要做好高中德育工作，高中班主任需要根据学生的实际学习状况，循序渐进地改进德育工作。高中班主任要在教学方式上进行变革，更新德育工作理念，跟上新课改的步伐，合理改进德育工作理念、德育工作方法，使高中生能够在德育教育课程中获得更多的德育知识。

1 高中班主任德育工作理念

1.1坚持科学发展理念

高中班主任在开展德育工作时，要秉持科学发展的教育思想，把社会生活的实际情况与课堂教学相融合。在遵守高中教育规划的基础上，把优秀的教育理念融入到教学中，向学生介绍生活质量和其他各方面的变化，开展对比教育，使学生认识到良好的道德品质对社会产生的作用，培养学生形成正确的道德观念。

1.2以人为本教育理念

在我国经济飞速发展的今天，对人才的要求不再仅仅局限于专业知识和专业能力，还需要具备优良的素质。所以，高中班主任在开展德育工作时，要本着以人为本的教育思想，结合学生的实际状况，采取适当的教学方法，让学生以一种积极的态度去对待学习，从而促进学生的身心健康发展。

1.3重视学生全面发展理念

学生要全面发展，才能适应现在的社会。高中班主任在开展德育工作时，要注重学生的综合发展，在德育知识的讲授过程中，要对传统的教学方式进行优化，给学生创造良好的学习环境。通过开展教学活动，促进学生德智体美劳的全面发展。

2新课改背景下高中班主任德育工作优化路径

2.1关注自身兴趣爱好和性格对学生的影响

从教育现状来看，班主任应关注自身兴趣爱好和性格对学生的影响。因为高中生的身心都在快速发展，因此他们充满活力，个性活泼，兴趣也不同。因此，高中生们往往希望有班主任陪同，这样就可以促进师生之间的关系。由于每个学生的兴趣爱好都有很大的差别，所以，如果班主任老师不能对学生兴趣爱好的差别进行调整和适应，就会影响教师与学生在情感上的共鸣。因此，班主任要注意对学生兴趣爱好的关注，加强与学生的交流与互动，对其进行正面指导。举个例子，有些学生是追星族，那么班主任老师就应该多做一些了解，发掘出他们偶像身上的闪光点，引导这些学生以偶像为榜样，摒弃负面情绪。有些学生爱打篮球，老师也可以搞个小型竞赛，让学生们对班主任老师更加认可，对其有一种亲近之情，班主任工作起来也会更顺畅。

2.2与学生共同制定班规

班规是一种最基础的约束，学生在遵守了这些标准后，自然就会渗透到他们的思想层次，内化成为他们的道德修养。学生是班集体的主体，也是班级的主人。在过去，都是由学校和教师来制定班规以及学生行为规范条例，学生总是处于被动的状态。在以人为中心的思想指导下，班主任要让学生有机会展现班级主人翁地位，让他们也参与到班规内容的制定中来，与学生共同制定班规。

2.3 组织实践活动

新课程改革提出，在教学过程中，要组织实践活动，采用更有利于学生学习体验的教学方法，使学生在学习过程中有更深层次的领悟。所以，班主任老师在进行德育工作时，不能只停留在嘴上，而是要深入到实际中，使学生们在实践中把班主任所培养出来的优秀品质，内化为实际行动，以此来实现德育的发展。

2.4 发挥榜样作用

班主任是和学生接触最多的教师，所以，比起其他任课教师，班主任的责任要大得多，对班上的学生的影响也要大得多。班主任平常的言行举止和思想品质，会在长期的接触中影响到学生。因此，班主任要在学生们的心目中树立起一个好的形象，发挥榜样作用，把德育工作通过榜样作用融入到学生的日常教学中。

2.5开展家校联合，共同培养学生德育水平

通过家庭和学校的合作，可以加强学生对德育知识的理解。学校与家庭是大学生生活、学习的两大主要场所。家长和学校共同努力，可以对学生的学习状况有一个全面的认识。通过和家庭的交流，老师能对学生的个性、兴趣爱好、学习特征等有更加全面的认识，更好的引导学生的学习与成长。家校联合是德育教育的重要组成部分。德育教育不能只靠学校，家庭在其中扮演着不可替代的角色。家庭与学校的合作，可以共同设计德育教育的教学实施方案，对学生的道德教育活动进行督导、引导。在家校合作的大环境中，家长应加强对学生的家庭教育，使其形成正确的价值观念和道德规范。通过课堂教学，校园文化活动，社会实践，对学生进行爱国主义、社会责任感、集体荣誉感等方面的教育。开展家校联合，共同培养学生德育水平，家庭与学校之间的合作，能使学生们在学习、生活中所面临的困难，及时地得到帮助与支援。在这一过程中，家长与学校要共同努力，共同创造一个良好的学习、生活条件，使学生们健康地成长。

结束语：

总的来说，新课改给高中班主任的德育工作带来了新的机遇与挑战。高中班主任要坚持“以学生为中心”的工作思想，采取多样化的教学方式，注重教师的示范榜样作用，从而实现学生道德品质和整体素质的提高。在以后的工作中，高中班主任要进一步加强自身的业务素质与教育水平，为学生的成长与发展提供更好的教育。与此同时，学校与社会应加大对班主任工作的重视与支持，为班主任工作的开展营造有利的环境。

参考文献：

[1] 李圆. 新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J]. 文渊(小学版), 2020(3):0066-0066.

[2] 张忠. 新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法讨论[J]. 学周刊, 2020(2):1.

[3] 王艳芬. 新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[J]. 明日, 2021(7):1.