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0 引言

党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。实现高质量发展，创新创业具有重要战略地位。因此，高校党建工作引领双创教育工作的实施就显得尤为重要。本文旨在探讨新时代高校党建工作引领双创教育的路径，分析其发展现状、存在问题以及改进方法，提出一些可行的措施，为高校创新创业教育提供有力支持。通过对新时代高校党建工作引领双创教育的研究，可以为高校提供有针对性的建议和指导，推动大学生创新创业教育工作向更高水平迈进，为党员提供更好的创新创业平台和机会，培养更多具有创新创业精神的优秀人才，为国家的创新驱动发展战略作出贡献。

1高校党建工作引领双创教育相关研究

1.1 高校党建工作引领双创教育

新时代高校党建工作引领双创教育是指将党建工作与创新创业教育有机结合，通过示范创建和质量创优，推动高校创新创业教育的全面提升。这一研究领域涉及内容广泛，包括理论探讨、政策分析、实践案例等多个方面。在党建工作的引领下，高校需要不断优化创新创业教育的课程设置和教学方法，完善孵化体系和创业支持服务，以培养出更多具有创新创业精神和实践能力的人才。

1.2 国内外相关研究综述和现状分析

目前，国内高校党建工作引领双创教育工作正在不断发展和探索。一些高校已经建立了党委主导下的创新创业教育体系，积极推进创新创业实践教育，培养了一批优秀的创新创业人才^[2]。一些高校还积极组织创新创业竞赛、创业孵化等活动，提供创业支持服务。然而，仍然存在着一些问题，如党建与创新创业教育之间的融合不够紧密，创新创业教育体系的建设还不够完善等。

国内外相关研究综述和现状分析涉及到高校党建工作引领双创教育工作的理论与实践研究。沈阳工业大学的杨晓霞等人对高校党建工作引领双创教育工作进行了综述分析，发现高校党建工作引领双创教育在组织机构、思想政治教育、人才培养等方面存在一定的问题和不足。西安交通大学的王晋英等人总结了高校党建工作引领双创教育工作的发展历程和主要经验，提出了加强高校党建工作引领双创教育工作的对策和建议。美国波士顿大学的Elizabeth J. Altman等人对高校党建工作引领双创教育工作进行了综述，发现高校党建工作引领双创教育工作在培养创新创业人才和促进产学研合作方面具有重要作用。英国曼彻斯特大学的Richard C. Stokes等人对高校党建工作引领双创教育工作的理论与实践进行了梳理和总结，提出了高校党建“双创”工作的关键要素和成功经验^[3]。总体而言，国内外的研究表明高校党建工作引领双创教育工作对培养创新创业人才和促进高校的创新创业发展具有重要意义，但还需要进一步加强理论研究和实践探索，不断优化完善相关政策和机制，为高校党建工作引领双创教育工作提供更好的支持和保障。

2 高校党建工作引领双创教育工作的实施路径

2.1 新时代确定实施路径的原则和准则

新时代高校党建工作引领双创教育的实施路径需要考虑以下几点：一是立足高校实际：实施路径应该基于高校的实际情况，充分考虑高校的资源、环境和特点，确保路径的可行性和适应性。二是综合考虑各方利益：实施路径应综合考虑学生、教师、学校、社会等各方利益，确保路径的公平、公正和可持续。三是依法依规进行：实施路径应遵循法律法规，确保合法合规，避免出现违规行为和风险。四是科学决策和切实可行：实施路径应基于科学决策，充分调研和分析，确保路径的合理性和可行性，避免盲目决策和一刀切的做法。五是紧密结合实际需求和社会发展：实施路径应紧密结合高校的实际需求和社会发展的要求，确保路径的针对性和时效性这些原则和准则能够为确定实施路径提供指导，确保高校党建“双创”工作的有效实施和可持续发展。

2.2 基于大学生特点的高校党建工作引领双创教育工作路径

基于大学生特点的高校党建工作引领双创教育路径需要充分考虑大学生的需求和特点，通过党员引领、创新创业教育、项目孵化与创业支持、创新创业导师制度、营造创新创业文化氛围以及创新创业资源整合与共享等方式，为大学生提供全面的创新创业支持和服务，促进他们的创新创业能力的提升和发展^[4]。党员在创新创业教育和实践中发挥积极作用，可以通过创新创业导师等方式展开。重视培养大学生的创新创业意识、知识和能力，可以通过修订课程、开展讲座和培训等方式加强创新创业教育。此外，还可以搭建创新创业平台和渠道，提供创业项目的支持和服务。建立实验室和园区等创新创业平台，鼓励大学生进行自主创业。同时，建立创新创业导师制度，邀请有经验的导师为大学生提供个性化的指导和辅导。另外，通过组织多样的创新创业活动，如竞赛和论坛等，宣传成功案例，营造鼓励创新创业的文化氛围，激发大学生的热情。

2.3 建立高校党建工作引领双创教育工作的组织架构和管理体系

建立上述的组织架构和管理体系，可以有效地推进高高校党建工作引领双创教育工作的组织和管理，确保各项工作有序开展，并为学生提供全面的创新创业支持和服务。设立高校党建工作引领双创教育工作领导小组，由校领导或党委常委担任组长，相关职能部门负责人、师生代表等组成，负责协调和推进高校党建工作引领双创教育工作，制定相关政策和计划。设立创新创业工作部门，专门负责高校党建“双创”工作的组织和管理。该部门可以由党委组织部或学生工作部门承担，负责制定相关政策和规划、组织实施创新创业教育和活动、协调创新创业资源等。根据需要，成立高校党建工作引领双创教育工作团队，由党员干部、教师和学生代表组成，负责具体项目的组织与实施，如创新创业竞赛、创业孵化、创新创业导师制度等，以推进高校党建工作引领双创教育工作的具体落地。设立创新创业教育机构或中心，负责创新创业教育的课程设置、教学方法、师资培养和教学资源的整合等工作。该机构或中心可以由相关学院或部门负责，与党委创新创业工作部门保持密切配合。建立创新创业孵化中心，为学生提供创新创业项目的孵化、创业辅导和创投服务。也可以邀请具有创业经验和成功案例的导师，为学生提供个性化的创新创业指导和辅导。

3 新时代高校党建工作引领双创教育的策略

3.1 制定创新创业教育的政策和法规支持措施

为了更好地支持创新创业教育，政策和法规的制定是至关重要的。以下是一些可能的政策和法规支持措施：

（1）制定创新创业教育法：设立法律依据和保障，明确创新创业教育的地位、目标和重要性。

（2）推动高等教育体制改革：鼓励高校开设创新创业相关课程，建立创新创业教育专业，并提供相关学位和证书。

（3）优化课程设置：增加创新创业教育相关课程的比重，开设创新创业实践课程，为学生提供创新创业项目和实习的机会。

（4）建立奖励机制：表彰和奖励在创新创业教育方面做出突出贡献的学校、教师和学生，激励更多人参与创新创业教育。

（5）增加资金投入：设立专项资金支持创新创业教育项目，建设创新创业教育基地，提供更多的资金支持。

（6）建立创新创业导师制度：邀请具有创业经验和成功案例的导师，为学生提供个性化的创新创业指导和辅导。

这些政策和法规支持措施可以为创新创业教育提供坚实的法律基础和资源支持，激发大学生的创新创业潜能，推动创新创业教育的全面发展。当然，具体的政策和法规应视乎国家和地区的实际情况进行制定。

3.2 制定创新创业教育的政策和法规支持措施

激励措施应根据实际情况进行灵活调整和补充。制定相关政策，在党员创新创业活动中提供政策支持，包括提供创业创新基金、减免税收、优先购买政府采购等政策优惠。组织创新创业培训班或研讨会，邀请成功创业企业家、专家学者等进行培训和指导，向党员传授创新创业的知识和经验。为党员提供创新创业所需的资源对接服务，包括提供创业项目、人才和资金等资源，帮助党员解决创新创业过程中的困难和问题。建立党员创新创业激励机制，通过评选优秀党员创新创业者、设立创新创业奖项等方式，给予党员创新创业积极参与的肯定和激励。组织党员创业导师团队，由成功创业党员担任导师，为有创业意愿的党员提供指导和支持，帮助他们在创新创业过程中克服困难和风险。

3.3 加强创新创业资源的整合与共享

为了提高创新创业的效率和成功率，促进创新创业活动的发展，我们可以加强创新创业资源的整合和共享。以下是一些可能的措施：建立创新创业资源整合与共享平台：搭建一个集合各类创新创业资源的平台，包括资金、技术、人才、市场等，为创新创业者提供便捷的资源对接和共享服务。各相关部门之间加强合作，建立信息共享机制，共同整合和开放各自的创新创业资源，避免资源的重复建设和浪费。在资源库建设上，建立创新创业资源库，收集整理各类创新创业资源，包括人才、资金、技术、场地等，为创业者和创新团队提供一站式资源对接服务。建立创新创业网络，将各类创新创业资源进行全面连接，建立良好的信息传播和合作机制，促进资源的共享和互动。此外，合作伙伴关系也十分重要。建立良好的合作伙伴关系，与相关企业、科研机构和投资机构合作，共享创新创业资源，形成互利共赢的合作模式。建立创新创业服务中心，提供资源整合和对接的服务，为创新创业者提供一站式的创业服务，包括培训、指导、咨询等。利用信息技术手段，建立可视化平台，通过数据分析和可视化展示，帮助创新创业者更好地了解和利用资源，提高资源利用效率。

4 探讨未来高校党建工作引领双创教育工作的发展方向和路径

要促进党员在创新创业教育和实践中的积极作用，可以采取以下措施：

（1）深化创新创业教育：加强创新创业教育的体系建设，提供多层次、全方位的教育内容，包括课堂教学、实践项目和创新创业竞赛等，培养党员的创新创业能力和精神。

（2）培养和引进创新创业导师：加强导师队伍的培养和引进，建立多领域、多层次的领导者队伍，为党员提供专业指导和支持。此外，引进国内外成功的创业导师，为党员提供国际化的创新创业视野和经验。

（3）建设和拓展创新创业基地：建立创新创业基地，为党员提供办公空间、设备和资源支持，形成良好的创新创业生态。同时，加强与企业、科研机构等的合作，建立联合创新创业基地，促进产学研的深度融合。

（4）制定和落实创新创业政策：制定创新创业政策，为党员提供激励措施和政府支持，包括资金扶持、税收优惠、科研成果转化等方面的政策支持。

通过以上措施的落实，可以进一步激发党员的创新创业潜力，提高创新创业能力，为党员在创新创业教育和实践中发挥积极作用提供坚实支持。

5 结束语

新时代高校党建工作引领双创教育研究是一个重要的课题。在这个过程中，我们需要深入研究高校党建和创新创业的关系，探索有效的实施路径和策略。一方面，高校党建要与创新创业工作相结合，发挥党组织在组织指导、政策引导和资源支持方面的作用，为创新创业提供支持和保障。另一方面，创新创业要与高校党建相融合，发挥党员的先锋模范作用，引导青年学生积极投身创新创业活动，不断培养创新创业的思维和能力。通过这样的研究和探索，我们可以为高校党建和创新创业工作的发展提供有益的思考和建议，推动高校党建与创新创业工作的融合发展。

参考文献

[1]彭佳丽.新时代高校党建“双创”工作实践与思考[J].办公室业务,2022(11):73-75.

[2]王学宏,武林,吴京金.新时代高校党建“双创”视阈下党建品牌建设探析[J].浙江科技学院学报,2021,33(04):330-334.

[3]王尚磊,王树春.新时代高校党建“双创”工作标杆院系建设实施路径研究[J].大学,2021(04):29-30.

[4]彭广盼,陆忠华.样板支部网页建设现状及构建思路研究[J].无锡职业技术学院学报,2020,19(04):69-73.

作者1

作者简介：丁松 1995年8月 男 汉族 江西南昌 助教 硕士研究生 高校思想政治教育

作者2

姓名：岳姣 性别：女 民族：汉族 籍贯：山西晋中

职称：助教 学位：硕士研究生  主要研究方向：高校思想政治教育