在素质教育理念的影响下，当前我国中职思想政治课程教学改革取得了较好的成效，这为学生全面发展奠定了良好的基础。为了进一步提升思想政治课程教学质量，中职院校在开展思想政治教育课程时，应当积极转变传统教学模式，为学生提供良好的学习环境。体验式教学模式作为一种新的教学模式，是中职思想政治教育课程改革的重要推动力量，教师在开展思想政治教育课程时应当积极应用体验式教学模式，不断提高思想政治教育课程的有效性。

一、中职思政教学现状

当前中职思想政治教育课程面临着较多的问题，具体表现在：首先，中职院校的学生整体素质相对较低，对于思想政治教育课程存在一定的抵触情绪，认为这门课程十分枯燥无味，与自身兴趣爱好完全不符，不愿意在该课程上花费时间和精力；其次，中职院校的教师整体素质相对较低，专业水平不高，对学生开展思想政治教育时没有充分了解学生的实际需求和特点，在开展思想政治教育课程时难以与学生形成良好的互动关系；最后，中职院校缺乏完善的思政教学评价体系，难以对教师的教学质量进行有效评价和考核。综上所述，当前中职思想政治教育课程仍然存在着较多问题，在一定程度上阻碍了中职院校学生综合素质的提高和发展。针对以上问题，中职思想政治教育课程应当进行改革，融入体验式教学策略，提升中职思政课堂教学效率^[1]。

二、体验式教学的概念

体验式教学是一种以学生为主体的教学方法，其主要是指教师在教学过程中，以学生的认知发展水平为基础，通过创设体验情境，引导学生开展体验活动，从而帮助学生更好地理解知识和掌握技能的一种教学方法。这种教学方法在实际应用中，教师能够根据不同的教学内容选择相应的教学方式，从而为学生提供更加优质的体验活动。

三、体验式教学模式下中职思想政治课程的实践策略

（一）构建活动情境，强化学生体验

在体验式教学模式下，教师在开展思想政治课程教学时，应当以学生的生活实际为基础，引导学生积极参与到课堂活动中，帮助学生树立正确的思想观念，提高学生的道德素养。例如在讲解“文明行为”时，教师可以通过让学生参与实践活动，让学生了解到如何养成良好的文明行为习惯。再例如，为了更好地适应新形势下德育工作的需要，在开展“社会主义核心价值观”主题活动中，将“职业理想”和“职业道德”的教育融入主题活动中去，强化学生体验。具体从以下方面开展：在“职业理想”和“职业道德”教育活动中，可以通过模拟岗位、模拟过程、模拟职业活动的形式，让学生在真实的情境中去感受与体验。比如，在开展“爱岗敬业”教育活动中，可以让学生体验自己喜爱的岗位，亲身体验我们所从事的工作是如何与他人合作来完成的。通过体验，让学生感受到了我们日常工作中所遇到的困难与问题，也增强了他们战胜困难、克服困难、勇于承担责任的信心和决心。

（二）开展角色扮演，体验教学效果

中职思想政治课程在开展教学活动时，教师可以运用角色扮演的形式，让学生通过扮演相关的角色来体验思想政治课程教学的效果。例如，在开展《人生的道路》一课时，教师可以在课前设计好角色扮演的方案，让学生在课上进行角色扮演活动。通过开展角色扮演活动，学生可以充分体会到生活在社会中所面临的各种问题，从而进一步加深对思想政治课程内容的理解。此外，教师还可以通过开展小组讨论活动，让学生将自己在生活中所遇到的各种问题进行交流和探讨。通过角色扮演活动，学生可以有效提升自身的沟通能力和合作能力，这也有利于提高学生参与思想政治课程教学的积极性和主动性。角色扮演活动可以有效提高思想政治课程教学效率。

（三）引入案例教学，指导学生思考

在体验式教学模式下，教师在开展思想政治课程教学时应当积极应用案例教学，指导学生进行思考和分析，从而为学生提供更多的实践机会。例如，在开展“环境保护”教学时，教师可以选取“中国梦”为案例，引导学生展开深入的思考和分析。在进行案例教学时，教师应当鼓励学生积极参与到案例分析过程中来，让学生从自身的生活经验出发进行分析和探究。例如，教师可以引导学生思考：“通过我们的努力，我们的家乡环境变得越来越好了，这是不是我们每一个人的梦想呢？”通过引导学生思考和探究问题，从而让学生深刻认识到环境保护对于每一个人的重要性。在案例教学过程中，教师应当积极应用实践活动指导学生思考和分析问题。例如，教师可以引导学生积极开展社会实践活动，通过社会实践活动了解环境保护对每一个人的重要性^[2]。

（四）组织社会实践，提升学生能力

体验式教学模式下，中职思想政治教育课程还可以组织学生参与社会实践活动，以此来提升学生的能力，这对于体验式教学模式的应用具有积极的促进作用。在开展社会实践活动时，教师应当注意结合学生实际情况，引导学生做好相关准备工作，确保社会实践活动能够顺利进行。例如：在讲解《社会主义核心价值观》一课时，教师可以让学生阅读一些相关书籍和资料，并结合自身生活经历来谈一谈对社会主义核心价值观的理解。在此基础上，教师可以引导学生围绕社会主义核心价值观进行相关社会实践活动。例如：在讲解“诚信”时，教师可以组织学生进行相关社会实践活动。具体来说，教师可以组织学生去参与爱老敬老等社会活动。通过社会实践活动，可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，这对于体验式教学模式的应用具有积极的促进作用。

结束语

综上所述，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”因此，在中职思想政治教学中，教师应坚持以生为本、德育为先的教学理念，注重在思想政治教学中将理论知识与学生的生活实际相结合，运用体验式教学模式提高学生的学习积极性和主动性。

参考文献：

[1]戴玲.体验式教学下的中职德育教育课的价值探讨[J].学周刊,2022(32):9-11.

[2]茅海强.中职思想政治课体验式教学的组织与实践[J].知识窗(教师版),2022(02):54-56.