引言：

随着信息技术的不断发展和新课程改革的深入推进，在基础教育中，教师越来越注重对于现代信息技术手段的运用，多媒体设备在小学语文的教学中的运用有助于提升学生的语文课堂听课积极性和注意力，帮助学生更好的理解语文知识，减轻语文教师的课堂教学压力和负担，培养学生的语文课堂主体地位，本文主要从多媒体教学在小学语文教学中的运用原则以及其具体运用策略两个方面进行论述，以供读者参考。

一、小学语文教学中运用多媒体设备的基本原则

在运用多媒体设备开展小学语文的教学中，教师需要遵循一定的教学原则，在科学合理的教学原则的指导下，将有效的多媒体运用策略运用于实际的教学过程之中，切实发挥对于学生的核心能力的培养，促进学生的成长和发展。

（一）学生主体性原则

在多媒体的运用和语文的教学设计中，学生应始终处于核心地位，充分发挥他们的主体作用，从而实现对学生核心素养的培养。教师需明确各个单元的教学目标，分析学生能从中获得哪些能力的提升，以提高教学设计的针对性。同时，教师除了运用多媒体设备之外，还需运用多元化的教学方法，激发学生的课堂参与热情和自主性，如创设教学情境、布置教学任务、引导小组合作探究等。

（二）渐进性原则

小学语文教师在运用多媒体设备开展教学过程中，要充分认识到该教学工具的特点，避免过分追求知识的拓展和延伸，而是要从学生的实际出发，分层次地开展教学活动，使得教学内容由简入繁、由浅入深，从而逐步提升学生的知识储备和思维能力。这样的教学方式有助于为学生打下扎实的基础，使他们能够系统、全面地掌握知识。^[1]

（三）灵活与创新性原则

多媒体在小学语文的运用应具有一定的灵活性，以便根据学生的反馈和教学过程中的实际情况进行调整。教师要善于运用教学策略，引导学生主动参与教学活动，提高教学效果。同时，教师在语文教学过程中也应不断探索创新，尝试将新技术、新理念融入教学，激发学生的学习兴趣和动力。同时，充分尊重学生的学习主体地位，鼓励学生勇于创新，培养他们的创新能力。

二、多媒体设备在小学语文教学中的有效运用策略探究

针对以上所指出的在小学语文教学中运用多媒体设备的重要原则，教师在语文教学中要采取有效的教学策略，使多媒体这一工具切实发挥对于语文课堂教学质量提升的作用。本文主要从利用多媒体设备优化教学内容，培养学生的学习兴趣、利用多媒体设备创设教学情境，引导学生深入理解知识两个方面进行论述。

（一）利用多媒体设备优化教学内容，培养学生的学习兴趣

在传统的小学语文的教育过程中，部分教师仍然采用“填鸭式”的教学方法，缺乏启发式和探究式的教学手段。这样的教学方式无法调动学生的学习积极性和学习主动性，教师在进行语文课程内容讲解时忽视了新型的教学方式的使用和相关教学工具的使用，导致学生的学习兴趣缺乏，学习动力不足，只有充分调动学生的学习兴趣，学生才会愿意主动去学习。因此，教师可以有意识的运用多媒体设备，为学生播放相关的视频、音频、图片、课件等以此来丰富学生的学习内容，增强学生对于知识的理解和体验感，因为这些生动形象的教学资源相较于传统的口述讲课模式，可以极大地调动学生的课堂积极性。比如，教师在进行《庐山云雾》这一课的内容讲解时，很多学生可能因为认知的差异，无法充分理解课文所描绘的画面，这时，教师就可以利用多媒体设备为学生呈现多变的云雾、高耸的山峰的画面，作为课程内容的补充资料，帮助学生更加全面的了解文字所描述的内容，充分调动学生的多重感官进行学习，以此来有效的提升小学语文课堂的质量。^[2]

（二）利用多媒体设备创设教学情境，引导学生深入理解知识

由于学生的实际发展水平是不一样的，部分学生可能缺乏生活经验和相关的知识体系，可能难以准确直接地把握到课程的重点和内涵，且小学生的年龄较小，生活经验有限，大部分的认知都是来自于其日常生活的感悟，因此，在小学语文的教学中教师可以利用多媒体设备为学生创设与教学内容有关的情境，可以让学生形成关联性思维，激发学生的情感体验，进而最大程度调动学生的学习兴趣。比如，教师在进行《桂林山水》这一篇文章的讲解时，可以先利用多媒体设备为学生呈现一些桂林自然风光的图片和视频，首先调动学生对于本篇文章的学习兴趣，然后可以利用多媒体为学生播放优美的音乐，让学生一边听着音乐一边进行文章的阅读，这样一个沉浸式的环境和情境可以帮助学生更好的理解所学内容，有效的提升语文课堂的教学质量。

总结：综上所述，本文主要论述了在新课程改革的背景之下，小学语文教学中运用多媒体设备的有效策略，如利用多媒体设备优化教学内容，培养学生的学习兴趣、利用多媒体设备创设教学情境，引导学生深入理解知识等等，以期可以提升小学语文课堂教学的质量和学生的语文核心素养。同时，未来的研究应该注重多媒体手段在小学语文教学中的运用的深入研究和实践探索，为小学语文教学提供更加科学有效的策略和方法。同时教师也要思考如何促进自身的专业化发展，提高教师的素养和教学水平，从而更好地推动核心素养背景下的小学语文的教学。

参考文献：

[1] 王翘楚.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报, 2016(4):1.

[2] 范霞.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育:00268-00268[2024-06-13].

[3] 王艳.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].新课程（教育学术）, 2017, 000(012):117.