基金项目：2022年度广东省重点建设学科科研能力提升项目“新时代中小学思政课教学评一致性研究”（项目编号2022ZDJS044）、2022 年度韶关市哲学社会科学规划课题“组建大中小学思政课一体化教学改革创新联合体研究”（项目编号W2022014）和大创项目“抗战时期中共广东省委、粤北省委党员培训地位和作用研究”（项目编号202210576004）阶段性成果。

引言

    中共中央印发的《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。各省市通过定期组织党员培训班等各种党员教育形式，积极做好党员教育培训工作，将党员教育培训常态化。可见，如何发展当今党员教育是新时代的重要课题。

    为了对当今党员教育提出对策，我们通过阅读一些抗战时期广东省委、粤北省委党员教育的相关书籍、文献以及进行实地调研等方式，对抗战时期中共广东省委、粤北省委党员教育情况进行了分析，从中总结了相关启示，并希望能以此个案为参考，为推动当今党员教育的发展和延伸提供经验。

   一、发展过程

韶关地区北接湖南，东邻江西，历史悠久。唐代有名相张九龄，宋代有名臣余靖。抗日战争时期，随着中国共产党战时教育方针的实施及一众高校的内迁，以韶关为中心的粤北党员教育实现了新的发展，不仅促进了粤北地区的发展，也在整个中国近代党员教育史上留下了浓墨重彩的一笔。

抗战爆发后，党中央提出了重组广东省委、加强党员教育的方针政策，经过调查研究，黄文杰、张文彬、薛尚实于1938年3月召开会议，认为广东党组织已经端正思想，纯洁组织，清除分歧，建立中共广东省委的条件已经成熟，遂一致同意建立广东省委。1938年4月，中共广东省委成立了。发展党员教育的条件已经成熟，在1938年至1945年期间，抗战时期的党员教育蓬勃发展。在确定了开展党员教育的基本方针后，干部成为了其中最重要的因素，原因有二。首先，广东省委是经历过被摧毁后重建的，无论是整合现有的党员还是发展新的党员，都需要经验丰富的干部进行组织与领导；其次，党员教育中最重要的部分是坚定党员的理想与信念，坚持马列主义与毛泽东思想的领导，需要干部加强引领与教育。总体而言，抗战时期的党员教育大致可以划分为三类，即抗战中共游击队干部党员、学生中的中共党员以及妇女党员。其中游击队的党员和干部的培训最为繁重。

抗战时期对于游击队党员干部的培训，最早可以追溯到1938年。而在1937年10月，第四路军军医总监陈汝棠创办的第四路军救护干部训练班，也为后来的党员培训提供了一定借鉴。1938年，受到党组织的安排，谢永宽同志前往广东开展抗日宣传活动，同年8月，回到广州复学，开学前，参加了中共广州市委在东山东川路“宜园”举办的第二期党员干部训练班。1938年冬，广东省地下党组织的领导人黄松坚在桥头亚婆石革命老区举办了一期党员培训班。由此可知这一时期的党员干部培训是政治与军事并重的，并希望以此辐射粤北的党员和游击队，党员培训的着重点是坚持马列主义与毛泽东思想的领导，这使得粤北中共的抗战力量能紧密地团结在党的领导之下。

1939年，是党员干部培训较为活跃的一年，其盛况在粤北的抗战史上也是罕见的。在谢永宽同志所著的《风雨六十年》中提到“1939年3月，吴清被广东省委选送到第一期党员干部训练班学习。这期训练班以培养县一级党的领导核心为目标，学员大部分是不久前从广州车退出来的战斗在各条战线上的大中学生骨干，人数有30余人，其中女同志占了三分之一。”由此可见党员干部的培训逐渐成型，开始有了明确目标与细密筹划。

此后，党员培训班在抗战革命中发挥了重大作用，经过培训的党员也成为了中国革命的中流砥柱。

二、抗战阶段党员教育的发展条件、特点、作用

（一）抗战阶段党员教育的发展条件

1.党中央的重视

由于国民党一些时段内的敌对政策和日本侵略者的威胁，粤北省委以举办党员训练班为此阶段的重点工作。当时在北江地区工作的新老党员，几乎都经过省委或特委训练班的训练。训练的目的在于提高新老党员对抗日民族统一战线的认识，同时进行革命气节教育。正是粤北省委政策的倾斜和重视，党员教育才能在粤北地区蓬勃发展。

2.先进人士的帮助

由于粤北地区的落后加之党组织的困境，此处的党员教育也需要依靠先进人士的帮助。例如汤塘兴礼乡的抗日自卫团大队长周成修，出身于当地大地主富户，而他通过他的努力，给党员培训班开展军事训练提供了帮助。又如黄开山先生，不仅资助党员培训班，更亲自担任讲师。

3.师生的共同努力

党员培训班的老师个个尽职尽责，无怨无悔，且授课水平也不低。例如粤北地区翁江两岸一带山区的政治教员谢裕德，通过独特的教学方式，以通俗、生动、形象的例子解释了社会发展史。谢永宽在书中回忆道：每天两餐粗菜淡饭，多时不知肉味;但同志们甘之如饴，个个精神饱满，勤奋学习，生活过得很愉快······

（二）抗战阶段党员教育的特点

1.秘密性

自1927年反革命政变，国民党一直对中国共产党采取敌对、封锁政策，最后迫于形势与中国共产党达成第二次合作。但在1940年春，国民党掀起了第一次反共高潮，此时日军的威胁也愈发靠近。因此，中国共产党不得不广泛发展地下活动。其中，粤北地区的党员教育活动也表现出秘密性这一特征。例如^[1]谢永宽在《在省委党干班的学习生活》一文中写道：学员之间只能以代号相称，不得暴露自己的真实姓名、组织关系和交谈各自工作地区的情况。在学习期间，禁止与外界联系，不得以任何借口外出或探亲，为的是对可能发生的事变能够保持应变的准备。^[2]

在招收学员人数方面，各地的党员培训班成员人数都较少。例如1945年春夏间在新兴乡的石屋村连续开办的两期党员训练班，每期只招收二三十人^[3]；英德九尼金造村党员训练班每期只有十余人^[4]；从化、翁源、曲江、南雄地区每期党员训练班大多只有三十人。此外，教育活动往往以文化夜校、读书会等名号作为掩护。各个党员训练班还具有一定的独立性，方便及时响应形势的变化，确保自身的安全。

在开设地点方面，为了确保秘密性并结合中国共产党当时以农村为重心的工作方针，所以大部分党员培训班都选择在偏僻的农村开设授课点。但此时的中国农村发展水平低，环境条件十分艰苦。韶关当地的训练班设置在了附近农村的一家农户里。面积仅有二十余平方米,外带一层十分低矮的木板阁楼。而且每天只提供两餐，仅能饱腹而已。^[5]根据我们的考察，我们更能体会到当时住宿条件的恶劣。

2.课程内容多样，具有针对性

当时的课程类型大体上分为两种，一种是文化教育，一种是军事训练。

文化教育课程内容主要有马列主义、政治形势、统一战线、党的建设、游击战争、民运运动等。马列主义和党的建设等相关课程，主要针对普遍新党员进行一次党的基本知识教育，使党员对党组织有一个基本的认识，提高党的战斗力。而针对干部的文化教育，整个课程更注重于整顿思想、纠正作风、改进方法的作用，例如滨海地工委要求总部机关人员分组进行整风学习，开展“三查三整”。整体课程设计上，针对培养各类文职人才设置了不同的内容。最重要的是，整个文化教育内容受中国共产党党中央领导，处于及时更新、补充、修改的状态，便于传达会议思想。例如当国家将工作重心从农村转移到城市时，课程内容就新增了管理城市、管理政权、管理经济的业务知识。^[6]

而在平日里，为了丰富文化内容，各个培训班还积极开展文娱活动。例如谢永宽回忆道：每天起床后首先进行室内的健身体操，然后练习唱抗日救亡革命歌曲:“夕阳， 照耀着山头的塔影....”每天入睡之前，合唱一曲慷慨悲壮的《国际歌》来结束一天紧张的学习生活。

这种兼具较强针对性和发展性的课程，大大促进了党员自身素质的提高，壮大了中国共产党的力量，为抗战胜利奠定了基础。

3.课程注重理论结合实践

针对课程内容中所教授的工人运动、青年运动、妇女运动等民运运动，培训班则着重强调实践能力并开展实践活动。例如金造村在整个学习过程中，经常到附近农村做爱民工作和各项群众工作，树立群众观点。黎溪地区的党员培训班成员则组织了宣传队，下村宣传防空、防袭、防奸、出墙报、贴标语、表演小话剧。广州沦陷后，为防范日军窜扰，侧重宣传“空舍清野”知识，使农民有对付敌人的思想准备。参加过上述活动的学生，到1939年止，有100多人次。这样，既锻炼了学生，又提高了群众对防空、防袭、防奸的知识。

4.培训效果较明显

在培训班接受教育的党员，大多数走上了抗战、革命的道路，为抗战、革命的胜利做出了巨大的贡献。例如英德县的大平、白芒夜校。当时参加夜校学习的有：高贵、莫英、莫书沾、莫世熙、高珍、王兴等130多人，随着战争形势的发展，他们先后投身于革命。随后在不同的战斗环境中，王兴等10余人先后成为了中国共产党、农会、民兵骨干。据统计，在党的长期培养教育下，大平和白芒等校的学生在抗日战争和解放战争时期参加革命的有：杨华钦、邝九、邝光、莫坤、陆石有、林耀、杨福等8 0多人；白芒有：林辛、林月祥、罗门生等20多人。他们在战争环境中先后参党的有：莫坤、杨华钦、林洛、林辛等30多人。在战斗中先后献出了自己青春的有：杨华钦、邝九、莫世熙、林超等10多人。从以上数据可以看出，抗战阶段课程内容设计的合理性和科学性避免了早期党员教育的大量脱党现象，并为我国的抗战革命事业做出了巨大贡献。^[7]

三、抗战阶段党员教育的作用

1.普及教育，引领思想

自古以来，粤北地区的韶关作为南方重镇之一，教育水平较为发达。而随着战争形势的变化，韶关更是成为广东的临时省会，粤北省委在此地区大力开展地下活动。由于地区原因和党的方针政策，党员吸收的对象大多为农民，文化水平较低。通过培训班的开设以及后续的民运工作，一定程度上推动了粤北地区的文化、教育事业的发展。

而对于老党员来说，党员培训班则更加提高了自身的素质和理论水平，也在革命危机时刻、总方针调整阶段起到了引领思想、整顿作风的作用。抗战时期粤北地区的党员教育得到充分发展，同时也为广东乃至全国地区的抗战事业培养和输送了大批人才，为抗日战争最终胜利提供了保障。

2.为抗战胜利奠定基础

抗战时期，粤北地区党员教育课程针对培养的对象类型不同，设计了不同的课程内容。培养对象主要有军事人才、基层干部、骨干干部、党员发展对象等。由于富有针对性的培养方针，这些学员从培训班毕业后立即投入到了抗战队列中，具有及时性和直接有效性。这种高效率的人才培养模式为抗战胜利奠定了基础。

3、对当代党员教育的启示

抗日战争时期，中国共产党广东省委、粤北省委开办的各期党员学习班，对当今党员教育的开展也提供了一定的经验与启示。新的历史条件下，继续保持党的先进性，不仅关系党执政能力的提高和执政地位的巩固，还关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。而这就离不开对党员的思想教育。我们应当从历史中汲取教训，永葆党的先进性，领导人民更好地完成建设中国特色的社会主义的任务。重温与借鉴这些历史经验，对于加强当前党员先进性教育工作具有重要意义。^[8]

四、结语

通过实地考察与翻阅相关历史资料，我们对抗日战争时期广东省委、粤北省委党员教育的情况已形成了初步的了解。可惜的是，由于时代限制，当时的党员教育开展具有较高的秘密性，因此留下的资料十分稀缺。

但通过对相关人员的访谈以及资料的整理，我们在初步了解抗日战争时期广东省委、粤北省委党员教育基本情况的基础上，更深入地了解到党员教育开展的作用。党员教育不仅促进了粤北地区教育事业的发展，推动了粤北地区人民思想的解放，在一定程度上促进了粤北地区社会的发展；还为党培养了众多有才能的党员干部，为抗战胜利奠定了一定的基础。根据以上项目组所了解到的信息，总结出了对当今党员教育的启示。项目组借助抗战时期广东省委、粤北省委党员教育的历史经验，希望以此为当今党员教育的开展提供启发与意见。                                                                                                                                           

参考文献

[1][4][5]中共英德县委党史研究室. 中共英德党史资料汇编 (下)[M].1992. 272-274

[2]中共韶关市委党史办公室.粤北抗战资料选编——纪念抗日战争胜利四十周年专集. [M].韶关.中共韶关市委党史办公室.1985 68

[3]谢永宽.风雨六十年 广东广州 [M].花城出版社 1998 163-164

[6]谢永宽.风雨六十年 广东广州 [M].花城出版社 1998 224

[7]中共英德县委党史研究室. 中共英德党史资料汇编 (中)[M].1992. 143-147

[8]宣萱.试论抗日战争时期党员的思想教育及其现实启示.［J］. 芜湖职业技术学院学报. 2006,(02)

作者简介：罗伟华（2001-），男，汉族，广东云浮人，研究方向：马克思主义理论与粤北历史文化研究