朋辈教育是指同龄学生之间相互学习、协助和分享知识、经验和技能的过程。在教育领域，朋辈教育被广泛认为是一种有效的教育方式，它强调学生之间的互助和合作，有助于促进他们的学习和发展^[1]。随着教育理念的不断演变和社会对学生综合素质的需求，朋辈教育在学校和教育机构中受到越来越多的关注。传统的教育模式通常将学生划分为教师和学生两个角色，教师负责传授知识，学生被动接受。然而，这种单向的教学模式无法充分激发学生的学习兴趣和动力，也无法满足学生多样化的学习需求。朋辈教育则提供了一种学生间互相学习和支持的机制，促进了学生之间的交流、合作和共同成长^[2]。

1.研究方法

为了了解学生对朋辈教育的看法和体验，我们设计了一份结构化问卷。问卷包括两个部分：第一部分收集学生的个人信息，如年级、性别、学习成绩等；第二部分涵盖了与朋辈教育相关的问题，包括学生对朋辈教育的认知、参与程度、体验和感受等。问卷采用了多项选择题和评分题，以便收集全面而准确的数据。我们在学校中随机选择了200位接受了“朋辈互助学习工作坊”的帮助的高校学生作为研究对象，并向他们发放问卷。为了提高回收率和数据的可靠性，我们在问卷发放后进行了解释说明，并给予学生足够的时间填写。最终回收问卷197份，其中有效问卷188份，问卷有效率达94%。

2.朋辈教育对学生学习动机的影响

学习动机是指学生在学习过程中所表现出的积极性、主动性和投入程度。它对学生的学习成效和学业发展具有重要的影响。积极的学习动机可以激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与学习活动，并持续努力追求学习目标^[3]。

根据问卷调查，85%的学生表示通过参与朋辈教育，他们的学习动机得到了提高。92%的学生认为朋辈教育激发了他们对学习的兴趣。78%的学生表示他们更加积极主动地参与学习活动。88%的学生表现出更高的学习投入度，他们更加专注于学习任务。此外，76%的学生表示朋辈教育使他们更愿意主动探索和学习新知识。  朋辈教育提供了学生之间相互学习和支持的机制，通过与同龄人的互动和交流，学生可以分享彼此的学习经验、成功故事和学习策略。这种互动和分享可以激发学生的学习动机，增强他们对学习的兴趣和投入。在朋辈教育的过程中，学生可以看到同龄人的学习成果和进步，从而产生对自己学习的期望和动力。

3.朋辈教育对学生学习态度的影响

学习态度是学生对学习的态度、情感和信念的总体表现。它包括学生对学习的兴趣、动机、价值观和信念等方面的表达。这些学习态度对学生的学习行为和学习成果产生重要影响^[4]。

根据问卷调查数据，92%的学生认为朋辈教育激发了他们对学习的兴趣，85%的学生表示通过参与朋辈教育，他们的学习动机得到了提高，76%的学生表示朋辈教育使他们更愿意主动探索和学习新知识。这些结果支持了朋辈教育对学生学习态度的积极影响。首先，朋辈教育可以通过分享学习经验、提供有趣的学习资源和活动，激发学生对学习的兴趣。其次，朋辈教育通过正向激励和互相支持，提高学生的学习动机。朋辈教育还通过传递积极的学习价值观，培养学生正确的学习态度。此外，朋辈教育还通过分享成功经验，帮助学生建立积极的学习信念。

4.朋辈教育对学生团队合作意识的影响

团队合作意识是指个体在团队中的意识和行为，包括与他人合作、协调和共享责任的能力。团队合作意识对学生的学业发展和终身发展都具有重要意义。在现实生活和职业领域中，团队合作能力是一项必备的技能，能够提高工作效率、促进创新和解决问题^[5]。

根据问卷调查数据，78%的学生表示通过参与朋辈教育，他们的团队合作意识得到了提高；89%的学生认为朋辈教育促使他们更愿意与他人合作、协调和共享责任。朋辈教育可以通过小组合作学习的形式，让学生在团队中共同完成任务和解决问题。在这个过程中，学生需要相互合作、协调和共享责任，从而培养团队合作意识。朋辈教育强调学生之间的互助和支持。学生们可以相互交流和分享学习资源、经验和技巧，互相帮助解决困难。这种互助支持的氛围可以促进学生的团队合作意识的形成。朋辈教育可以组织团队项目和活动，让学生在团队中合作完成任务。通过这些实践机会，学生可以体验到团队合作的重要性，并逐渐培养出团队合作意识。

5.朋辈教育对学生学习成绩的影响

学习成绩是评价学生学习表现的重要指标，通常通过考试成绩、作业完成情况和课堂参与等来衡量。学习成绩受到多种因素的影响，包括学生的学习动机、学习态度、学习方法和学习环境等。

根据问卷调查数据，82%的学生表示通过参与朋辈教育，他们的学习成绩有所提高，88%的学生认为朋辈教育激发了他们对学习的兴趣，进而提高了他们的学习动力。朋辈教育可以促使学生之间共享学习资源，如笔记、教材和学习资料。这种资源共享能够帮助学生获取更全面的学习资料，扩展他们的知识面，从而提高学习成绩；朋辈教育可以通过分享学习技巧和方法，帮助学生提高学习效率和学习成绩。学生们可以互相交流和分享他们在学习过程中的经验和技巧，从而相互促进进步；朋辈教育可以通过激发学生的学习动机，提高他们对学习的投入程度。学生们在朋辈教育的环境中，可以受到同龄人的榜样和鼓励，从而增强他们的学习动力，进而提高学习成绩^[6]。

6.朋辈教育对学生学习规划的影响

学习规划是指学生为实现学习目标而制定的计划和策略。它涉及到学生对学习任务的安排、时间管理、学习资源的利用以及目标设定等方面。学习规划对学生的学习效果和学业发展具有重要的影响，它可以帮助学生提高学习效率、合理分配学习时间、增强自我管理能力，并有助于实现个人学习目标。

根据实证研究，我们发现85%的学生表示通过参与朋辈教育，他们的学习规划能力得到了提高，92%的学生认为朋辈教育帮助他们更好地制定学习目标和计划安排。这些结果表明，朋辈教育对学生的学习规划产生了积极的影响。朋辈教育可以帮助学生设定明确的学习目标，并提供激励和支持，使学生保持对目标的关注和努力。朋辈教育者可以与学生共同讨论和制定学习目标，并通过分享自己的经验和成果，激发学生的学习动力；朋辈教育可以教授学生有效的时间管理技巧和计划安排方法。学生可以从朋辈教育者那里学习如何合理分配学习时间、制定学习计划，并掌握有效的时间管理工具和策略；朋辈教育可以帮助学生了解和利用丰富的学习资源。朋辈教育者可以与学生分享学习资料、推荐学习工具和资源，帮助学生更好地利用现有的学习资源，提高学习效果。

7.结语

综上所述，本研究通过问卷调查发现通过“朋辈互助学习工作坊”实现的
朋辈教育在学生的学习动机、学习态度、团队合作意识、学习成绩和学习规划方面具有积极的影响，对学生的学业发展具有重要作用。

朋辈教育对学生学习成效的价值和重要性不容忽视。通过与同龄人的互动和支持，学生们能够获得更多的学习资源、技巧和激励，从而提高学习动力和学习效果。朋辈教育不仅仅是知识的传递，更是一种促进学生全面发展的教育方式，培养学生的团队合作能力、自我管理能力和学习规划能力。

然而，为了进一步提升朋辈教育的效果和影响力，未来的研究可以从以下几个方面展开：研究可以探索如何提高学生参与朋辈教育的积极性和主动性，例如通过设计有吸引力的项目内容、提供奖励和认可机制等；研究可以关注如何提供更个性化、针对性的学习辅助服务，满足学生不同的学习需求和水平，例如提供个性化的学习计划和指导。通过进一步研究和改进，我们可以不断提升朋辈教育的效果和实践，为学生提供更好的学习支持和机会，促进他们的学业发展和终身学习能力的培养。


参考文献：
[1]陈圣军,金琳.“朋辈影响力”与“朋辈教育”的辨正与省思[J].教育科学探索,2023,41(03):81-88.

[2]吕金灿. 新时代大学生朋辈教育价值研究[D].上海师范大学,2023.DOI:10.27312/d.cnki.gshsu.2023.001025.

[3]刘滨,时长胜,王辰辰等.学习动机与高职院校学生网络学习效果的相关研究[J].科教导刊,2023(14):148-151.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2023.14.046.

[4]潘申银.高校学生学习态度影响因素研究——基于以实践为基础的研究方法[J].科技风,2020(27):189-190.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202027094.

[5]李庆鑫,李超.高校学生团队合作意识的培养[J].无线互联科技,2013(12):232.

[6]况小雪,梁经伦,杨国典等.混合式教学模式对学生学习力及效能的影响——以“机械设计”课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2022(06):58-61.

注:本文系2023年度校级育人孵化项目（项目编号：KYFH202318)的研究成果。