一、明晰劳动教育的目标

于五育并举的视野之下，幼儿劳动教育的目标应当囊括道德品质、智力发展、身体素质、审美情感以及劳动技能等众多维度。具体来讲，应当培育幼儿对于劳动的热爱之情，形成自觉劳动的优良习惯；提升生活的自理能力，塑造独立性与自主性；强化团队合作的精神，学会相互协作以及有效沟通；锤炼动手操作的能力，推动智力发展以及创新能力的提升；培育环保的意识，养成良好的环保习惯。幼儿园在确立劳动教育目标之时，紧密结合五育并举的要求，将“小小园丁”活动纳入了教学规划之中。在这一活动里，幼儿不但参与到园所的绿化工作当中，像是种植花草、浇水施肥等等，而且还通过对植物生长过程的观察以及记录，培养自身的观察力与记录能力。与此同时，教师引导幼儿分享劳动的经验和内心感受，以此培育他们的语言表达能力以及社交能力。此外，该活动还尤为注重环保教育，让幼儿知晓植物对于环境的贡献，从而培养环保意识。进一步来说，幼儿园可以设定更为具体的阶段性目标，例如在某个时间段内，让幼儿学会几种常见植物的养护方法；或者在一学期内，培养幼儿独立完成一项简单的绿化任务的能力。同时，在目标设定中，还可以考虑幼儿在劳动过程中可能获得的情感体验，如成就感、责任感等，使目标更加全面和深入。

二、充实劳动教育的内容

幼儿劳动教育的内容应当紧密贴近幼儿的生活实际，注重理论知识与实践操作的有机融合。能够通过生活自理、园所绿化、手工制作、社会实践以及传统文化等多个层面来开展劳动教育，促使幼儿在丰富多样的活动当中体会劳动的乐趣以及价值。幼儿园在充实劳动教育内容方面，开展了“生活小当家”的系列活动。在活动进程中，幼儿不仅学习穿衣、吃饭、整理床铺等生活自理的技能，还参与到班级卫生的打扫、玩具的整理等工作当中。另外，幼儿园还专门设立了“小小厨师”的课程，让幼儿亲手制作简单的食物，例如包饺子、做饼干等，以此培养他们的动手能力与创造力。同时，结合传统节日和季节的变化，开展与之相应的劳动教育活动，比如在植树节进行植树、中秋节制作月饼等，传承并弘扬传统文化。除此之外，幼儿园还可以增加一些与科技相关的劳动内容，如简单的机器人组装、小电器维修等，培养幼儿对现代科技的兴趣和初步的操作能力。或者结合当地的特色产业，开展一些具有地域特色的劳动教育活动，如参观茶园、学习制茶等，让幼儿了解家乡的文化和产业。

三、革新劳动教育的方法

为了增强劳动教育的成效，幼儿园应当创新劳动教育的方法，运用游戏化教学、情境教学、项目式学习等多元化的教学模式，激发幼儿的学习兴趣与积极性。幼儿园在创新劳动教育方法方面，推行了“项目式学习”的模式。以“小小建筑师”项目作为示例，幼儿们在教师的引领之下，自主地进行设计并搭建小型的建筑模型。在项目推进的过程当中，幼儿们需要进行团队合作、分工协作，共同解决所遇到的问题。这种教学方式不但锻炼了幼儿的动手能力和创造力，还培育了他们的团队合作精神以及解决问题的能力。比如，在游戏化教学中，教师可以设计一些与劳动相关的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验不同的劳动角色和任务。在情境教学中，可以创设一些真实的劳动场景，如模拟超市购物、厨房烹饪等，让幼儿在情境中学习劳动知识和技能。

四、构建协同育人的体系

幼儿劳动教育的有效施行需要家庭、学校以及社会的共同发力。幼儿园应当强化与家庭和社会的联系，构建协同育人的体系，形成强大的教育合力。幼儿园在构建协同育人体系方面，采取了如下措施：其一，加强与家长的沟通以及合作，诚邀家长参与幼儿园的劳动教育活动，携手培育幼儿的劳动习惯；其二，与社区建立合作关系，利用社区的资源开展劳动教育的实践活动，例如组织幼儿参加社区的清洁、环保宣传等活动；其三，争取教育部门的政策支持以及资金投入，为劳动教育提供优良的条件。例如，幼儿园与当地的农场合作，开展“亲子农耕体验日”活动，让家长和幼儿一同参与农耕劳动，体会劳动的乐趣和价值。此外，幼儿园还可以与周边的企业合作，为幼儿提供参观工厂、了解生产流程的机会，让他们感受劳动创造价值的过程。或者与志愿者组织合作，邀请志愿者到园为幼儿讲述劳动故事，传递劳动精神。

五、完备保障机制

为了保障劳动教育能够顺利施行，幼儿园需要完善保障机制，涵盖制定劳动教育的政策文件、建立健全管理体制、加强师资队伍的建设、加大劳动教育的投入等等。幼儿园在完善保障机制方面，采取了以下举措：一是制定详尽的劳动教育实施方案以及评估标准，明确劳动教育的目标和任务；二是建立健全劳动教育的管理体制，确保劳动教育的规范化、制度化；三是加强师资队伍的建设，通过专业培训、教研活动等方式提升教师的劳动教育能力；四是增加劳动教育的投入，改进劳动教育的设施和条件，例如增设劳动工具、优化劳动环境等。例如，幼儿园为每个班级配备了适宜幼儿使用的劳动工具，并设立了专门的劳动教育区域，为幼儿营造安全、舒适的劳动环境。同时，幼儿园还可以建立劳动教育的监督机制，定期对劳动教育的开展情况进行检查和评估，及时发现问题并加以改进。或者设立奖励机制，对在劳动教育中表现出色的教师和幼儿进行表彰和奖励，激发他们的积极性和主动性。

结论

在五育并举的视域下，幼儿劳动教育的实施策略是一个系统工程，需要幼儿园、家庭以及社会的共同努力与配合。通过明确劳动教育目标、丰富劳动教育内容、创新劳动教育方法、构建协同育人体系以及完善保障机制，我们可以为幼儿提供一个全面、多元、有趣的劳动教育环境，促进幼儿在德、智、体、美、劳各方面的均衡发展。

参考文献

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[2]祝婷婷. 借“劳动”之力，让立德树人落地生根[N].科学导报,2022-07-19(B03).