引言

在当前教育环境下，提高初中英语课堂的教学质量和学生的学习效果非常重要。学生的专注力是保证课堂教学和学习效果的关键。然而，许多初中生在英语课堂上难以保持专注，影响了学习效果。为了解决这一问题，本文通过问卷调查和课堂观察，分析了初中英语课堂上学生专注力低下的原因，并提出了相应的解决策略，以期为英语教师提供有效的教学指导，帮助学生提高学习专注力。

1、学生专注力低下问题分析

1.1 学生专注力低下现象及原因

学生专注力低下在初中英语课堂上是一种常见现象^[1]。学生可能因为课堂内容缺乏吸引力而注意力不集中，尤其是当教学内容过于枯燥乏味时，学生往往容易分心^[2]。学生个体差异导致的专注力不同也是一个重要原因，有些学生天生自控能力较好，而另一些学生则较难集中精力。课堂环境因素也会影响学生专注力的表现，比如嘈杂的教室、缺乏互动的教学方式等都可能干扰学生的专注。

学生心理因素也是导致专注力低下的重要原因之一^[3]。例如，学生可能因为心情不佳、注意力分散、缺乏自信心等情绪问题而无法保持专注。学生对英语学习的兴趣和动机不高也会影响他们在课堂上的专注程度，毕竟缺乏学习动力的学生很难持续关注教学内容。另外，一些学生缺乏有效的学习方法和学习习惯，面对复杂的英语知识体系很容易感到困惑，从而降低了专注力的表现。

简而言之，学生专注力低下在初中英语课堂上是一个综合的问题，既受课堂环境和教学方式影响，也受学生个体差异和心理因素的影响。提高学生专注力需要在多方面共同努力，从课堂教学设计到学生心理健康的关注都不可忽视。

1.2 影响英语学习的焦点问题

英语学习中的焦点问题主要体现在学生对学习内容的兴趣和理解上。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，从而导致专注力不足。学生在学习过程中对英语知识的理解不深入，往往只停留在表面记忆阶段，无法进行有效的思维运用。课堂教学内容设计可能存在问题，如果内容枯燥乏味或与学生现实生活脱节，会影响学生的学习兴趣和专注力。

另一个重要焦点问题是学习环境的影响。学生在课堂上可能受到周围环境的干扰，如同学间的交流、课堂嘈杂等，影响了他们的专注力集中。教师教学方法和课堂管理也会影响学生的专注力。如果教师只是单向灌输知识，缺乏互动和趣味性，学生难以保持专注。课堂管理混乱、课堂纪律不严也会导致学生专注力不集中。

总的来说，影响学生英语学习的焦点问题主要包括学生学习兴趣、知识理解深度、课堂教学内容设计、学习环境以及教师教学方法和课堂管理等方面。针对这些问题，需要教师和学校共同努力，设计出更加引人入胜的教学内容，创造积极的学习环境，采用多样化的教学方法，以提升学生的专注力和学习效果。

2、有效提升初中英语课堂上学生专注力策略

2.1 实施互动教学法提升学生参与度

互动教学法是提高初中英语学生专注力的有效策略。在人教版初中英语课堂，教师可设计多样互动活动提升学生专注度。

例如，教七年级下册“Can you play the guitar?”时，用小组讨论让学生交流才艺，激发主动性与合作意识；讲八年级上册“How often do you exercise?”时，借助多媒体如运动视频音频引导互动，吸引学生；学九年级全一册“Could you please tell me where the restrooms are?”时，设计角色扮演和单词拼写竞赛，让学生在参与和竞争中进步。

通过这些互动教学法，学生能够更主动地参与课堂，提高学习兴趣和专注度。教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种互动形式，为学生营造一个积极、轻松、充满趣味的学习环境。同时，及时给予学生鼓励和反馈，进一步激发他们的学习热情，有效提高学生的专注力和学习效果。

2.2 设置有趣任务激发学生学习兴趣及目标导向的课程设计

设置有趣任务激发学生学习兴趣及目标导向的课程设计是提升初中英语课堂学生专注力的重要策略。教师可以设计与学生兴趣相关的任务，例如通过游戏、音乐、视频等多样化形式，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以将任务设置为具体、可行的学习目标，让学生清晰明确自己的学习方向，从而增强他们的学习动机。通过这种方式，学生将更容易将注意力集中在课堂学习上，提高专注力。在课程设计中，教师可以结合学生的实际需求和学习能力，制定具体的任务和目标，并在教学过程中不断调整和完善，以确保学生的学习兴趣和目标得到有效激发和引导。这样的课程设计不仅有助于提升学生的专注力，还能提高他们的学习效果和学习动力，为英语教学提供更好的支持和保障。

结束语

本研究通过问答和观察，发现初中生在英语课堂上容易分心。我们提出了一些提高专注力的方法，包括:让学生参与互动、做有趣的任务、设定明确的目标和合理安排课程内容。我们发现这些方法对提高学生的专注力和英语学习效果有明显帮助。但我们的研究样本不多，数据收集也有限，这是研究的不足。未来我们将扩大样本范围，研究更多提升专注力的方法，希望对英语教学有所帮助。

参考文献

[1]叶清华.让初中英语课堂变得更加“专注”[J].百科知识,2019,0(9X):64-64.

[2]谢佩颖.聚焦学生专注力,提升英语课堂效率[J].教师,2021,(24):39-40.

[3]陈月.提升初中英语课堂实效的策略[J].新教育（海南）,2019,0(22):33-34.