核心素养是新时代学生应具备的关键能力和必备品格，对于高中物理教学而言，提升学生的探究能力不仅是培养核心素养的重要途径，也是适应未来社会发展需求的关键。探究能力涵盖了观察、提问、假设、实验、分析、推理、论证、总结等多个环节，是科学素养的重要组成部分。因此，如何在高中物理教学中有效提升学生的探究能力，成为当前教育工作者亟需解决的问题。

一、整合课程资源，构建探究导向的课程体系

首先，教师应深入理解物理课程标准，结合学生实际，对课程资源进行深度整合与重构。通过梳理知识脉络，建立知识间的内在联系，形成结构化的知识体系。在此基础上，设计具有探究性的问题链和任务群，引导学生逐步深入探究物理现象的本质和规律。同时，注重将科学史、科技前沿等内容融入课程，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

例如，在教学人教版《摩擦力》这一课时，教师可以首先深入理解课程标准要求，明确摩擦力概念、类型及影响因素等核心知识点。随后，结合学生日常生活经验，如行走、滑冰等现象，将摩擦力知识与学生实际紧密联系起来。通过梳理摩擦力与物体运动状态、接触面性质等要素的内在联系，构建一个清晰的知识框架。在此基础上，设计一系列具有层次性的探究性问题链，如“为什么在不同地面上行走感觉不同？”、“如何改变摩擦力的大小？”等，引导学生通过实验观察、数据收集、分析讨论等环节，逐步深入探究摩擦力的本质和规律。同时，融入科学史中关于摩擦力发现与应用的有趣故事，以及现代科技中摩擦力原理的应用实例，如刹车系统、轮胎设计等，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使课堂充满活力和探索精神。

二、创新教学方法，激发学生探究兴趣

采用多样化的教学方法是提升学生探究能力的关键。教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，灵活运用讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等多种教学方法。通过创设情境、设置疑问、引导发现等方式，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动参与探究过程。此外，教师还可以引入项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，让学生在自主学习和合作探究中提升探究能力。

例如，在教学人教版《曲线运动》这一课时，教师可以创新教学方法。首先，通过播放一段精彩的曲线运动视频（如过山车、篮球投篮等），创设情境，迅速吸引学生的注意力，并设置疑问：“为什么这些物体能沿着曲线运动？是什么力在起作用？”以此激发学生的好奇心和求知欲。随后，采用讨论法，引导学生分组探讨曲线运动的特点、条件及影响因素，鼓励他们提出自己的见解和假设。同时，结合实验法，设计简易实验让学生观察并测量不同条件下物体的曲线运动轨迹，如通过改变小球释放的高度、角度或增加障碍物等方式，直观感受曲线运动的变化规律。此外，教师还可以引入项目式学习，让学生分组设计并制作一个小型曲线运动装置，如简易抛体运动模型或曲线轨道赛车，通过实践操作加深对曲线运动原理的理解和应用。这样的教学模式不仅能激发学生的探究兴趣，还能在自主学习和合作探究中有效提升他们的探究能力。

三、强化实验教学，培养实践探究能力

实验教学是提升学生探究能力的重要途径。教师应高度重视实验教学，确保实验课时的充足和实验内容的丰富性。在实验教学中，教师应注重培养学生的实验设计能力、实验操作能力和实验数据分析能力。通过让学生亲自设计实验方案、选择实验器材、进行实验操作、记录实验数据并分析结果，让学生在实践中感受科学探究的乐趣和魅力。同时，教师还可以引导学生开展课外实验探究活动，如制作科技小制作、参与物理竞赛等，进一步拓展学生的探究空间和能力。

例如，在教学人教版《验证机械能守恒定律》这一课时，首先，确保实验课时充足，让学生有足够的时间从理论到实践进行全面探索。实验前，教师引导学生自主设计实验方案，包括确定实验目的、选择合适的实验器材（如打点计时器、重锤、刻度尺等）、规划实验步骤等，这一过程中，学生的实验设计能力得到锻炼。实验过程中，教师鼓励学生亲手操作，从安装实验装置到启动实验，每一步都让学生亲自完成，以培养他们的实验操作能力和团队协作能力。同时，强调实验数据的记录与整理，引导学生运用科学方法处理数据，如计算重锤下落过程中的动能与重力势能变化，验证机械能是否守恒。实验结束后，组织学生进行数据分析与讨论，让他们从数据中发现问题、提出假设并尝试解释，这一过程不仅提升了学生的实验数据分析能力，还加深了他们对机械能守恒定律的理解。此外，鼓励学生将实验成果进行展示，或参与相关的物理竞赛和科技小制作，将所学知识应用于实践，进一步拓展其探究空间和能力。

综上所述，在核心素养的导向下，提升高中物理教学中学生的探究能力是一项长期而艰巨的任务。这需要我们教师不断探索和实践有效的教学策略和方法，构建以学生为中心、以探究为核心的教学模式。通过整合课程资源、创新教学方法、强化实验教学等多方面的努力，我们可以为学生营造一个良好的探究性学习环境，激发他们的探究兴趣和动力，培养其独立思考、合作交流及问题解决的能力，进而促进其全面素养的发展。

参考文献：

[1]熊益.核心素养下高中物理教学中学生探究能力提升策略研究[J].考试周刊,2024 (26).

[2]樊作宝.核心素养下高中物理教学中学生探究能力提升策略[J].学周刊,2024 (02).