引言

在新课程改革的背景下，学生的学习兴趣培养是提高教学质量的有效手段。在高中化学课程教学中，要想实现对学生科学素养的培养，使学生获得满足自身发展的关键能力，高中化学老师应注重对学生学习兴趣的培养，使学生能够更好地学习和掌握化学知识，进而提高化学教学的质量。

1重视高中化学绪言课程

在教学过程中，重视高中化学绪言课程，激发学生的学习兴趣．好的开始等于成功的一半，化学课堂对于学生的学习成绩非常重要．在化学课堂上，教师要想获得生动、有趣的教学体验，就需要以学生的学习兴趣为基础，由生动活泼的绪言课堂揭开学习化学的序幕．兴趣分为不同等级，高中生在学习化学过程中，以兴趣以及再发展为基本前提，确保整个化学教学富有趣味性．例如，在学生学习时，通过生动、活泼的知识点讲授，确保学生能够感兴趣，使学生在个性以及心理品质上形成独特的动力．化学兴趣的形成与发展，在学习上具有非常重要的直接体现．在化学教学中，教师应主动挖掘化学教材潜在的趣味性，力求能够更好地激发学生学习优势，为学生的学习以及未来发展奠定良好基础．要想讲好化学绪言课，教师必须精心设计，认真准备．在教学方案的融合过程中，将绪言课的教学难点定在激发兴趣以及树立信念上．对于高中生而言，在化学学习中，学生通过打下基本功，实现化学学习的成长．例如，在高一新学期，教师对于学生的教学需要展示化学课本中令学生感到印象深刻的关键点．教师可以化学家阿伏加德罗和数学家高斯的一场辩论开始，吸引学生关注点，确保学生的学习兴趣能够得到提升．

2把化学与生活相结合，提升学生的学习兴趣

在教学中，要把化学教科书的内容与现实生活紧密结合起来，这样，就可以让学生充分运用所学的知识来说明生活中的一些问题，做到学以致用，才能让其感兴趣。例如：介绍二氧化硫的危险，使同学们认识到酸雨的成因和对周围的环境影响；铝壶的水垢，可以使用盐或食醋清除；高硬度的水会给人们的生活和生产带来危害等相关的知识，应多向孩子灌输化学与生活之间的关系，并在日常生活中运用化学的例子，来提高学生对化学的认识。

3幽默的教学语言——加深学生理解提高化学教学质量

语言技能是教师的基础教学技能之一，在课堂教学过程中，教师需把握语言技巧，通过对语言的灵活应用，提升课堂教学质量和学生学习效率。轻松幽默的语言，能够有效活跃课堂气氛，减少学生的学习压力，这样学生在化学学习过程中，不会将枯燥的理论知识看成是一种负担，从而有效提升学生的学习兴趣。例如，在化学课上涉及制备生石灰的过程，教师可结合古诗词，丰富上课语言，而且能够让学生有耳目一新的感觉。例如“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，该诗句中蕴含了丰富的化学知识，主要是讲将碳酸钙在高温条件下生成二氧化碳和氧化钙的过程，所以教师在讲解该部分知识时，可以借助学生熟悉的诗句开展教学，从而能够有效引起学生的好奇心，进而激发学生学习兴趣。授课语言的丰富，还能有效发散学生思维，使得学生不被教材内容所束缚，从多个角度和渠道去学习和理解化学知识，教师要让学生明白化学学科和其他学科的关联性，对于其以后的学习有着重要的意义。学习兴趣的培养是现代化学教学的关键，所以教师要真正的站在学生的角度，以科学的方式，提高学生对化学学科的兴趣，让学生感受到化学学科的魅力，从而提升高中化学学习质量。

结语

综上所述，兴趣是学生学习化学的根本源泉．通过多样性的教学方法，激发学生的学习兴趣，是教师所肩负的重要使命．同时，更是提高化学教学质量的前提以及关键。

参考文献

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