游戏则会个改变这种教学模式，使得教学质量大大提高。合理而有效的足球游戏虽然种类很多，但是一般是多人参与进行游戏。学生想要在游戏中获得胜利，就要注重与他人的良好协作。这样一来，学生在进行足球游戏的过程中就会逐渐意识到团队协作的重要性，进而逐渐培养学生形成团结有爱的良好品质。而对抗性的足球游戏则会激发学生的斗志，培养学生坚忍不拔，勇往直前的优良品质。

3 足球游戏在足球教学过程中的应用

3.1足球游戏在课前准备活动中的应用

传统的体育课在进行准备活动时，通常会采用单调的绕圈跑，徒手操的形式。单一、枯燥的课前准备活动会导致学生的课堂兴致低，对课堂的期待性也不大。然而采用足球游戏的形式进行准备活动，不但能达到原本准备活动热身的效果，还能提高学生的课堂兴致。运用足球游戏进行准备活动相比于传统的准备活动，效果显著。不仅引起的学生对足球学习的兴趣，对课堂内容产生的一定的期待，还能在足球游戏中，提高学生的足球技巧，发展学生柔韧性和灵活性，提高学生的身体协调性。准备活动的足球游戏可以根据课堂内容进行一定的改变。比如足球课堂要培养学生的球性，足球游戏就可以采用“向前踩球与向后拉球组合接力”，要培养学生的控球能力，足球游戏就可以采用“角斗”，而要培养学生的传接球能力，足球游戏就可以采用“抢圈”，也叫“逗猴”。这些足球游戏可以让学生达到热身的效果，提前熟悉球性，为课堂的顺利进行打下基础。

3.2足球游戏在足球技术训练中的应用

在足球技术训练过程中，合理运用“射门比赛”、“足球击靶”等游戏，能改变传统课堂枯燥的教学形式，引起学生的学习兴趣，引燃学生的运动激情。正确的运用足球游戏不但可以弥补一些足球设备设施（如场地）的不足，还可以使每一位学生都能得到充分的练习，提高学生的控球率。在足球游戏中巩固在课堂上学习的基本足球技术。在足球教学过程当中，教师灵活的运用足球游戏进行足球教学，有效的将训练学生足球技术融入到足球游戏当中去，即可以提高课堂教学效率，又能发展学生身体素质。

3.3 足球游戏在战术训练中的运用

培养队员之间的配合，进攻与防守策略的转换，都是足球战术训练的目的。在教学过程中采取合适的足球战术游戏可以使学生在轻松愉快的氛围中形成完整的攻防体系，学会正确运用各种战术，提高实战能力。游戏应该符合学生的实际水平。如高中大学阶段的学生，可以采用“三对二小比赛”的形式进行。该比赛设定一个较小范围的球场，两底线各设置一个一米到二米的小球门。将五名学生分成一队，其中一名学生为自由人，另外四名学生两两分为一组开始比赛。自由人接到哪一组的传球，便与哪一组的人一起参与进攻或防守，直到接到另一组学生的传球后迅速改变相应角色。游戏中五名学生轮流当自由人。该游戏采取快节奏的攻防转换体系，有利于学生在攻防中快速转换角色，提高三人配合进攻或者防守的能力。采取合适的足球游戏，让学生在游戏中感受足球战术的基本原则，采取多样化的游戏进行练习可以提高学生的应变能力和运用技战术的合理性。同时还有利于学生的身心发展，培养学生团结协作的能力，培养学生不怕困难的坚毅品质。

4 在足球教学中提高足球游戏应用效率的有效策略

想要充分发挥足球游戏在足球教学中的作用，教师要有丰富的专业知识，借鉴成功的案例，选取合适的足球游戏进行教学，总结运用足球游戏进行教学的规律，对不同游戏进行改进，使足球游戏更符合学生的需要，更加适合当前阶段的学生特点。

首先，教师在进行教学之前一定要做好游戏教学设计，预计游戏过程中可能出现的各种突发状况事先进行预防，提前做好活动预案。在游戏开始之前，教师要避免过多的铺垫，尽量以简洁的语言清晰阐述游戏的的基本内容和规则，使学生对游戏产生期待。并且要进行合理的游戏分组，使所有学生都能积极参与到足球游戏当中。

关于游戏的选择与设定，教师一定要注意它的合理性与适用性。教师可以参考之前其他教师的成功案例，并按照自己学生的实际情况加以改进，使其符合自己学生的身心要求。不同阶段的学生的心理特点和身体特征都各不相同，教师要适当调节游戏的重点，对游戏的难度和动作的密度加以改进。

为了保证课堂中足球游戏的顺利进行，教师要针对游戏准备，游戏进行到游戏结束做出一个完整的游戏体系。不同的课堂内容需要选择不同的足球游戏，而不同的足球游戏的准备和结束的活动也各不相同，因此教师必须全面考虑，做好全面的准备。比如说老师在进行“足球脚内侧传球”这个动作的教学时，采取了“抢圈”的游戏来进行教学。对这个动作进行学的主要目的是帮助学生掌握足球的传接球技术，能够让学生更好的体会脚内侧传球的作用要领，触球角度，以及传球的脚步力度，更好的提高传球的成功率。课程开始，教师准备了六个足球，由于当时的课堂在夏季，教师提前让学生做好了防暑工作，准备好了饮用水，并且让身体不适的学生见习。教师首先带领学生进行准备活动，包括头部运动、压腿、活动手腕脚踝、活动肩部腰部。每个动作进行四个八拍。组织游戏时，将学生分为六组，每组五个学生，其中一人负责抢，另外四名学生围成一个圆圈，互相传球，圈中的同学负责抢球，抢球时只能用脚和身体，不允许用手。如果圈中的学生抢到球，那么就开始交换位置，被抢的那位同学进入圈中抢球，原先抢球的同学替代进场同学的位置，如此进行。游戏结束后，教师组织学生两两进行放松练习，并且与学生交流心得，并对次节课的技术动作内容进行理论概括，布置课后练习内容，并且与学生约定下节课的游戏内容。

5 结语

    综上所述，本论文详细描述了足球游戏在当代足球教学活动中的重要作用，并且通过较为具体的教学案例展示了运用足球游戏开展教学的具体方式。希望本文内容可以完善足球教学内容，提高足球教学水平，推进我国足球事业的进步与发展。

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